Проверь свои знания по теме: «Почва»
Часть А.
|
| Вопрос |
| Варианты ответа |
| А1 | Что такое почва? | A B
C D | Слой земли на поверхности Верхний плодородный слой земли, среда обитания живых организмов Слой земли, в который внесли удобрения Верхний плодородный слой земли |
| А2 | Если сухой комочек почвы бросить в воду, на поверхность поднимутся пузырьки. Это доказательство того, что …… . | A B C D | В почве есть песок В почве есть воздух В почве есть вода В почве есть минеральные соли |
| А3 | Как доказать, что в состав почвы входит перегной?
| A
B
C D | Прокаленную на огне почву поместить в сосуд с водой и размешать Каплю почвенного раствора поместить на предметное стекло и подержать над огнем Прокалить почву на огне Бросить комочек почвы в сосуд с водой |
| А4 | Основное свойство почвы – это ….. | A B C D | Плодородие Сыпучесть Водопроницаемость Теплопроводность |
| А5 | Что влияет на плодородие почвы? | A B C D | Вода Минеральные соли Перегной Песок |
| А6 | Какие почвы самые плодородные? | A B C D | Чернозёмы Серые лесные Тундрово-глеевые Подзолистые |
| А7 | Глубокая, длинная впадина на поверхности земли, образованная
под действием талых вод, ливней – это … . | A B C D | Овраг Канава Ущелье Колодец |
| А8 | Укажи верное расположение почв с севера на юг | A B C D | Тундрово-глеевые, подзолистые, чернозёмы, серозёмы Серые лесные, чернозёмы, тундровые, подзолистые Каштановые, тундровые, чернозёмы, подзолистые Серозёмы, каштановые, чернозёмы, подзолистые |
| А9 | В какой природной зоне самые плодородные почвы? | A B C D | Тундра Смешанный лес Тайга Степь |
| А10 | Почему почва относится к трудновосполняемым природным ресурсам? | A B C D | Враги почвы – вода и ветер. Растения впитывают много минеральных солей. Процесс образования почвы очень длительный Камни разрушаются очень медленно |
| А11 | Что таоке эрозия почвы? | A B C
D | Процесс образования почвы Внесение в почву удобрений Процесс разрушения почвы под действием воды и ветра Орошение засушливых земель |
| А12 | К каким последствиям для почвы может привести вырубка леса? | A B C D | Почва становится подзолистой Почву смывает вода и выдувает ветер Почва пересыхает Становится меньше дождевых червей |
Часть В.
| В1. Выбери и подчеркни основные вещества, входящие в состав почвы. |
Дождевой червь, песок, глина, торф, перегной, минеральные соли, вода, крот, воздух.
| В2. Вставьте в пустые клетки цифры (1 - 6) по порядку от причины к следствию, чтобы объяснить неоюходимость снегозадержания на полях зимой. |
| Люди устраивают специальные ограждения, пропахивают борозды |
|
| Необходимо задерживать снег на полях |
|
| На полях сеют осенью озимую пшеницу |
|
| Зимой растения без снега могут замёрзнуть |
|
| Благодаря снегу сохраняется тепло для растений |
|
| В3. Лесополосы – посадки деревьев полосами между полями. Объясни, зачем деревья сажают вдоль поля. Отметь ответ и продолжи объяснение. |
Деревья сажают полосой вдоль поля:
● для красоты, потому что лесополоса _____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
● для защиты почвы от выветривания, потому что лесополоса _________________________________
_______________________________________________________________________________________
● для привлечения птиц и насекомых, потому что лесополоса _________________________________
_______________________________________________________________________________________
| В4. Для защиты почвы от выветривания (эрозии ветра) применяют разные способы. Один из них - террасное земледелие. Как террасное земледелие способствует защите почвы? Выбери нужные высказывания: |
При сильном дожде не образуются быстрые потоки, размывающие почву.
В этом месте престаёт дуть ветер.
Почва не осыпается вниз.
Повышается плодородие почвы.
| В5. Пользуясь схемой, опиши круговорот веществ в природе. |
| 
| ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
|
| В6. Почву высушили (удалили воду) и спрессовали (удалили воздух) для перевозки. Получилась смесь, состав которой показан на рисунке. Выбери утверждения, правильно описывающие данную смесь: |
|
| Глины в смеси больше, чем песка. Песка и перегноя вместе меньше, чем глины. В смеси больше всего песка. Перегноя меньше, чем песка. | 
|
| В7. Известно, что кактусы любят почву рыхлую, хорошо пропускающую воду. Они быстро растут в плодородной почве. Выбери состав почвенной смеси, подходящий для выращивания кактусов. |
| 
| 
|
Часть С
| Прочитай текст и выполни задания |
В почве живут различные живые организмы – бактерии, микроскопические грибы, мелкие животные. Жизнь в почве связана с отсутствием света, трудностями передвижения, большой влажностью или недостатком воды, большим количеством отмирающих корней растений и растительных остатков на ее поверхности.
У живущих в почве живых организмов имеются различные приспособления к почвенной среде. У крота, например, передние ноги короткие и обращены не вниз, как у наземных зверьков, а в стороны: широкие кисти повернуты назад. Пальцы с крепкими острыми когтями соединены кожистой перепонкой. Такими ногами крот легко разрыхляет почву и делает в ней норы. Прорывая подземные норы, крот выбрасывает землю наружу, вследствие чего образуются кочки, или кротовины, которые насыщают землю кислородом. Глаза у крота недоразвиты и скрыты шерстью. Ими он отличает лишь свет от тьмы. У насекомого медведки передние ноги, как у крота, копательные, а глаза развиты хуже, чем у майского жука.
Кроты и медведки постоянно живут в почве. Они могут уходить из слоев, в которых создаются неблагоприятные условия жизни, в другие слои почвы. В засуху и к зиме они перебираются в более глубокие слои. В отличие от них суслики, сурки, барсуки, кролики кормятся на поверхности почвы, а в норах, которые они делают в почве, размножаются, от опасности и непогоды.
У растений развились приспособления, в том числе у корневых систем, к сухости или влажности почвы. На почвах с недостатком влаги растения образуют мощные корни, достигающие подземных вод. У верблюжьей колючки, растущей в пустынях, корни уходят на глубину до 20 м. У растений, произрастающих на сильно увлажненных почвах, корни располагаются близко к поверхности , так как вода вытесняет весь воздух и корням растений его не хватает.
В почве постоянно обитает множество беспозвоночных животных – муравьи, многоножки, черви, клещи, жуки, личинки жуков и мух, слизни и др. Все они по-своему приспособились к жизни в почвенной среде и играют важную роль в процессах почвообразования. Среди них наибольшую массу составляют дождевые (земляные) черви. Общая масса дождевых червей Земли в 10 раз больше массы всего человечества!
|
С1. Выбери заголовок, отражающий главную мысль текста. Животные почвы. Земля – кормилица. Почва – среда обитания. Круговорот веществ в природе. | 
|
С2. Как приспособились к почвенной среде обитания крот и медведка? Укажи не менее двух приспособлений. ________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
С3. Найди в тексте ответ на вопрос, что такое кротовина?
Ответ: _________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
С4. К какой группе животных относятся слизни?
Звери
Насекомые
Беспозвоночные
Грызуны
С5. Какое предложение наиболее точно выражает главную мысль третьего абзаца?
У верблюжьей колючки корни достигают в длину 20 м.
На почвах с недостатком влаги растения образуют мощные корни.
Растения приспособились к влажности или сухости почвы.
В заболоченных почвах мало воздуха.
С6. В какой части текста описаны особенности почвы, как среды обитания живых организмов?
Ответ: ____________
С7. Заполни таблицу, указав группы живых организмов почвенной среды обитания.
Получите свидетельство
Вход
Тест для начальных классов по теме "Почвы России" (0.44 MB)
0
2935
361
Нравится
0
