Технологія навчання Web-квест

Материал на украинском языке.

Моделі  навчання:

пасивна - учень виступає в ролі "об'єкта" навчання (слухає і дивиться);

активна - учень виступає "суб'єктом" навчання (самостійна робота, творчі завдання);

інтерактивна - учень стає суб'єктом взаємодії, він сам бере активну участь у процесі навчання, йдучи своїм індивідуальним маршрутом.

Перед сучасною освітою стоїть завдання пошуку нових видів і форм організації навчальної діяльності. Навчання має розвивати критичне і творче мислення. З цією метою багато вчителі вже давно використовують проектну технологію, залучаючи ресурси мережі Інтернет. Але велика кількість інформації в мережі та її якість не тільки не спрощують процес роботи над проектом, але й ускладнюють його. Одне з можливих рішень даної проблеми це технологія веб-квест.

ТЕХНОЛОГІЯ ВЕБ-КВЕСТ

Бутенківська ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Ю.П.Дольд-Михайлика

Кобеляцької Районної Ради Полтавської області

Ткач О.В. учитель інформатики вищої

кваліфікаційної категорії

http://tkach-pro-ikt.at.ua

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Моделі навчання:

• пасивна - учень виступає в ролі "об'єкта" навчання (слухає і дивиться);
• активна - учень виступає "суб'єктом" навчання (самостійна робота, творчі завдання);
• інтерактивна - учень стає суб'єктом взаємодії, він сам бере активну участь у процесі навчання, йдучи своїм індивідуальним маршрутом.

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Навіщо потрібна ця технологія?

Перед сучасною освітою стоїть завдання пошуку нових видів і форм організації навчальної діяльності. Навчання має розвивати критичне і творче мислення. З цією метою багато вчителі вже давно використовують проектну технологію, залучаючи ресурси мережі Інтернет. Але велика кількість інформації в мережі та її якість не тільки не спрощують процес роботи над проектом, але й ускладнюють його. Одне з можливих рішень даної проблеми це технологія веб-квест.

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Quest — це цілеспрямований пошук

Цим словом позначається один з різновидів комп’ютерних ігор, пов’язаних з пригодами.

Це детектив, в ході якого розгадується таємнича загадка.

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Веб-квест

Вперше модель web-квесту була представлена викладачем університету Сан-Дієго Берні Доджем у 1995 р.

Сьогодні ця технологія використовується як найбільш вдалий спосіб використання Інтернету на уроках.

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Що таке веб-квест?

• Веб-квест — це ситуація з чіткими ролями всіх учасників.
• Веб-квест — це пошукова діяльність, спрямована по одному або декількох маршрутах, ведуча до певних цілей.
• Веб-квест - проблемне завдання, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету.

Веб-квест в освіті

http://tkach-pro-ikt.at.ua

• Веб-квест - це приклад організації інтерактивного освітнього середовища.
• Освітній веб-квест - це сайт в Інтернеті, з яким працюють і навчаються, виконуючи ту чи іншу навчальну задачу.
• Веб-квест - одна із найбільш ефективних моделей використання Інтернету в навчальному процесі .

Веб-квест у навчанні

http://tkach-pro-ikt.at.ua

• Веб-квест (webquest) - це проблемне завдання з елементами рольової гри.

• Веб-квест - це формат уроку орієнтований на розвиток пізнавальної, пошукової діяльності учнів, на якому значна частина інформації здобувається через ресурси Інтернету.
• Веб-квест – це дидактична структура, в рамках якої викладач удосконалює пошукову діяльність учнів, задає їм параметри цієї діяльності і визначає її час.

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Структура веб-квеста

• Вступ
• Завдання, яке зрозуміло, цікаво і здійснимо.
• Ресурси
• Процес роботи
• Оцінка
• Висновок

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Б. Додж визначив такі види завдань:

• - Творче завдання
• - Переказ
• - Детектив, головоломка, таємнича історія
• - Журналістське розслідування
• - Компіляція

• - Переконання
• - Аналітичне завдання
• - Наукові дослідження
• - Досягнення консенсусу
• - Оцінка

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Що дає використання цієї технології?

Веб-квест сприяє:

• пошуку Інтернет інформації, яку доручає учням вчитель,
• розвитку мислення учнів на стадії аналізу, узагальнення та оцінки інформації,
• розвитку комп'ютерних навичок учнів і підвищенню їх словникового запасу,
• заохоченню учнів навчатися незалежно від вчителя,
• розвитку дослідницьких і творчих здібностей учнів,
• підвищенню особистісної самооцінки.

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Компетенції:

• використання інформаційних технологій для вирішення професійних завдань;
• самонавчання і самоорганізація;
• робота в команді;
• вміння знаходити кілька способів рішень проблемної ситуації, визначати найбільш раціональний варіант, обгрунтовувати свій вибір;
• навик публічних виступів

http://tkach-pro-ikt.at.ua

Як створити веб-квест

• Крок 1: визначте теми.
• Крок 2: виберіть сайт.

• Крок 3: надайте завдання.
• Крок 3: надайте завдання.

• у вигляді презентації; у вигляді тексту; візуальний матеріал.
• у вигляді презентації;
• у вигляді тексту;
• візуальний матеріал.
• Крок 4: придумайте систему оцінювання .
• Крок 5: знайдіть джерела інформації, якими користуватимуться учні для пошуку відповідей.
• Крок 6: маючи на аркуші приблизний план і основну інформацію приступайте до розміщення веб-квесту на сайті .