Меню
Разработки
Разработки  /  Английский язык  /  Уроки  /  7 класс  /  Технологическая карта урока английского языка

Технологическая карта урока английского языка

Цели:

обучающая – смоделировать на уроке реальное общение на иностранном языке, практиковать учащихся в употреблении структур в Past Continuous, :

развивающая – развивать коммуникативные универсальные учебные действия, развивать умения работать с информацией ; содействовать развитию умений учащихся переноса знаний и навыков в новую ситуацию.

воспитательная – воспитывать информационную культуру, толерантность и уважение к разным точкам зрения

6.Задачи:

- беседа о СМИ, проведение социалогического опроса с использованием речевого обоазца.

- Закрепить лексический материалом по теме “Новости”.Систематизировать знания учащихся по теме Past Continuous.

Показать полностью
13.12.2018

Содержимое разработки

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (7 Б класс)

Учитель: Золотарева Лариса Анатольевна

Урок №3

Дата проведения: 13.12.2018

Тема урока: «News  stories» (Заметки в газету)

Цели:

обучающая – смоделировать на уроке реальное общение на иностранном языке, практиковать учащихся в употреблении структур в Past Continuous, :

развивающая – развивать коммуникативные универсальные учебные действия, развивать умения работать с информацией ; содействовать развитию умений учащихся переноса знаний и навыков в новую ситуацию.

воспитательная – воспитывать информационную культуру, толерантность и уважение к разным точкам зрения

6.Задачи:

- беседа о СМИ , проведение социалогического опроса с использованием речевого обоазца.

- Закрепить лексический материалом по теме “Новости”.Систематизировать знания учащихся по теме Past Continuous.

7. Тип урока: урок общеметодологической направленности ( тренировка в применении)

8. Формы работы: индивидуальная, парная , групповая

9. Оборудование:  раздаточный материал (карточки для работы в парах и группах)

ТСО: компьютер, телевизор , презентация

ФОРМИРОВАНИЕ УУД

Коммуникативные УУД: выбирать адекватные языковые и речевые средства для решения коммуникативных задач , уметь работать индивидуально, парно и в группе.

Формулировать собственное мнение, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов; умение с помощью вопросов выяснять недостающую информацию;

Регулятивные УУД: развивать навыки целеполагания , адекватно воспринимать предложения учителя по исправлению допущенных ошибок, тренировать умения адекватно оценивать свою деятельность.Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель., развитие познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве); Личностные УУД: развивать учебно­познавательный интерес к изучаемому учебному материалу на основе повторения изученного и хорошо знакомого.

Ход урока:

1. Организационный.Этап мотивации

Good morning, everybody!

Nice to see you. Who is on duty today? P1- CL( когда , при каких погодных условиях проходит наше путешествие? ) Let’s start now.

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.

So, yesterday I saw on TV a lot of interesting news. And where do also you find an information? At the lesson today we’re going to speak about news, about different types of media where we can find news. Today we are going to speak on our topic “NEWS” and activate our grammar skills in using Past Continuous I think we can start. Приветствие с учителем. Отвечают на наводящие вопросы учителя. Формируют тему и задачи.





3.Этап актуализации знаний.

Answer my questions , please. Which of the mass media is the most common? The most expensive/ the most cheapest/ the most modern/ the most interesting / the most convenient?

W hat type of media do you prefer? Do you prefer watching TV? Maybe you like listening to the radio or surfing the Net?

Let’s carry out a survey . ( OK. Good idea!)

P1 - P2- P3 – CL What’s your media diet? ( Проводят социологический опрос по выяснению самого любимого СМИ) Делают вывод проведённого опроса.

Let’s work in groups and make a CINQUAIN ! Каждая группа составляет синквейн и затем читает получившийся рассказ.

4. Этап включения в систему знаний и повторения.

Let’s continue our lesson.

What grammar construction do you use when we speak about actions in a process at a specific time in the past . PAST CONTINUOUS Let’s practice. The next task for you (p.37, ex.7).

5. Этап применения знаний в форме самостоятельной работы в группах

Цель: включение в целенаправленное действие.1 Imagine, you are asked to write short articles for the school newspaper. What were you doing last Sunday from 2 till 3 pm .Let’s work in pairs . Your task is to read the article with the correct verbs. Don’t forget Past Continuous! ( Учитель задает тему рассказа .Каждая пара выполняет задание и затем зачитывает текст) Great!

2. Your friends were at the Zoo yesterday. Let’s work in groups again Take these cards and listen your task

The task for G1 is : Fill in the verbs into Past Continuous

G2 is : Make up questions and ask them your friends.


3. T-CL Just a minute. (выхожу из кабинета)

Прихожу . На полу смятый лист бумаги. Who has dropped this litter? P1 , where you there? P2 … P3 Nobody has done it. Well, I need Sherlock Holmes help. Let’s play a game. ( Играем в Грамматическую игру ДЕТЕКТИВ) P1- P2P3P4

Do you like the game? Is it interesting? I hope you are happy today.

6.Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. Этап оценивания(взаимооценивание)

You worked hard. Very good.

. Подводят итоги.

Now, please help me with your marks.

How did Ali work? What mark do you give him ?

Ученики оцениваю друг друга, учитывая и аргументируя работу в группе. Учитель следит и корректирует оценивание.

Домашнее задание

Now please open your date books and write down the homework from the blackboard for the next lesson. P.38 ex 1 Read the headlines and tell about your emotions according to example

Goodbye! See you tomorrow , have a nice day!.

Записывают домашнее задание и прощаются.

-80%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Технологическая карта урока английского языка (24.78 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт