Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Планирование  /  7 класс  /  Таблица планирования уроков для учителя географии

Таблица планирования уроков для учителя географии

В материале представлена разработка трех уроков в табличной форме: "Воды Мирового океана", "Поверхностные течения. Жизнь в океане", "Северный Ледовитый океан. Атлантический океан".
23.02.2015

Описание разработки

Тема урока "Воды Мирового океана".

Общая цель:

Изучить свойства Мирового океана.

Ожидаемые результаты:

А. Дает определение Мирового океана.

В. Описывает свойства Мирового океана.

С. Дает оценку значимости Мирового океана для природы Земли.

Задания.

Метод «Коктельная палочка» работа в парах, просмотр видеоролика «Мировой океан» метод «+,- интер», групповая работа составление постера, рефлексия «Лист обратной связи».

Ход урока.

1. Вводная часть.

Релаксации «Шум моря» (мотивационный настрой) (3 мин)

Пров. дом задания (5 мин)

1. «Мозговой штурм»

2. Просмотр видеоролика «Мировой океан» (4 мин)

Таблица планирования уроков для учителя географии

2. Основная часть.

Групповая работа (25 мин)

Измерение температуры

(цветные стаканчики)

Оценивание групп друг друга 

(3 мин)

3. Итог.

Рефлексия (3 мин)

Приложение 1.

Д/з (2мин) §9 

Тема урока "Поверхностные течения. Жизнь в океане".

Общая цель:

Знать типы поверхностных течений. Классифицировать животный мир Мирового океана.

Ожидаемые результаты.

А.Знает типы поверхностных течений.

В. Умеет классифицировать животных Мирового океана.

С. Определяет влияние течений на климат территорий.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

Таблица планирования уроков для учителя


Неделя вторая

День 9.10.2014г

Урок 1

Тема урока

Воды Мирового океана

Общая цель


Изучить свойства Мирового океана

Ожидаемые результаты


А.Дает определение Мирового океана.

В.Описывает свойства Мирового океана.

С.Дает оценку значимости Мирового океана для природы Земли

Тип урока




Уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом:


Задания




 Метод «Коктельная палочка»работа в парах, просмотр

видеоролика «Мировой океан» метод «+,- интер», групповая работа составление постера, рефлексия «Лист обратной связи»







Необходимые материалы


Атлас, карта океанов,учебник,

интерактивная доска,видеоролик,коктельные палочки, цветные стаканчики




Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

 Действия ученика

Вводная часть



релаксации «Шум моря» (мотивационный настрой) (3мин)



Пров. дом задания (5 мин)




Формирование группы (ассоциация)

1группа 2 группа

Волны Чайки



«Коктельная палочка» работа в парах


Словесное поощерение

Презентация




1.«Мозговой штурм»

2.просмотр

видеоролика «Мировой океан» (4мин)






Ответы на вопросы

метод «+,- интересно» (запись в тетрадях)

Индивид работа

Словесное поощерение

Основная часть





Групповая работа (25мин)

Измерение температуры

(цветные стаканчики)







Оценивание групп друг друга

(3мин)

Групповая работа

Составление

постера

1 группа- температура Мирового океана

2 группа –соленость Мирового океана

В каждой группе ученикам С были даны задания исследующего характера



Метод карусель

2 звезды и 1 пожелание



Итог





Рефлексия(3мин)

Приложение1

Д/з (2мин) §9


Заполнение листа обратной связи


Текущее оценивание


























Неделя третья

День 13.10.2014г

Урок 2

Тема урока

Поверхностные течения.Жизнь в океане

Общая цель


Знать типы поверхностных течений.Классифицировать животный мир Мирового океана

Ожидаемые результаты


А.Знает типы поверхностных течений.

В. Умеет классифицировать животных Мирового океана

С. Определяет влияние течений на климат территорий.


Тип урока




Уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом:


Задания




 Метод «Выберите 1 фразу для соседа по парте», «Запустите корабль в море Знаний»,работа в парах, групповая работа метод «ДЖИГСО» рефлексия «Оцени себя на уроке»







Необходимые материалы


Атлас, карта океанов,учебник,

цветные стаканчики,ноутбук-слайд-презентация




Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

 Действия ученика

Вводная часть



«Цепочка пожеланий» (2мин)



Пров. дом задания Составление вопросов низкого и высокого порядка (5мин)

(1низкое ,1высокое)





Пожелание себе и друг другу по поводу предстоящей работы



Парная работа-

словесное поощерение «Выберите 1 фразу для соседа по парте»

1.Ты молодец

2.Я доволен твоим ответом

3.Ты мог бы поработать лучше


Презентация




Просмотр слайдов-презентаций «Течения в океане», «Жизнь в океане» (мотивационный настрой) (10мин)

 Выделение темы. Озвучивание целей урока





Основная часть





Групповая работа (20мин)

Метод «ДЖИГСО»




Измерение температуры



Оценивание групп друг друга

(3мин)


Групповая работа

1 группа- Поверхностные течения в океане

2 группа –Жизнь в океане


(цветные стаканчики)



«Запустите корабль в море Знаний»

Итог





Рефлексия(3мин)

Д/з (2мин) §9,10,на контурные карты нанести течения


Оцени себя на уроке

Урок

Я на уроке

Итог

1.Интересно

2.Скучно

3.Безразлично

1.Работал

2.Отдыхал

3.Помогал другим

1.Понял материал

2.Узнал больше, чем знал

3.Не понял






























Неделя третья

День 16.10.2014г

Урок 3

Тема урока

Северное Ледовитый океан.Атлантический океан.

Общая цель


Знать отличительные особенности океанов

Ожидаемые результаты


А.Умеет показывать границы океана

В.Находит сходство и различие океанов

С.Сопоставляет современные природные явления в океанах

Тип урока




Уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом:


Задания




  «Маршрутная карта», групповая работа составление инттелект карты, рефлексия «Одноминутное эссе»







Необходимые материалы


Атлас, карта океанов,учебник,цветные стаканчики,

ноутбук-слайд-презентация




Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

 Действия ученика

Вводная часть



Пров. дом задания

Маршрутная карта (10мин)

1.Описание течений Гольфстрим и Перуанское по плану

План описаний течений


Ответы


1.Название

2.В каком океане находиться?

3.Направление течения?

4.Какое течение по температуре



Время: 3 мин кол-во баллов 1-5

2Что влияет на направление течений?

Время: 2 мин кол-во баллов 1-5

3. Дополните текст

А )В северном полушарии

течения движутся

по ------------ стрелке.

Ә)В южном полушарии -----

часовой стрелки.

Б)Самое мощное и холодное течение Мирового океана --------- или ------- ------- Ветров.

Время: 2 мин кол-во баллов 1-5

4. Задание:Распределите океанические организмы по группам.

Дельфины, медузы, осьминоги, черви, морские звезды, красные водоросли водоросли

Планктон Нектон Бентос

Мелкие рачки,черви,одноклеточные водоросли,кишечнополостные,морские млекопитающие,черепахи,осьминоги,кальмары, рыбы, кальмары, коралловые полипы

Время: 3 мин кол-во баллов 1-5

25 «5»

20 «4»

15 «3» Молодцы!!!






Самооценивание по критериям

Презентация




Просмотр слайдов-презентаций «Северный Ледовитый», «Атлантический» (мотивационный настрой) (7мин)



Основная часть





1.Групповая работа (20мин)

План характеристики океана 239 стр





Измерение температуры



Оценивание групп друг друга

(3мин)

2.Работа с атласом и контурными картами. Нанести на контурные карты границы, моря, острова океанов



Групповая работа составление инттелект карта

1 группа- Атлантический океан

2 группа –Северный Ледовитый океан


цветные стаканчики




«Светофор»

Итог





Рефлексия(3мин)

Д/з (2мин) §15,на контурные карты нанести границы океанов, моря, острова, течения в океане


Одноминутное эссе





-75%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Таблица планирования уроков для учителя географии (27 КB)