Технологическая карта урока по теме: «Совершенствование техники упражнений на гимнастических снарядах»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Учебные действия

Получаемый результат

Построение. Сообщение учебной задачи урока.

При построении ученикам сообщаются цель и задачи урока.

Подготовка организма к работе.

1. Ходьба с заданием:

   1. На носках руки к плечам.

   2. На пятках руки вверх ладонями внутрь.

   3. В полуприседе скрестным шагом руки в стороны.

   4. В приседе прыжками вперед руки на коленях.

2. Бег с заданием:

   1. С прямыми ногами в стороны руки на поясе

   2. С прямыми ногами правым, левым боком, руки за голову

   3. Шаги польки

   4. Правым боком скрестным шагом руки в стороны, тоже левым боком

Перестроение в колонну по 3. Учитель дает команду: «Нале-во!, в колонну по три, интервал и дистанция три шага – МАРШ!»

Разминка:

ОРУ с гимнастическими палками

1. И.П.: пака в низу, хват 2- я руками.

Счет:

1. палка в перед;

2. палка вверх;

3. палка вперед;

4. палка вниз

1. И.П.: пака в низу, хват 2- я руками.

Счёт:

1. палка к груди;

2. палка вверх;

3. палка к груди;

4. палка вниз

1. И.П.: пака в низу, хват 2- я руками.

Счёт:

1. палка вверху,

2. палка за спину,

3. палка вверх,

4. палка вниз

4. И.П.: палка впереди, хват с верху.

Счет:

1. скрестное движение вправо

2. скрестное движение влево

3. скрестное движение вправо

4. скрестное движение влево

5. И.П.: пака в низу, хват 2- я руками.

Счёт:

1 – палка вверх(прогнуться назад)

2- И. П.

3- палка вверх(прогнуться назад)

4- И. П.

6. И.П.: палка за головой, хват двумя руками.

Счет:

1. наклон вперед;

2. наклон назад;

3. наклон вправо;

4. наклон влево.

7. И.П.: палка за головой, хват двумя руками.

Счет:

1. поворот туловища вправо;

2. поворот туловища влево

3. поворот туловища вправо;

4. поворот туловища влево;

8. И.П.: палка снизу, хват двумя руками.

Счет:

1. правая нога через палку;

2. И.П.

3. левая нога через палку;

4. И.П.

9. И.П.: палка с низу, хват двумя руками.

1. присесть, палка вперед;

2. И.П.

3. присесть, палка вперед

4. И.П.

10. И.П.: палка на полу с права, руки на пояс.

1. прыжок вправо, толчком с двух ног

2. прыжок влево, толчком с двух ног.

3. прыжок вправо, толчком с двух ног

прыжок влево, толчком с двух ног.

Перестроение в одну колону: «Слева, в обход налево шагом МАРШ!»

РУУД: самоконтроль

КУУД: коммуникативные, сплочение коллектива

Организм готов к дальнейшим нагрузкам

Приступить к совершенствованию гимнастических упражнений

Учитель дает команду приступить к выполнению задания на занятии.

1. первое отделение – опорный прыжок: разбег, наскок на мостик, прыжок на козла с опорой на колени, соскок взмахом рук на мат в стойку руки в стороны.

2. второе отделение – перелезание через гимнастического коня.

3. третье отделение – акробатические упражнения: кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках.

II. 1. первое отделение – лазание по канату в 3 приёма.

2. второе отделение - опорный прыжок: разбег, наскок на мостик, прыжок на козла с опорой на колени, соскок взмахом рук на мат в стойку руки в стороны.

3. третье отделение – перелезание через гимнастического коня.

III.

1. первое отделение – акробатические упражнения: кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках

2. второе отделение – лазание по канату в 3 приёма.

3. третье отделение – опорный прыжок: разбег, наскок на мостик, прыжок на козла с опорой на колени, соскок взмахом рук на мат в стойку руки в стороны.

IV.

1. первое отделение – перелезание через гимнастического коня.

2. второе отделение – акробатические упражнения: кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках.

3. третье отделение – лазание по канату в 3 приёма).

После выполнения всех упражнений следует команда: «В одну шеренгу СТАНО-ВИСЬ!

Игра на внимание в. «Запрещенное движение»

РУУД: контроль, самооценка, контроль действий другого, индивидуальных подход к ученикам.

КУУД: умение правильно выполнять действия по устной инструкции.

РУУД: контроль, самооценка, контроль действий другого.

КУУД: умение правильно выполнять действия устной инструкции.

РУУД: контроль, самооценка, контроль действий другого, индивидуальных подход к ученикам.

КУУД: умение правильно выполнять действия по устной инструкции.

РУУД: контроль, самооценка, контроль действий другого.

КУУД: умение правильно выполнять действия устной инструкции.

Умение найти предложенные контрольные точки и воспользоваться устной инструкцией выполнения данных упражнений. Умение правильно осуществлять страховку.

Умение найти предложенные контрольные точки и воспользоваться устной инструкцией выполнения данных упражнений. Умение правильно осуществлять страховку.

Умение найти предложенные контрольные точки и воспользоваться устной инструкцией выполнения данных упражнений. Умение правильно осуществлять страховку.

Умение найти предложенные контрольные точки и воспользоваться устной инструкцией выполнения данных упражнений. Умение правильно осуществлять страховку.

Рефлексия.

Задает вопросы о ходе проведения урока и необходимости подобранных действий.

Домашнее задание.

Рефлектируют процесс урока и результат.

Умение высказаться: что делали? Что получилось? Какие полезные изменения можно внести?