Меню
Разработки
Разработки  /  Музыка  /  Мероприятия  /  3 класс  /  Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Музыкальный магазинчик старых сверчков-музыкантов»

Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Музыкальный магазинчик старых сверчков-музыкантов»

Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Музыкальный магазинчик старых сверчков-музыкантов»

27.06.2018

Содержимое разработки


ГБПОУ РО «ЗернПК»













Технологическая карта внеурочного занятия

по теме: «Музыкальный магазинчик старых сверчков-музыкантов»

проведенного 11.04.18 студентом 3 «Б» группы

специальность: 44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Луценко Александром Владимировичем









Методист: Шевченко Е.И.

______________(Подпись)




Зерноград

2018


Тема занятия: «Музыкальный магазинчик»

Класс: 4

Цель: Познакомиться с музыкальными инструментами в сказке музыкальный магазинчик.


Задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

  • чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой;

  • способность к оценке своей учебной деятельности;

  • ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. познавательные:

  • строить сообщения в устной и письменной форме;

  1. регулятивные:

  • учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

  1. коммуникативные:

  • адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

  • формулировать собственное мнение и позицию.


Материалы для учителя: тех.карта, презентация,

Музыкальный ряд: Луи Армстронг - Hello Dolly Live, Никколо Паганини – каприс №24

Зрительный ряд: презентация

Технологическая карта занятия


Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы обучения и воспитания

Планируемые результаты

(формируемые

на данном этапе занятия)

1. Мотивационный этап

Приветствует детей

Ребята вы знаете такую сказку, как музыкальный магазинчик?

В ней говорится о двух сверчках, которые имеют свой музыкальный магазинчик.

Приветствуют учителя.

Отвечают на вопрос.


Беседа



2. Актуализация знаний

Ребята, они мне передали задание для вас. Сверчки имеют большое количество инструментов в своем магазинчике, и они хотят узнать, а какие вы знаете музыкальные инструменты?

Называют все музыкальные инструменты, которые знают.

Беседа

ПУУД: строить сообщения в устной форме;


3. Организация музыкальной познавательной деятельности

3.1. Постановка проблемы (выявление места и причины затруднения)

Ребята, владельцы музыкального магазинчика предлагают посмотреть мультфильм об их магазинчике.

Просмотр видеофрагмента


Просмотр фрагмента мультфильма.

Просмотр видео


3.2. Построение проекта выхода из затруднения

Ребята сверчки хотят, чтобы мы отгадали, что за инструмент муха берет для своих детей.

Вы с помощью наводящих вопросов должны узнать, что это за инструмент.


Выполняют задание и отгадывают инструмент скрипку.


Игра

РУУД: учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;


3.3.Реализация построенного проекта через виды музыкальной деятельности

Да ребята вы правы, это скрипка.

Скрипка — один из самых изысканных и утонченных музыкальных инструментов, с чарующим певучим тембром очень похожим на человеческий голос. В то же время весьма выразительный и виртуозный, требующий точной настройки и регулировки. Неслучайно именно скрипке отдана роль «королевы оркестра».

Великолепное разнообразие звучания скрипки удивляет слушателей уже более 5 веков подряд, проникая в душу и самые потаённые уголки сознания. Она одинаково быстро может поднять настроение, вселить оптимизм, заставить страдать и переживать.

Голос скрипки похож на человеческий, поэтому к ней часто применяют глаголы «поёт», «плачет». Она способна вызвать слёзы радости и грусти. Скрипач играет на струнах души своих слушателей, действуя через струны своей могущественной помощницы. Существует поверье, что звуки скрипки останавливают время и уносят в другое измерение.

Ребята, а вы знаете, кто был самым известным скрипачом?

Это Никколо Поганини, к сожалению, он не дожил до тех дней, когда его игру можно было запечатлеть на камеру. Я предлагаю прослушать одно из произведений данного композитора.

Просмотр видеофрагмента.

И снова сверчки передали для вас задание: с помощью загадки отгадайте, какой следующий инструмент муха возьмет?

Да вы правы, это труба.

Труба с древних времен использовалась как сигнальный музыкальный инструмент, за счет своего пронзительного звучания, она вовремя оповещала об опасности, привлекала внимание и поддерживала боевую отвагу. А в польском городе Кракове до сих пор храниться история о герое-дозорном, который несмотря на ранение, смог предупредить жителей о надвигающейся опасности. Он успел вовремя подать знак о приближении вражеского войска в медную трубу, однако, до конца так и не доиграл. До сих пор в этом городе позывной сигнал – это мелодия, которая внезапно обрывается на последнем звуке.

По мере совершенствования, труба стала занимать все более значимое место в музыкальной культуре. Первоначально, обладая способностью исполнять лишь отдельные ноты, она со временем превратилась в полноценный инструмент, для которого многие композиторы стали сочинять отдельные произведения.

Одним из самых известных трубачей был Луи Армстронг.

Предлагаю вашему вниманию видеофрагмент в исполнении Луи Армстронга.

Просмотр видеофрагмента.

Ребята, сверчки меня попросили, что я с помощью жестов помог вам рассказать, какой инструмент муха откопала для своих детишек.

И вы снова правы, это губная гармошка.

Богатый мир музыкальных инструментов очень многообразен. Их так много, что перечислить просто невозможно. Самым большим и важным, конечно же, является орган, который называют Его Величеством. Он настолько огромен, что устанавливается только в больших залах. Но среди музыкальных инструментов есть такой, который больше похож на детскую игрушку и спокойно может поместиться в вашем кармане. Имя этого инструмента – губная гармоника или губная гармошка. Она компактна, проста, но в то же время весьма элегантна. Несмотря на маленький размер, этот забавный инструмент абсолютно полноценен и обладает интересным и привлекательным звуком.

С самого начала своей удивительной истории он заинтересовал исполнителей и до сих пор продолжает радовать людей в разных уголках нашей планеты.

Своеобразный звук гармоники делает ее участницей многих ансамблей, играющих в различных стилях и жанрах. Она не является основным музыкальным инструментом, но ее мелодические вставки делают музыкальные композиции более интересными и яркими.

Просмотр видеофрагмента.


Слушают рассказ о скрипке.


























Слушают исполнение композиции одного из мастеров игры на скрипке.



Продолжают просмотр.

Отгадывают загадку и отвечают: труба.



Слушают информацию о трубе.























Смотрят исполнении композиции одним из мастеров игры на трубе.



Продолжают просмотр.

Выполняют задание и отгадывают, что это: губная гармонь.































Продолжение просмотра.


Рассказ



























Просмотр видео




Просмотр видео

Загадка




Рассказ
























Просмотр видео





Просмотр видео


Игра
































Просмотр видео




























ЛУУД: чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой.

КУУД: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.




























ЛУУД: чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой.

РУУД: учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;


3.4. Включение в систему знаний и повторение Подведение итогов занятия

Ребята, сегодня мы просмотрели сказку о музыкальном магазинчике, и какую же мораль вы усвоили из этого мультфильма?

Какие инструменты мы сегодня с вами вспомнили?

О каких известных людях вспомнили?

Отвечают на вопросы.

Беседа

ЛУУД: способность к оценке своей учебной деятельности; ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

КУУД: формулировать собственное мнение и позицию;



4.. Рефлексия

Организует самооценку, с помощью «Лесницы успеха»

Оценивают свою работу.






-80%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технологическая карта внеурочного занятия по теме: «Музыкальный магазинчик старых сверчков-музыкантов» (29.14 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт