Технологическая карта урока географии в 9 классе Тема урока: "Белоруссия.Минск"

№

Этапы урока

Время

Применение ИКТ

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Прогнозируемый результат

1

Организационный момент

1 мин.

Проверяю готовность к уроку: инструменты, тетради, создаю благоприятный настрой на успех.

Настрой на работу на уроке, сосредоточение внимания.

Успех усвоения материала на уроке.

2.

Проверка домашнего задания

8 мин.

Знакомлю учащихся с предстоящей работой по индивидуальным карточкам-зданиям

(Приложение №1)

Выполняют предложенные задания. Комментируют результаты.

Закрепление материала предыдущего урока. Формирование умений учащихся работать самостоятельно.

3

Актуализация опорных знаний.

5 мин

Анализирую выполнение проверочной работы, озвучиваю неточности. Сообщаю тему и цель урока, настраиваю на восприятие нового материала.

Вспоминают и исправляют неточности в ответах, дополняют.

Записывают тему урока в тетради. Настраиваются на восприятие нового материала.

Закрепление в памяти изучаемого материала.

4.

Усвоение новых знаний.

16 мин

Применяю ИКТ

Показываю слайды "Хатынь", "Брестская крепость - герой"

Предлагаю учащимся прочитать текст стр. 96 с 3 абзаца.

Рассказываю о достопримечательностях Белоруссии. «Гарнизон Брестской крепости одним из первых принял на себя удар немецко-фашистских захватчиков 22 июня 1941 года. Крепость была окружена вражеским кольцом. Её бомбили с воздуха, расстреливали из пушек и пулемётов. Целый месяц без продовольствия, боеприпасов, медикаментов гарнизон мужественно сражался с врагом. Последние дни борьбы овеяны легендами. Бойцы защищали крепость до конца. О мужестве их говорят надписи: «Умрем, но из крепости не уйдём», «Я умираю, но не сдаюсь. Прощай Родина».

Показываю и комментирую слайды

"Брестская крепость - герой". «Крепость не сдалась. Она просто истекла кровью. Сегодня сюда идут тысячи людей, чтобы поклониться мужеству, стойкости, героизму защитников крепости».

Читают по очереди. Делают выводы. Просматривают слайды.

Получают знания о населении Белоруссии и о её героическом прошлом.

Воспитание чувства патриотизма.

5.

Рефлексия учебной деятельности

7 мин.

Предлагаю учащимся ответить на вопросы изучаемой темы и оценить свою работу на уроке

1. Покажите Белоруссию на карте, с какими государствами она граничит.

2. Расскажите о климате страны_______

2.Страна богата полезными ископаемыми ___

3. Ведущими отраслями страны являются ______

4. В сельском хозяйстве развиты__

Отвечают на вопросы Высказывают свое мнение о достопримечательных местах страны. Оценивают свои знания по пятибальной системе, используя оценочную таблицу.

Учатся формулировать ответы на вопросы и высказывать свое мнение. Формирование опыта рефлексивно-оценочной деятельности.

6.

Подведение итогов урока. Информация о домашнем задании.

3 мин.

Подвожу итоги урока, озвучиваю оценки. Даю комментарии к домашнему заданию.

Записывают домашнее задание, высказывают свое мнение о прошедшем уроке, выставляют оценки в дневники.

Приобщаются к трудовой дисциплине.