Получите свидетельство
Вход
Технологическая карта урока по физической культуре для 5 класса
Учитель физической культуры МАОУ СШ№8 г. Когалым Байбурина Людмила Николаевна
Формируемое умение: предметное.
Верхняя передача мяча в волейболе.
Образ результата: технический прием, с помощью которого мяч направляют выше верхнего края сетки для выполнения нападающего удара, а так же для приема подачи, передачи.
Способ действия: в исходном положении ноги согнуты в коленях, руки — в локтях, кисти рук с расставленными пальцами на уровне лица образуют место для мяча. Прием начинается с разгибания ног, затем начинают движение руки. В момент соприкосновения рук с мячом ноги разгибаются быстро, заключительным движением кистей мячу придается необходимое направление.
Цель: обучение верхней передаче мяча в волейболе
Задачи урока: повысить уровень физического развития, развивать физические качества: координацию, быстроту, ловкость.
Образовательные:
-Развитие скоростных и координационных способностей.
-Укрепление здоровье обучающихся посредством развития физических качеств,
координационных способностей.
Развивающие:
-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и что нужно усвоить.
-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Воспитательные:
-Воспитание ценностного отношения к ЗОЖ, трудолюбия, волевых качеств.
-Формирование навыков сотрудничества в разных ситуациях, умения не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.
Тип урока: комбинированный.
Время проведения:40мин.
Метод проведения: групповой, индивидуальный.
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: волейбольные мячи, волейбольная сетка.
| Этап урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражне- ния | Деятельность учителя | Деятель-ность учащихся | Формы взаимо- действия | УУД | Виды контро-ля |
| Ориентировочно-мотивационный 12 мин | 1.Построение, приветствие. Повторение правил по т/б.
Подготовка к изучаемому материалу. - Сегодня на уроке мы с вами выполним технический прием, с помощью которого мяч направляют выше верхнего края сетки для выполнения нападающего удара, а так же для приема подачи, передачи в волейболе. - Для чего необходимо освоить этот прием? (чтобы научиться играть в волейбол) Что это за прием? Какая это передача? (верхняя передача мяча) - С чего необходимо начинать урок? Дети: «С разминки» - Для чего необходимо проводить разминку в начале урока? Дети: «Чтобы подготовить организм к предстоящей работе, разогреть мышцы, связки». Начнем с разминки.
2.Разновидности ходьбы: -обычная; -на носках; -на пятках; -с высоким подниманием колен; -обычная.
3.СБУвчередовании с ходьбой: -с высоким подниманием бедра -с захлестыванием голени -произвольными подскоками. 4.Перестроение в 3 шеренги : (6,3,на месте) 5. ОРУ. I. И.п–О.с. 1- руки в стороны, 2- руки вверх, 3- руки в стороны, 4- И.п. II. И.п.- стойка, ноги вместе руки в замок перед грудью. 1- выпрямить руки вперед,2- И.п.3 – выпрямить руки вверх, 4 – И.п. III. И.п.- правая рука вверху, левая внизу. 1,2- отведение прямых рук назад, со сменой положения, 3,4 – то же левая вверху. IV. И.п.- стойка, ноги вместе, руки к плечам. 1-4 - разноименные круговые вращения руками в одну сторону, 5-8 – разноименные круговые вращения руками в другую сторону. V. И.п.- стойка, ноги врозь, руки перед грудью в замок. 1,2 –повороты туловища вправо, 3,4 – повороты туловища влево. VI. И.п.- стойка, ноги врозь, руки на поясе 1,2 – наклоны вправо, 3,4 – наклоны влево. VII. И.п.- стойка, ноги врозь, руки на поясе. 1,2,3 – наклоны вперед, 4 – И.п. VIII. И.п.- стойка, ноги врозь, руки в стороны. 1- наклон вперёд с поворотом вправо, касаясь правой рукой левой ноги. 2- И.п. 3- наклон вперёд с поворотом влево, касаясь левой рукой правой ноги. 4 – И.п. IX. И.п.- присед на правой ноге, левая в сторону прямая. 1-3- наклон вперёд к прямой ноге, 4 – перенос центра тяжести на левую ногу. X. И.п.- выпад правой ногой вперёд, руки за спину, спина прямая. 1-3- пружинистые покачивания, 4 – смена положения ног прыжком. XI.И.п.-стойка, ноги врозь, руки вперёд, немного в стороны. 1- мах правой ногой к левой ноге, 2 – И.п, 3 – мах левой ногой к правой ноге, 4 – И.П. XII.И.п.- стойка ноги врозь, руки внизу. 1,3- прыжок, хлопок над головой, 2,4 –прыжок, руки в исходное положение. -Мы подготовили организм к основной работе. После выполнения подводящих упражнений вы должны будете выполнить следующее: в исходном положении ноги согнуты в коленях, руки — в локтях, кисти рук с расставленными пальцами на уровне лица образуют место для мяча. Прием начинается с разгибания ног, затем начинают движение руки. В момент соприкосновения рук с мячом ноги разгибаются быстро, заключительным движением кистей мячу придается необходимое направление. | Провести построение, проверить готовность к уроку, создать эмоциональный настрой к изучению материала. Помочь учащимся поставить цель. Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока. Осуществить контроль за проведением ОРУ Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, обращать внимание на осанку)
| Выполнить построение в шеренгу. Слушают наводящие вопросы учителя, отвечают. Формируют учебную цель с помощью учителя. Отвечают для чего это нужно. Выполняют команды Выполняют команды Проводится комплекс упражнений. Выполняют упражнения. Слушают, обсуждают.
| Фронтальная Групповая | Умение проявлять внимательность и дисциплинированность. Формирование представления о физической культуре как о средстве укрепления здоровья, извлекают необходимую информацию из рассказа учителя. Формирование знаний о значении разминки. Формирование умения реагировать на звуковые команды. Владение умением предупреждать конфликтные ситуации во время занятия, умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, сохранять правильную осанку при разнообразных формах движения Уметь контролировать и оценивать свои действия. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Умение технически правильно выполнять двигательные действия.
| Самоконтроль, текущий. Теку-щий
|
| операционно-исполнительский28 мин | 6. Подводящие упражнения:
7. Выполнение верхней передачи мяча в парах. (в исходном положении ноги согнуты в коленях, руки — в локтях, кисти рук с расставленными пальцами на уровне лица образуют место для мяча. Прием начинается с разгибания ног, затем начинают движение руки. В момент соприкосновения рук с мячом ноги разгибаются быстро, заключительным движением кистей мячу придается необходимое направление). 8. Игра «Самый ловкий» Делятся на команды (в кругу по 5 человек, выполняют верхнюю передачу мяча). Выигрывает команда, которая меньше всех уронила мяч. | Обращать внимание на правильное выполнение упр-й (положение рук, ног, мяча)
|
Выполняют задания. Освобожден-ные принимают участие в подготовке и выдаче инвентаря. Слушают. Выполняют. Обсуждают.
| Индивидуальная Групповая Групповая
| Овладение навыками добросовестного выполнения учебных заданий, стремление к освоению знаний и умений. Овладение навыками изучаемого двигательного действия. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного выполнения упражнений. Соблюдать технику безопасности. Применение освоенных двигательных действий в игровой деятельности. | Теку-щий
|
| Рефлексивно-оценочный 5 мин. | 9. Построение. 10. Беседа . -Ребята, встаньте с правой стороны те, кто считает, что у него на уроке все получилось, а с левой те, у кого что-то не удалось. -Над чем необходимо поработать еще?
10.Подведение итогов. Д/З - приседания. Спасибо за урок! | Провести построение. Провести беседу.
| Дети анализируют и оценивают результаты собственной деятельности
| Фронтальная. | Формирование умения анализировать и оценивать свои результаты. |
|
7
Технологическая карта урока по физической культуре для 5 класса (88 KB)
0
819
35
Нравится
0
