Технология "Ромашковая поляна"

Этап

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Осуществляемые действия

Познавательная

Регулятивная

Коммуникативная

Осуществляемые

действия

Формируемые умения

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Инструктаж (3 минуты)

- Рассмотрите фотографии. Назовите материалы. (Слайд № 1 по сслыке https://docs.google.com/presentation/d/1NZiAUYaHrXSRZWdksIGOyCqU7GuLYtbAGD-hAa2dZs0/edit?usp=sharing)

- Какими свойствами они обладают?

- Да, они пластичны. Глина – природный материал для лепки. А пластилин? Прочитаем об этом в «Словарике юного технолога» на с. 126.

- Пластилин – пластичный материал для лепки. Изготавливается из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета.

- Кто уже знает, как называются инструменты, которые нам помогают при работе с пластилином? (Слайд №2)

- Рассмотрите их на с. 17 учебника.

- Рассмотрите приемы работы с пластилином. (Слайд №3).

- Расскажите по своему опыту, какие правила работы с пластилином нужно соблюдать.

1. Не бросайся пластилином. Следи, чтобы пластилин не падал на пол.

2. Не бери пластилин в рот, не касайся грязными руками лица, глаз, одежды.

3. Лепку выполняй только на специальной подложке.

4. Перед началом работы смочи руки водой, тогда пластилин не будет к ним прилипать.

5. Перед работой разогрей пластилин в руках. Разминать сразу весь кусок тяжело и неудобно.

6. После работы вытри руки салфеткой и вымой теплой водой с мылом.

7. Люби рабочий материал и цени его, содержи в чистоте. Храни пластилин в коробочке отдельно от тетрадей и книг.

8. Уважай труд товарища. Не ломай чужие изделия.

9. Научился сам – помоги товарищу. Подскажи, каким приемом лучше сделать нужную форму или исправить ошибку.

- Глина, пластилин.

- Из них можно лепить.

-Пластилин – искусственный материал для лепки.

- Стеки.

- Отвечают на вопросы учителя.

Проговаривают правила техники безопасности при работе пластилином.

Умение опираться на жизненный опыт.

Внимательно слушают вопросы учителя, ответы одноклассников, дополняют, высказывают свое мнение.

Развитие произвольного внимания, умения осуществлять контроль и самоконтроль.

Отвечают на вопросы учителя.

Развитие умения логически грамотно оформлять свои мысли в устной форме.

Творческая работа (20 мин.)

- Составим план работы. (Слайды № 4, 5, 6, 7)

1. Подготовь инструменты и материалы

2. Нарисуй карандашом на картоне линию.

3. Выбери необходимый по цвету пластилин.

Размазывай пластилин пальцами по картону.

4.Отщипни кусочки белого пластилина. Сделай облака.

5. Сделай ромашки.

6. Стекой сделай узоры на лепестках ромашки.

Ответьте на вопросы юного технолога в учебнике на с. 21.

Составление алгоритма работы.

Работают по алгоритму вместе с учителем.

1. Буду делать ромашковую поляну.

2. Мне понадобится пластилин, стека, картонная основа.

3. Буду выполнять работу, размазывая пластилин по картону. Использую прием скатывания и сплющивания.

4. Буду работать по плану.

5. Изделие подарю бабушке, маме, сестре и т. д.

6. Научусь выполнять аппликацию из пластилина.

Умение работать вместе с учителем по алгоритму.

Внимательно следят за этапами алгоритма выполнения поделки, выполняют поделку.

Развитие произвольного внимания, усидчивости, аккуратности.

Работают в тишине, вместе с учителем.

Развитие культуры учебного труда.