Технологические карты

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА

Ф.И.О. участника: Бешляга Карина Евгеньевна

Тема урока: «Живое украшение»

Форма урока: виртуальная экскурсия

Класс: 2

Цель фрагмента урока: создание условий по обобщению и систематизации знаний о растениях оранжереи.

Задачи фрагмента урока:

Дидактические:

1. Организовать работу по актуализации знаний о культурных и дикорастущих растениях;

2. Организовать работу по обобщению и систематизации знаний о лекарственных растениях, выращиваемых в оранжереях.

Развивающие:

1. Развивать навык работы с информацией;

2. Развивать навык целеполагания;

3. Развивать навык планирования;

4. Развивать коммуникативные навыки в процессе парной и групповой работы;

5. Развивать навык рефлексии.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к изучению окружающего мира;

2. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Актуализировали знания о культурных и дикорастущих растениях;

2. Обобщили и систематизировали знания о лекарственных растениях, выращиваемых в оранжерее.

Метапредметные:

- Познавательная:

1. Анализируют и обобщают полученную информацию.

- Регулятивная:

1. Формулируют цель урока;

2. Осуществляют планирование деятельности на уроке;

3. Оценивают свою работу на уроке.

- Коммуникативная:

1. Применяют коммуникативные навыки в групповой работе.

Личностные:

1. Проявляют интерес к изучению окружающего мира;

2. Проявляют бережное отношение к растениям.

Виды рефлексии на уроке:

- познавательная (неоконченное предложение);

- эмоциональная (цветочки).

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА

Ф.И.О. участника: Бешляга Карина Евгеньевна

Тема урока: «Какие бывают музеи»

Форма урока: виртуальная экскурсия

Класс: 2

Цель фрагмента урока: создание условий по обобщению и систематизации знаний о видах музеев.

Задачи фрагмента урока:

Дидактические:

1. Организовать работу по обобщению и систематизации знаний о видах музеев;

2. Организовать работу по расширению знаний о краеведческих и художественных музеях, учреждениях культуры и образования.

Развивающие:

1. Развивать навык работы с информацией;

2. Развивать навык целеполагания;

3. Развивать навык планирования;

4. Развивать коммуникативные навыки в процессе парной и групповой работы;

5. Развивать навык рефлексии.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к изучению окружающего мира;

2. Воспитывать бережное отношение к культурному наследию России.

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Обобщили и систематизировали знания о видах музеев;

2. Расширили знания о краеведческих и художественных музеях, учреждениях культуры и образования.

Метапредметные:

- Познавательная:

1. Анализируют и обобщают полученную информацию.

- Регулятивная:

1. Формулируют цель урока;

2. Осуществляют планирование деятельности на уроке;

3. Оценивают свою работу на уроке.

- Коммуникативная:

1. Применяют коммуникативные навыки в групповой работе.

Личностные:

1. Проявляют интерес к изучению окружающего мира;

2. Проявляют бережное отношение к культурному наследию России.

Виды рефлексии на уроке:

- познавательная (неоконченное предложение);

- эмоциональная (смайлики).

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА

Ф.И.О. участника: Бешляга Карина Евгеньевна

Тема урока: «На стройке»

Форма урока: виртуальная экскурсия

Класс: 2

Цель фрагмента урока: создание условий по обобщению и систематизации знаний о транспорте, используемом в строительстве.

Задачи фрагмента урока:

Дидактические:

1. Организовать работу по актуализации знаний о строительных материалах;

2. Организовать работу по обобщению и систематизации знаний о транспорте, используемом в строительстве.

Развивающие:

1. Развивать навык работы с информацией;

2. Развивать навык целеполагания;

3. Развивать навык планирования;

4. Развивать коммуникативные навыки в процессе парной и групповой работы;

5. Развивать навык рефлексии.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к изучению окружающего мира;

2. Воспитывать бережное отношение к профессиям, связанным со строительством, к результату их труда.

Планируемые результаты:

Предметные:

1. Актуализировали знания о строительных материалах;

2. Обобщили и систематизировали знания о транспорте, используемом в строительстве.

Метапредметные:

- Познавательная:

1. Анализируют и обобщают полученную информацию.

- Регулятивная:

1. Формулируют цель урока;

2. Осуществляют планирование деятельности на уроке;

3. Оценивают свою работу на уроке.

- Коммуникативная:

1. Применяют коммуникативные навыки в групповой работе.

Личностные:

1. Проявляют интерес к изучению окружающего мира;

2. Проявляют бережное отношение к профессиям, связанным со строительством, к результату их труда.

Виды рефлексии на уроке:

- познавательная (неоконченное предложение);

- эмоциональная (каски).