Технологическая карта урока и презентация по географии "Мы во Вселенной"

Цель:

Формировать знание о Земле как планете Солнечной системы.

Компоненты урока:

Когнитивный

Вселенная, Млечный путь, галактика, Солнечная система, материки и части света.

Деятельностный

Обобщить имеющиеся сведения из окружающего мира об устройстве Солнечной системы; на основе работы с текстом и рисунками учебника. Понять, как устроена наша планета, чем различаются материки и части света, доказывать, что Земля одна из планет Солнечной системы.

Эмоционально-ценностный

Понимать, что Земля – часть Солнечной системы и подчиняется сложным космическим законам.

Основные термины, понятия, номенклатура и персоналии: Вселенная, Галактика, Млечный путь, Солнечная система, Николай Коперник, материки и части света, земные оболочки. 

Структура и ход урока. 

1. Организация на урок.

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

1. Используя знания, заполните схему «Источники географической информации»(Слайд №1)

 2. Что такое географические информационные системы? Какова их роль для науки?

3. Где используются космические исследования?

3. Актуализация темы.

Откройте с. 19. щмуцтитул темы «Планета Земля», прочитайте слова М. В. Ломоносова и И. Северянена. Как вы объясните эти высказывания?

О чём же мы сегодня будем говорить на уроке?

- Какие вопросы вы хотели бы обсудить по данной теме?

Что на уроке нам предстоит изучить?

Дети демонстрируют знания. Формулируют название темы урока.

1. Строение Солнечной системы?

2. Что такое гелиоцентрическая система Коперника?

3.Какие материки и океаны есть на Земле?

Части света – что это?

4. Изучение нового материала.

1. Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и ЭОР.

Используя текст учебника на стр. 20,

- Сравните состав Вселенной и Солнечной системы и сделайте вывод.

- Объясните, какое значение для планет имеет Солнце?

- Сформулируйте понятие «солнечная система»

(Подводит к выводу, что такое солнечная система)

- Расскажите, что вам известно о моделях устройства мира

(Подводит к выводу о гелиоцентрической системе Коперника)

2. Какие планеты входят в состав Солнечной системы?

Чем планеты отличаются друг от друга?

Весь материал - в архиве.