Технологическая карта родительского собрания в 3 классе по теме: «Роль семьи в воспитании современных детей»

Этап

Деятельность учителя

Методы/приемы

Вводный

Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать самых заботливых, самых любящих и внимательных родителей на свете! Несмотря на свою занятость вы здесь. Вы оставили все дела и пришли, чтобы узнать что-то новое, что поможет вам и вашим детям стать счастливее и радостней!

Эпиграфом нашего собрания будут служить слова:

«Воспитание детей – это не милая забава, а задание, требующее тяжких переживаний, усилий, бессонных ночей и много мыслей…», писал Януш Корчак.

Родительское собрание я хочу начать с притчи «О воспитании».

«Молодая женщина пришла к мудрецу за советом. - Мудрец, моему ребенку исполнился месяц. Как мне следует воспитывать свое дитя: в строгости или же в ласке?

Мудрец взял женщину и подвел к виноградной лозе. Посмотри на эту лозу. Если ты не будешь ее обрезать, если, жалея лозу, ты не будешь отрывать у нее лишние побеги, то лоза одичает. Потеряв контроль над ростом лозы, ты не дождешься сладких вкусных ягод. Но если ты укроешь лозу от солнца, и если не будешь заботливо поливать корни лозы, то она зачахнет и ты не получишь вкусных сладких ягод. Лишь при разумном сочетании того и другого удается вырастить изумительные плоды и вкусить их сладость».

- В этих словах заключена мысль нашего родительского собрания.

И сегодня мы посвятим его очень важной теме: «Роль семьи в воспитании современных детей».

Словесные (беседа, вступительное слово)

Наглядные (презентация)

Основной

Уважаемые родители скажите, что собой представляют современные дети?

Каковы их психологические особенности, отличающие их от детей прошлых поколений?

Все дети рождаются невинными и добрыми, каждый ребенок особенный. Профессор, доктор педагогических наук Н.В.Кузьмина считает: "Здоровый ребенок рождается с множеством творческих потенциалов. В процессе семейного воспитания, обучения потенциалы не только реализуются, но подчас и блокируются или само блокируются под влиянием страха".

Педагоги и психологи замечают, что современные дети проявляют повышенную двигательную активность и гиперактивность, поэтому у них часто снижено внимание; современные дети зачастую не хотят выполнять требования взрослых и иногда даже проявляют агрессию. Почему же таких детей становится всё больше? Специалисты называют ряд причин:

1. Негативные перемены в обществе (реклама, насилие на TV).

2. Родители в силу своей занятости, недостаточно внимания уделяют своим детям, а затем откупаются вседозволенность из чувства вины перед детьми.

3. Родители и педагоги не всегда используют современные методы работы с детьми, а пользуются уже устаревшими.

Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Ни детский сад, ни школа, ни другое учебное заведение не даст столько ребёнку, как семья, ведь в семье он проводит большую часть своей жизни.

Семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительный фактор в том, что никто, кроме самых близких и родных не любит ребёнка больше. Но семья может и навредить ребёнку при использовании неправильных методов воспитания.

Знаете ли вы, какие существуют стили воспитания?

Существует 3 стиля семейного воспитания:

- демократический;

- авторитарный;

- попустический.

Демократический стиль - это стиль "согласия"; авторитарный стиль - стиль "подавления"; попустический стиль - ребёнок предоставлен сам себе.

А сейчас мы поиграем в игру которая называется «Правдивая Маша».

Я вам рандомно буду каждому задавать вопрос, а вы должны правдиво ответить.

Вопросы:

1. Поощряете ли вы и чем своего ребенка за хорошие успехи в учебе?

2. Обсуждаете ли вы с ребенком возникшие семейные проблемы и его личные? Как это происходит?

3. Чем вы руководствуетесь при распределении обязанностей в семье? И имеет ли ваш ребенок обязанности, какие?

4. Является ли в вашей семье ремень способом наказания ребенка? Как и чем вы наказываете своего ребенка?

Поговорка гласит: посеешь привычку – пожнёшь характер, посеешь характер – пожнёшь судьбу. Задумайтесь над этим.

Доброжелательность в отношении друг к другу, спокойная ласковая речь, спокойный тон в общении - хороший и обязательный фон для формирования в ребёнке нравственных потребностей, и, наоборот, крик, грубые интонации - такая семейная атмосфера приведет к противоположным результатам.

Самое главное для ребенка — чтобы его любили таким, какой он есть. 

Есть много разновидностей любви:

-любовь умиления; 

-любовь деспотическая; 

-любовь откупа. 

Любовь умиления - самое печальное, что можно представить себе в отношениях родителей и детей. Это инстинктивная, неразумная, иногда наивная любовь.

Как вы думаете, к чему она может привести?

Ребенок, воспитанный в атмосфере умиления, не знает, что в человеческом общежитии есть понятия “можно”, “нельзя”, “надо”. Ему кажется, что ему все можно. Он не знает своего долга перед родителями, не умеет и не хочет трудиться, потому что не видит людей и не чувствует сердцем, что у тех, кто его окружает, есть свои желания, свои потребности, свой духовный мир. У него складывается твердое убеждение в том, что он приносит счастье, радость родителям и другим людям уже тем, что он просто живет на свете.

Вторая разновидность - деспотическая любовь. Эта форма — одна из причин того, что у ребенка с малых лет извращается представление о добром начале в человеке, он перестает верить в человека и человечность. В обстановке деспотического самодурства, мелочных придирок, постоянных упреков человек ожесточается. Все это происходит из-за неумения родителей пользоваться своей властью. Родительская власть должна не подавлять волю ребенка, а поощрять, одухотворять его внутренний мир, силы, желания быть хорошим. Нужно уважать детское желание быть хорошим и помнить, что ребенок — такой же человек, как и взрослые люди, его душа, явно протестует, когда кто-то пытается сделать его игрушкой своего произвола. 

Третья разновидность - любовь откупа. Она состоит в том, что родительский долг заключается в обеспечении всех материальных потребностей детей. Это взгляд на воспитание детей как на что-то совершенно обособленное, отдалённое забором от общественных обязанностей. Если в такой семье ни один родитель не уделяет достаточно внимания детям, то их окружает атмосфера духовной пустоты, убожества. Они живут среди людей и не знают людей, их сердцам совершенно незнакомы такие чувства, как ласка, сострадание, милосердие. 

Какой же все-таки должна быть подлинная родительская любовь, как вы считаете? 

Каким вырастет ребенок, во многом зависит от родителей, какое он занимает положение в семье. 

Благополучное, когда семья проявляет разумную заботу о ребенке с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, когда заботятся не только о нем, но и он уважает других. 

Неблагополучное, когда он баловень семьи, а затем нередко — деспот семьи, либо изгой и растет как сорная трава, либо он — “квартирант”. 

Как часто мы сталкиваемся с одной и той же проблемой: читаем детям нотации, как нужно вести себя, даем им полезные советы, предостерегаем от ошибок, а в итоге получаем противоположные результаты. Может быть, наши поступки не всегда соответствуют тому, о чем мы говорим? Дети-свидетели. А может они учатся жить у жизни. 

Сейчас я предлагаю вам еще поиграть, игра называется «Закончи предложение».

Я вам буду зачитывать предложение, а ваша задача закончить его.

1. Ребенка постоянно критикуют, он учится ... (ненавидеть). 

2. Ребенок живет во вражде, он учится... (быть агрессивным). 

3. Ребенок живет в упреках, он учится... (жить с чувством вины). 

4. Ребенок растет в терпимости, он учится... (понимать других). 

5. Ребенка хвалят, он учится ... (быть благородным). 

6. Ребенок растет в честности, он учится ... (быть справедливым). 

7. Ребенок растет в безопасности, он учится ... (верить в людей). 

8. Ребенка поддерживают, он учится ... (ценить себя). 

9. Ребенка высмеивают, он учится ... (быть замкнутым). 

10. Живет в понимании и дружбе, он учится ... (находить любовь в мире). 

Словесный метод

Прием беседа,

Наглядный метод

Прием презентация

Метод практический

Прием игровой момент

Заключительный

Наше родительское собрание подходит к концу, я вам предлагаю пройти тестирование на тему «Мама, хороший ли ты педагог?».

Я вам скинула на рабочий лист ссылку перейдите по ней и заполните тест. После того, как вы пройдете, я напишу ваши результаты. Также я скинула вам памятки по воспитанию культуры поведения у детей.

В заключение позвольте перечислить внутрисемейные психологические факторы, имеющие воспитательное значение:

- Всегда находить время, чтобы уделить время ребёнку, поговорить с ним;

- Интересоваться проблемами ребенка и помогать развивать свои умения и таланты;

- Уважать право ребенка на собственное мнение;

- Относиться к ребенку как к равноправному партнеру, который просто пока что обладает меньшим жизненным опытом. Помните, что главным условием целостности семьи и прочности духовных основ, заложенных в детях, является взаимная любовь. Берегите любовное единство семьи, не стесняйтесь проявлять любовь к своим близким и в первую очередь к детям. Помните, что истинно любящий живет не собою и не для себя, а тем и для тех, кого любит: его мысли и чувства подчинены и посвящены только жизни для любимых. Помните: Без любви все – ничто!

Спасибо что присутствовали на родительском собрание, до свидания!

Словесный метод

Прием беседа,

Наглядный метод

Прием презентация

Практический метод

Прием тестирование