Технологическая карта урока "Отрицательные числа" 6 класс

В истории черпаем мы мудрость, в поэзии – остроумие, в математике – проницательность. Ф. Бэкон

Технологическая карта урока 6 класс (урок № 1 )

Предмет :

математика

Класс:

6 «а», «б»

Автор учебника:

С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин

Тема урока:

Отрицательные дроби

Цель урока:

Познакомить с алгоритмом решения текстовых задач с помощью сложения и вычитания

Задачи урока:

Образовательные задачи урока: (формирование познавательных УУД)

познакомить учащихся с отрицательными дробями ; используя имеющихся у учащихся знаний из курса 5 класса;

отработать алгоритм преобразования отрицательных дробей перед которыми стоит знак «+» или «-»:

тренировать способность к использованию выведенного алгоритма:

организовать деятельность учащихся по приобретению необходимых умений и навыков;

повторить и закрепить полученные знания;

Воспитательные задачи урока: (формирование коммуникативных и личностных УУД)

содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;

прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность;

продолжить развитие умения контролировать действия партнера

Развивающие задачи урока: (формирование регулятивных УУД)

уметь самостоятельно контролировать свое время и управлять им;

развивать умение учащихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;

развивать умение слушать и исправлять речь своих одноклассников;

тренировать способность к рефлексии собственной деятельности и деятельности своих товарищей

Тип урока:

комбинированный

Формы работы:

Фронтальная, в парах, индивидуальная

Оборудование:

Доска, задания для выполнения на уроке, карточки самооценки, интерактивная доска, визуализатор

Список литературы:

1.С. М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин. Математика 6. – М.: Просвещение, 2013.

2. П. В. Чулков, Е. Ф. Шершнев, О. Ф. Зарапина . Математика 6. Тематические тесты. – М.: Просвещение. 2013.

3. Дидактический материал по математике для 6 класса

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.Организационный

Приветствие учащимся, проверка готовности учащихся к уроку. Подпишите листы самооценки, после решения каждого задания , вы оцениваете свою работу

Приветствуют учителя, подписывают листы самооценки

2. Мотивационный

Актуализация знаний

Работа на индивидуальных карточках:

Работа в тетради:

Решение задачи у доски (составляет схему или модель решения)

3. Планирование действий по достижению цели

Фронтальная работа

Отвечают на поставленные вопросы

4. Реализация намеченного

Учащиеся выполняют предложенное задание в тетради, оценивают свое решение

5.Первичное осмысление и закрепление знаний

№ 449

№ 445, 446 , 447

Решают задачи в группах,

Оценивают свою работу

6.Физминутка

7. Закрепление изученного

№ 450

Учащиеся работают самостоятельно, выставляют себе оценку в оценочный лист

8. Рефлексия учебной деятельности

Работают

Осуществляют самооценку по предложенному алгоритму

9.Домашнее задание

п 3.1.- учить № 449, № 450

Записывают в дневник задание

10. Рефлексия

Давайте вернемся к теме урока. Вспомним чем мы занимались на уроке.

Продолжить предложение:

Сегодня на уроке я узнал….

Было трудно…

Я понял что…

У меня получилось….

Участвуют в беседе по обсуждению достижений, отвечают на заранее подготовленные вопросы.