Меню
Разработки
Разработки  /  Экология  /  Планирование  /  Прочее  /  Технологическая карта урока "Экология и энергосбережение"

Технологическая карта урока "Экология и энергосбережение"

Овладение конкретными знаниями энергосберегающих технологий, необходимыми для решения проблемы дефицита электроэнергии, а также проблемы экологии; повышение уровня культуры энергопотребления учащимися.
15.09.2023

Содержимое разработки

Технологическая карта урока



Тема урока: Экология и энергосбережение

Учебный предмет: УДП.01 Экология моего края

Группа: 20ЭЛ2 13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)

Тип урока: урок систематизации знаний, применение знаний и умений на практике.



Цели и задачи урока:

  1. Образовательные - познакомить студентов проблемами нерационального использования человеком энергии и возможностями альтернативного использования энергоресурсов.

  2. Развивающие - показать значимость применения знаний в области энергоэффективности в практической жизнедеятельности.

  3. Воспитательные - формировать культуру энергосбережения, заботливое отношение к ресурсам.

Методы обучения: просмотр видеосюжетов, беседа с элементами рассуждения и обмена мнениями, вопрос-ответ, анализ.

Формы организации урока: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Оборудование урока: мультимедийный проектор, компьютер, карточки, рабочие листы.

План урока:

Напутствие на урок: «Если хочешь жить без бед, экономь тепло и свет!»

  1. Вводно-мотивационная часть.

    1. Организационный момент.

    2. Устная работа.

  2. Основная часть урока.

    1. Повторение (чередование фронтальной и индивидуальной форм работы с последующей проверкой задания).

    2. Знакомство с основными понятиями урока.

    3. Просмотр видео ролика https://www.youtube.com/watch?v=Ds8pr2wWLUo&t=181s

  3. Рефлексивно-оценочная часть урока.

    1. Обсуждение результатов индивидуальной и групповой работы.

    2. Информация о домашнем задании.

    3. Подведение итогов, рефлексия.


Этапы урока

Учебный материал

Деятельность учащихся

Деятельность преподавателя

1.Вводно-мотивационная часть. ( 8 мин)

1.1.Организационный этап.

Задача: подготовить учащихся к работе на уроке


Приветствие гостей.



Отвечают на вопросы и формулируют тему урока, цели урока (слайд 3)










Приветствие учащихся.

Преподаватель говорит слова напутствие на урок (Слайд 2)

Задает вопросы:

1. Давайте вспомним, термин «экология?»

2.Как вы думаете, что обозначает слово «энергосбережение?»

3.Почему тема нашего сегодняшнего урока «Экология и энергосбережение?

4. Что же общего у двух терминов?

1.2 Устная работа.

Задача: актуализировать знания и умения учащихся, которые будут использованы на уроке.

Слайд 6



Работа в группах.

Знакомятся с карточками.


Работа в группе.

Предлагает сформулировать несколько способов сбережения энергии (лайфхаки).

Направляет и помогает учащимся подготовиться к работе.

Преподаватель дает возможность всем высказаться и задать вопрос.

2. Основная часть урока (27мин)

2.1. Повторение, работа в группах.

Задача: обеспечивать развитие у учащихся умений анализировать, сравнивать, обобщать.

Слайд 7

Как видно из схемы, большая часть энергии тратится на нагревательные и охлаждающие приборы: холодильник, сплитсистема, далее идет стиральная машина, телевизоры, светильники и т.д

Слайд 8

Все слова в этом кроссворде связны с энергосбережением.

Составляют схему, на какие цели в вашей семье тратиться энергия?





Разгадывают кроссворд.

Каждая группа отчитывается.



Руководит проверкой данного задания.







Руководит проверкой данного задания.

(Слайд 9)

2.2. Знакомство с основными понятиями урока.

Слайд 10

Понятие «Энергосбережение»

Примеры, как можно экономить в повседневной жизни.

Практические способы энергосбережения.

Выступление с сообщением по группам.

Преподаватель дает возможность всем высказаться и задать вопрос.

2.3. Просмотр видео ролика

https://www.youtube.com/watch?v=Ds8pr2wWLUo&t=181s


Обсуждение важности рационального использования ресурсов.

3.Рефлексивно-оценочная часть урока (10 мин)

3.1. Обсуждение результатов индивидуальной и групповой работы.

https://yandex.ru/video/preview/7878635803245697092

Видеоролик «Простые правила энергосбережения».

Предлагают свои варианты.(Слайд 12)

Преподаватель оценивает учащихся.

3.2 Информация о домашнем задании.

Придумать способы сбережения энергии в домашних условиях.



3.3. Подведение итогов, рефлексия.

Слайд 13

Отвечают на вопросы, дают оценку своей работе на уроке и подводят итог.

1.С какой темой мы познакомились сегодня?

2.Что нового вы узнали?

Я надеюсь, что настанет время, когда ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ станет стилем жизни! Человек — хозяин природы, и только нам решать, в каком мире мы будем жить.

Предлагаю вам закончить наше занятие словами французского писателя Антуана де Сент -Экзюпери: "Встал поутру, умылся, привел себя в порядок и сразу приведи в порядок свою планету".







-75%
Курсы повышения квалификации

Подготовка к ЕГЭ по биологии

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технологическая карта урока "Экология и энергосбережение" (23.49 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт