Получите свидетельство
Вход
министерство общего и профессионального образования Ростовской области
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Шахтинский педагогический колледж»
ПП.02.01 Практика по внеклассной работе (кружки, секции, клубы)
Технологическая карта занятия кружка «Волшебные краски»
по теме «Рисование свечой и акварелью »
МБОУ г. Шахты «Лицей № 11»
студентки группы 3 «А»
специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах
ГБПОУ РО «ШПК»
Швец Анны Владимировны
Преподаватель - руководитель практики _________/В.А.Елизарова
Учитель_________/Е.А. Витковская
Отметка________
2017-2018 уч. год
Технологическая карта
внеурочного воспитательного мероприятия
ДАТА: 02. 10. 2018
КЛАСС: 3 А
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: развитие творческих умений, ознакомление с нестандартными техниками рисования
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Личностные: Развитие высокой творческой активности при выполнении индивидуальных заданий;
Метапредметные:
а) Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; овладение навыками сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений, формулировки общих выводов;
б) Коммуникативные: умение высказывать свою точку зрения и относится уважительно к мнению окружающих;
в) Регулятивные: умение осуществлять рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности;
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: мастер-класс
ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ:
а) в зависимости от организации обучающихся: индивидуальная, коллективная
б) в зависимости от используемых методов: словесные (информации); наглядные (доска); аудиальные (П.И Чайковский «Детский Альбом»)
МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:
- методы формирования и сознания личности: объяснение, разъяснение, пример;
- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: упражнение;
- методы стимулирования поведения и деятельности: поощрение, соревнование;
СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ:
Аудиальные: песня «П.И .Чайковский –Детский Альбом»
Визуальные: пример рисунка на доске
Кинестетические: краски, бумага, свечки
ОБОРУДОВАНИЕ: Мультимедиа, иллюстрации, раздаточный материал.
Материал - краски, бумага, свечки
План
| ВВОДНАЯ ЧАСТЬОрганизационный момент | 5 минуты |
| Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия | 2 минуты |
| ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам занятия | 20 минут |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Итог занятия. Систематизация знаний. | 13 минут |
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Планируемый результат (УУД) |
| ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Организационный момент
| Здравствуйте ребята сегодня мы продолжим изучать необычные техники рисования | Здороваются с учителем
| формирование навыка общения и умения слушать собеседников; |
| Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия
| Сегодня мы познакомимся с техникой рисования с помощью акварельных красок и свечи , вам потребуются - простой карандаш -свеча -Кисточка -лист формата А4 -Акварельные краски синий ,желтый и зеленый цвет ,посмотрите на свое рабочее место и проверьте все ли на месте | Проверяют наличие всех предметов |
|
|
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
| А для того что бы узнать что-же мы будем сегодня рисовать отгадайте загадку Не хожу и не летаю, А попробуй догони! Я бываю золотая, Ну-ка в сказку загляни! Правильно ,посмотрите на доску ,вот такую рыбку мы будем сегодня рисовать . Давайте начнем ! Положите перед собой листы бумаги и возьмите в руки простой карандаш ,сначала мы нарисуем овал , ,теперь проведем полукруг внутри овала ,это будет голова и тело рыбы ,затем нарисуем плавники ,хвост ,глазки и рот рыбки
Теперь нарисуем водоросли ,дайте имя своей рыбке ,а теперь возьмите свечу и обведите рисунок. У всех получилось ? Продолжим ,а сейчас возьмите в руку кисть и обмакните её в синею краску давайте закрасим рисунок а теперь возьмите зеленый и закрасьте водоросли . Возьмите желтый и подкрасьте рыбку. Наша рыбка готова покорять водные просторы ! | Ответ детей :Рыбка
Рисуют рыбку повторяя за учителем |
овладение навыками сравнения, обобщения, установления аналогий, построения рассуждений, формулировки общих выводо Развитие высокой творческой активности при выполнении коллективных и индивидуальных заданий; |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Итог занятия. Систематизация знаний.
| На сегодняшнем занятии вы научились новому виду рисования и узнали, что творить можно не только с помощью кистей. Так каким же способом мы сегодня рисовали? Верно, на следующих занятиях вы узнаете о других необычных способах рисования. Сейчас мы оформим выставку ваших работ на доске. Спасибо за занятие, до новых встреч! |
Ответ детей:
Свечой и акварелью
|
умение осуществлять рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности; |
Технологическая карта "Рисование свечой и красками " (31.12 KB)
0
419
11
Нравится
0
