Технологическая карта урока русского языка, 2 класс по теме :"ДИАЛОГ И МОНОЛОГ

Тема

Диалог и монолог

Педагогические цели

Способствовать развитию умения отличать диалог от монолога, разыгрывать диалог, ознакомлению
с правописанием словарного слова смородина; создать условия для развития речи

Планируемые
результаты
(предметные)

Учатся ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических
высказываний и письменных текстов

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

I .Мотивирование к учебной
деятельности. (Организационный момент)

Приветствие учащихся.

– Проверим готовность к уроку/

II. Чистописание

III. Актуализация знаний.

Требования
к речи

– Что можно узнать о человеке
по его речи?

– Какой должна быть речь?

Выполним задания на Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/7610593/subjects/2/course_programs/2/cards/20198

IV. Постановка учебной задачи (учебник, с. 10)

– Прочитайте вопрос, который вызвал затруднение у Почемучки.

V. Усвоение новых знаний и способов
действий.

1. Диалог, монолог

(учебник, с. 10)

Предлагает прочитать опреде-
ления и ответить на вопрос: что такое монолог, диалог?

В этом нам помогут задания на

Учи .ру

https://uchi.ru/teachers/groups/7610593/subjects/2/course_programs/2/cards/20199

Физкультминутка

2. Страничка для любознательных. О происхождении слов (учебник, с. 11)

4. Страничка для любознательных. О происхождении слов (учебник, с. 11)

VI. Закрепление знаний и способов действий.

3. Монолог
в сказке (упр. 12)

– Прочитайте строки из сказки.

– Отрывок из сказки – это диалог или монолог? Кто произносит речь, к кому она обращена?

4. Диалог
в сказке (упр. 6). Реплика (учебник, с. 11)

– Прочитайте. Назовите сказку
и ее героев.

– Докажите, что вы прочитали
диалог. Какие сказочные герои участвуют в нем? Кто спрашивает, кто отвечает?

– Прочитайте диалог по ролям.

– Спишите. Проверьте написанное.

Знакомит со знаком «тире» (–), репликой

5. Разыгрывание диалога из сказки «Колобок»
(упр. 7)

Составляем диалог и монолог на Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/7610593/subjects/2/course_programs/2/cards/20200

6.Словарно-орфографическая работа.

– Прочитайте словарные слова. Что означает слово ? Выполним словарную работу на Учи.ру

https://uchi.ru/teachers/groups/7610593/subjects/2/course_programs/2/cards/20201

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

– На какой вопрос нужно было ответить Почемучке? Какой вид работы понравился больше? О чем хотели бы узнать подробнее?

VIII. Домашнее задание.

Вежливая речь

Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи

https://uchi.ru/teachers/groups/7610593/subjects/2/course_programs/2/cards/22214