Меню
Разработки
Разработки  /  Технология  /  Уроки  /  2 класс  /  Технология "Ромашковая поляна"

Технология "Ромашковая поляна"

Технология урок
09.04.2021

Содержимое разработки

Предмет: Технология


Тема: Работа с пластилином. Пластилин. «Ромашковая поляна».


Тип урока: комбинированный


Создать условия для реализации целей:


Предметные:

- формирование знаний о приемах работы с пластилином, свойствах пластилина, об инструменте (стека); умения работать с пластилином,

- совершенствование умения работать самостоятельно; расширение кругозора; развитие пространственного воображения; эстетического вкуса.


Метапредметные:


Личностные: оценивают свою работу, принимают и осваивают роль обучающегося

- развитие умения последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по готовому плану;

- развитие интереса к многообразию различных явлений, событий и предметов действительности;
- развитие любви к прекрасному, индивидуальных творческих способностей, мелкой моторики руки.


Личностные:

- воспитание произвольного внимания, усидчивости, коммуникативности учащихся;


Методы: беседа; демонстрация; инструктаж; рассказ; практический метод.


Ресурсы и оборудование: для учителя: учебник, электронное приложение к учебнику «Технология» Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой, компьютер, мультимедийный проектор, экран, материалы для демонстрации: пластилин (бруски, цилиндры), глина, стеки, нитка, образцы изделия; для учащихся: учебник, картон, пластилин, стека, доска для работы с пластилином, нитка, простой карандаш.



Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Осуществляемые действия

Познавательная

Регулятивная

Коммуникативная

Осуществляемые

действия

Формируемые умения

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Инструктаж (3 минуты)

- Рассмотрите фотографии. Назовите материалы. (Слайд № 1 по сслыке https://docs.google.com/presentation/d/1NZiAUYaHrXSRZWdksIGOyCqU7GuLYtbAGD-hAa2dZs0/edit?usp=sharing)


- Какими свойствами они обладают?


- Да, они пластичны. Глина – природный материал для лепки. А пластилин? Прочитаем об этом в «Словарике юного технолога» на с. 126.


- Пластилин – пластичный материал для лепки. Изготавливается из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета.


- Кто уже знает, как называются инструменты, которые нам помогают при работе с пластилином? (Слайд №2)

- Рассмотрите их на с. 17 учебника.


- Рассмотрите приемы работы с пластилином. (Слайд №3).


- Расскажите по своему опыту, какие правила работы с пластилином нужно соблюдать.

1. Не бросайся пластилином. Следи, чтобы пластилин не падал на пол.

2. Не бери пластилин в рот, не касайся грязными руками лица, глаз, одежды.

3. Лепку выполняй только на специальной подложке.

4. Перед началом работы смочи руки водой, тогда пластилин не будет к ним прилипать.

5. Перед работой разогрей пластилин в руках. Разминать сразу весь кусок тяжело и неудобно.

6. После работы вытри руки салфеткой и вымой теплой водой с мылом.

7. Люби рабочий материал и цени его, содержи в чистоте. Храни пластилин в коробочке отдельно от тетрадей и книг.

8. Уважай труд товарища. Не ломай чужие изделия.

9. Научился сам – помоги товарищу. Подскажи, каким приемом лучше сделать нужную форму или исправить ошибку.

- Глина, пластилин.







- Из них можно лепить.


-Пластилин – искусственный материал для лепки.










- Стеки.







- Отвечают на вопросы учителя.


Проговаривают правила техники безопасности при работе пластилином.

Умение опираться на жизненный опыт.

Внимательно слушают вопросы учителя, ответы одноклассников, дополняют, высказывают свое мнение.

Развитие произвольного внимания, умения осуществлять контроль и самоконтроль.

Отвечают на вопросы учителя.

Развитие умения логически грамотно оформлять свои мысли в устной форме.


Творческая работа (20 мин.)

- Составим план работы. (Слайды № 4, 5, 6, 7)

1. Подготовь инструменты и материалы

2. Нарисуй карандашом на картоне линию.

3. Выбери необходимый по цвету пластилин.

Размазывай пластилин пальцами по картону.

4.Отщипни кусочки белого пластилина. Сделай облака.

5. Сделай ромашки.

6. Стекой сделай узоры на лепестках ромашки.


Ответьте на вопросы юного технолога в учебнике на с. 21.


Составление алгоритма работы.


Работают по алгоритму вместе с учителем.












1. Буду делать ромашковую поляну.

2. Мне понадобится пластилин, стека, картонная основа.

3. Буду выполнять работу, размазывая пластилин по картону. Использую прием скатывания и сплющивания.

4. Буду работать по плану.

5. Изделие подарю бабушке, маме, сестре и т. д.

6. Научусь выполнять аппликацию из пластилина.

Умение работать вместе с учителем по алгоритму.

Внимательно следят за этапами алгоритма выполнения поделки, выполняют поделку.

Развитие произвольного внимания, усидчивости, аккуратности.

Работают в тишине, вместе с учителем.

Развитие культуры учебного труда.


-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель технологии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 2760 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технология "Ромашковая поляна" (21.77 KB)