Технологическая карта "Зайчик"

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

1. Мотивационно-побудительный

Перед началом занятия познакомить детей с предметами, лежащими на столе.

Дети, сегодня мы будем играть с карандашами, с блестящими платочками и с летами. И будем рисовать.

2. Организационно-поисковый

Начнем с упражнения «ДРУЖБА».

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

С вами мы подружим.

Маленькие пальчики

Paз, два, три, четыре, пять

Начинай считать опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Мы закончили считать.

Игра-упражнение 1. Возьмите, пожалуйста, карандаш. Зажмите eгo между ладонями и потрите.

— Послушайте, как он «шумит». Разогреем ладошки. «Пошумим» у правого уха, у левого. А теперь я послушаю, как он «шумит » у вас (наклоняется то к одному, то к другому). Молодцы!

Игра-упражнение 2. Дети, поставьте, пожалуйста, локти на стол. Возьмите неотточенный карандаш и зажмите его в четырех пальцах правой руки, согнутых к ладоням. Наклоните пальцы с карандашом к ладошкам и снова верните их на место

А теперь зажмите карандаш в 4-х пальцах левой руки и повторите упражнение.

Игра-упражнение 3. Поверните левую руку с зажатым в ней карандашом ладонью вверх, согните кисть руки вместе с карандашом на себя и разогните ее.

Физкультминутка «ЗАЙЦЫ»
Зайцы скачут скок-скок-скок!
Да на беленький снежок.
Приседают, слушают, Не идет ли волк.
Раз — согнуться, разогнуться,
Два — нагнуться, потянуться.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.

Педагог раздает каждой паре игровое пособие с лентой. Описание игрового пособия:

Пособие состоит из двух одинаковых палок длиной 38 см каждая и ленты длиной 2 м. Лента прикреплена за концы к серединам палок, ее середина отмечена.

Игра-упражнение 4. Педагог предлагает детям поиграть в игру «Выгладим платочки» и показывает, как в нее играть. Ребенок берет со стола лист фольги и мнет его двумя руками, превращая в комок. Скомканный лист он «разглаживает», пользуясь всеми пальцами обеих рук, так, чтобы он не топорщился, и ни один его край не остался загнутым

Физкультминутка

Предложить открыть прописи и рассмотреть картинку справа. Кто нарисован? Что любит заяц? Какого цвета морковь?

Рассмотрите элемент и попробуйте нарисовать его сначала на вашей доске г. Молодцы!
А теперь я вам расскажу и покажу, как пишется этот элемент.

-Начинаем ниже середины строки, слева направо прописываем закругление, касаемся нижней линейки, ведём плавную линию вверх, отклоняясь вправо, до середины не рабочей строки (инд. работа, посадка детей).

(Повторить 2 раза.) По окончании упражнения дети надевают резинку па правую руку и играют с карандашами

Дети перекатывают карандаш между двумя ладонями.

(Повторить 3-4 раза.)

(Повторить 3-4 раза.)

(Повторить 4 раза. Игру повторить каждой рукой по 2 раза.) Отложить карандаш

(Повторить 2 раза.)

Дети выходят из-за столов, разбиваются на пары и встают лицом друг к другу.

Каждый ребенок берет в руки палку по обе стороны от ленты и по сигналу педагога начинает разматывать ее, работая всей кистью руки. Размотав ленту, дети, стоящие в парах, сматывают ее обратно. Закончив упражнение, дети садятся за столы.

(Повторить 2 раза.)

3. Рефлексивно-коррегирующий

Разукрашивание картинки "Зайчик"