Технологическая карта занятия по географии и английскому языку на тему "Как выжить на необитаемом острове?" (на примере произведения Д. Дефо «Робинзон Крузо»)

Место и роль занятия в изученной теме: первый урок в разделе «Говорим о знаменитых людях» (английский язык), «Виды изображений поверхностей земли» (география); формирование лексических навыков устной речи и развитие навыков ориентироваться в незнакомой местности.

Цель занятия:

организовать среду, направленную на формирование лексических навыков устной речи и развитие навыков ориентироваться в незнакомой местности.

Задачи:

Образовательные: использовать приобретенные знания;

Воспитательные: развивать чувство взаимопомощи, уважительного отношения к мнению собеседника, уметь обосновывать свой выбор;

Развивающие: развивать навыки устной речи, умение выбирать главное.

Этапы урока.

1. Введение в тематику занятия, настрой на готовность к занятию учащихся.

Приветствие формирование  мотивации и определение темы занятия.

Декорация класса:

В классе последствия кораблекрушения.

Музыкальный фон:      

Плеск волн, крики чаек.

Заходит учитель - Робинзон.

«Я люблю путешествовать. Знакомиться со странами, её жителями. И однажды отправившись в очередное плаванье со смой случилось неприятное событие - мой корабль корабль потерпел кораблекрушение. Меня выбросило на незнакомый остров».

Смотрит по сторонам.

«О ужас остров необитаем. Как мне быть?

Ребята, вы меня узнали?»

В класс заходит Пятница. Ведет беседу на иностранном языке. Робинзон ничего не понимает. После этого Робинзон обращается к детям.

«Помогите мне его понять и с ним подружится».

2. Основная часть занятия.

1) Формирование лексических навыков по теме.

Класс делится на 3 группы.

1 группа «Скауты».

Работа с книгой.

Просмотр видеофрагмента.

Ребятам предлагается из пластилина вылепить посуду, сделать удочку, зонтик для Робинзона.

2) Развитие устной речи по теме «Внешность».

2 группа «Художники».

Робинзон:

- Как я могу отправить свое послание родным о помощи?

Ответы детей:

- Написать письмо.

Робинзон:

- А как они узнают, что это письмо от меня?

Дети:

- Нарисуем портрет Робинзона.

Робинзон:

- А как я могу отправить это послание?

Дети:

- Запечатать его в бутылку и бросить его в открытый океан.

Ученики рисуют при помощи красок, карандашей на бумаге портрет Робинзона.

Весь материал - в документе.

Технологическая карта занятия

Авторы: учитель географии Бабакова Татьяна Викторовна

учитель английского языка Тощенко Олеся Дмитриевна

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Митрофановская средняя общеобразовательная школа Кантемировского муниципального района Воронежской области

Тема: Как выжить в неизвестной местности (на примере произведения Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

Учебный предмет: английский, география.

Класс 5 «А»

УМК: «Английский с удовольствием», «География. Начальный курс»

Авторы: английский: М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н.Трубанева

география: И.И.Баринова, А.А.Плешакова, Н.И.Сонина

Место и роль занятия в изученной теме: первый урок в разделе «Говорим о знаменитых людях» (английский язык), «Виды изображений поверхностей земли» (география); формирование лексических навыков устной речи и развитие навыков ориентироваться в незнакомой местности.

Цель занятия: организовать среду, направленную на формирование лексических навыков устной речи и развитие навыков ориентироваться в незнакомой местности.

Задачи:

Образовательные: использовать приобретенные знания;

Воспитательные: развивать чувство взаимопомощи, уважительного отношения к мнению собеседника, уметь обосновывать свой выбор;

Развивающие: развивать навыки устной речи, умение выбирать главное.

Тип урока: комбинированный.