Получите свидетельство
Вход
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:17.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. З дыбысы мен әрпі. | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу 1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Түйе-верблюд | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 5мин | Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау Ө дыбысы мен әрпі «Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин -Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге -Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? -Қызыл -Дауыссыз дыбыстарды ше? -Көк -Буын дегеніміз не? -Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады. -Ө дыбысы қандай дыбыс? -Ө дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?
| Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді. | Смайлик
| Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 5 мин | Тыңдалым Электронды оқулық З дыбысы дауыссыз дыбыс З дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі. «Сөз ойла,көп ойла» ойыны
|
З дыбысына байланысты сөздерді айтады | смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 23 мин
5 мин
3 мин
2 мин | Тақтамен жұмыс Зз әрпін салдыру Жазылым Дәптермен жұмыс Суретпен жұмыс Зымыран сөзін буынға бөлу. Дыбыстық талдау жасау
№1.Оқылым 1)Хормен оқу 2)Тізбектей оқу Аз,қаз,өз,көз,өзен,заман,қоңыз,сағыз,тоғыз,Зере. Қазы,қозы,қазақ,қазан,қызық,қызыл,кезек, кесек. Топтық жұмыс 1-топ. Топтастыру 2-топ. Дыбыстық талдау жасау 3-топ. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қою
Сергіту сәті
Өркеш -Ботаның сөзін жалғыстыр -Қозы мен ботаның сөздерін рөлмен оқу
№2.Сурет және тірек сөздердің көмегімен ертегі құрастыру
Жазылым Дәптермен жұмыс
«Ыстық орындық» әдісі
| З әрпін тақтаға салады
Берілген сөздерді буынға бөледі
Берілген сөздерді оқып,буынға бөледі.
Топқа берілген тапсырмаларды бірлесіп орындайды
Сергіту сәтін жасайды
Өркеш мәтінін оқиды және түсінігін айтады
Суретпен жұмыс Ертегі құрастырады
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
| Шапа лақ
Мадақ тау
шапалақ
смайлик
Мадақ тау |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия
Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
Кеменің суреттері | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:17.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. З дыбысы мен әрпі. | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою 1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Қар-снег | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 5мин | Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау З дыбысы мен әрпі «Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин -Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге -Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? -Қызыл -Дауыссыз дыбыстарды ше? -Көк -Буын дегеніміз не? -Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады. -З дыбысы қандай дыбыс? -З дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?
| Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді. | Смайлик
| Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 5 мин | Тыңдалым Электронды оқулық З дыбысы дауыссыз дыбыс З дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі. «Сөз ойла,көп ойла» ойыны
|
З дыбысына байланысты сөздерді айтады | смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 23 мин
5 мин
3 мин
2 мин | Тақтамен жұмыс Зз әрпін салдыру Жазылым Дәптермен жұмыс Топтастыру әдісі Зымыран,Зере,сағыз,тоғыз,қоңыз.
№1.Жаңылтпашты жаттап алады
1)Хормен оқу 2)Тізбектей оқу Үйден мысық шықты, Үйшіктен күшік шықты. Күшік мысықтан күшті шықты, Мысық күшіктен ықты. №2.Сөзжұмбақты шеш Оқу құралы Сызғыш,қызыл,өзен.
Сергіту сәті
№3.Мақалды оқы. Оқу-иенемен құдыққазғандай.
№4.Ойлан,тап Түзу-қисық Таза-лас Аз-көп
Жазылым Дәптермен жұмыс
«Ыстық орындық» әдісі
| З әрпін тақтаға салады
З әрпіне байланысты сөздерді жазады
Жаңылтпашты жатқа айтады
Сөзжұмбақты шешеді
Сергіту сәтін жасайды
Мақалды оқиды,дәптерге жазады
Қарама-қарсы сөздерді табады
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
| Шапа лақ
Мадақ тау
шапалақ
смайлик
Мадақ тау |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия «Еркін микрафон»
Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
микрафон | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:18.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі. Ашық сабақ №1 | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою 1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі туралы жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Қар,снег, | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 5мин | Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау З дыбысы мен әрпі «Сұрақ-жауап» әдісі 3 мин -Дыбыстар нешеге бөлінеді? 2-ге -Дауысты дыбыс,дауыссыз дыбыс Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? -Қызыл -Дауыссыз дыбыстарды ше? -Көк -Буын дегеніміз не? -Сөзде қанша дауысты дыбыс болса,сонша буын болады. -З дыбысы қандай дыбыс? -З дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?
| Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді. | Смайлик
| Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 5 мин | Тыңдалым Электронды оқулық Хормен 3 рет айту - Ә – Ауыз мол ашылып, тіл мен иектін төмен түсуінен пайда болады. Ә дыбысы дауысты дыбыс Ә дыбысы сөздің басында,ортасында кездеседі. «Сөз ойла,көп ойла» ойыны
|
Ә дыбысына байланысты сөздерді айтады | смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 24 мин
2 мин
1 мин
5 мин
2 мин
1 мин | Тақтамен жұмыс 4 мин Әә әрпін салдыру Жазылым Дәптермен жұмыс Бүгінгі күннің ретімен тақырыпты жазады Ә әрпінің бас және кіші әріптерін жазады
Әтеш сөзіне дыбыстық талдау жасайды Суретпен жұмыс 3 мин -Суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген? -Неліктен қыс мезгілі деп ойлайсыздар? -Қыс мезгілінде қандай ойын түрлерін білесіздер?
Ән,сән,дән,дәрі,тәтті сөздерін оқиды.
№1.Оқылым 5 мин 1)Хормен оқу 2)Тізбектей оқу Ән,сән,дән,әке,Сәкен,тәтті,дәрі,дәрігер, тәулік,сәуір,Дәуір,Әсет. 2 мин Ән-ең кең таралған музыкалық шығармалар жанры.Мазмұнына қарай,шығу тегіне байланысты және орындалуы мен құрылымына қарай жеке дауысты,көп дауысты болып бөлінеді.
Сән-киім кию мәдениеті. Тәулік-24 сағаттан тұратын уақыт өлшемі.Бір күн мен бір түннің қосындысы. Сәуір -қазіргі Григориан күнтізбесіндегі 4-ші келетін апрел[1] айына сай қазақша атауы. Бұл арабшадан кірген атау, халқымыз бұл айды көбінесе көкек деп атаған.
Топтық жұмыс 1 топ-Топтастыру 2топ-Сәйкестендіру 3топ- Әріптерден сөз құрау
Шана мәтінін оқу 4 мин
Сергіту сәті
Жұптық жұмыс 2 мин Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қой С.....кен,Д....рен,......теш,Д....улет,
Жеке жұмыс 2 мин Дыбыстық талдау Ән,сән,әке,әтеш,тәтті,Әсет.
Жазылым Дәптермен жұмыс
«Ыстық орындық» әдісі
Үйге: «Шана» мәтінін оқу,сурет салу Бағалау:
| Ә әрпін тақтаға және дәптерге жазады.
Суретте берілген сөздерді оқиды және буынға бөледі
Бағандағы сөздерді оқиды
Берілген сөздерге мәлімет беру
Топта бірлесіп берілген тапсырмаларды орындайды
Шана мәтінін оқиды және түсінігін айтады.
Берілген тапсырманы жұппен орындайды.
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
| Шапа лақ
Мадақ тау
шапалақ
смайлик
Мадақ Тау
Үш шапалақ |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия
Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
микрафон | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:19.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі. Ашық сабақ №2 | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою 1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі туралы жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Қар,снег, | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 5мин | Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау Ә дыбысы мен әрпі Үй тапсырмасы: Шана мәтінін сұрау Бекіту -Ә дыбысы қандай дыбыс? -Ә дыбысынан келетін сөздер айту -Ә дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?
| Сергіту сәтін жасайды.
Шана мәтінінің түсінігін айтады Сұрақтарға жауап береді | Смайлик
| Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 5 мин | «Балық аулау» ойыны Әтеш,әже,әке,әнші,әдемі,ән,сән,дән.
| Балықтарға жазылған сөздерді оқиды және буынға бөледі. | смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 24 мин
3 мин
4 мин
5 мин
5 мин
5 мин
2 мин
2 мин
| Электронды оқулық 3 мин Тыңдалым Жазылым Дәптермен жұмыс Бүгінгі күннің ретімен тақырыпты жазады
Оқулықпен жұмыс 4 мин №1.Жаңылтпашты оқы және жаңылмай жатқа айтып көр Келген малшы Әрі әнші, Әрі аңшы.
Топтық жұмыс 1 топ-әтеш,дәрі,шана,нан 2 топ-әке,әже,айна,кеме 3 топ-дәрігер,әнші,етік,алма
№2.Әріптерден сөз құра.Оларға сәйкес суретті таңда
Жеке жұмыс Дәрігер,әтеш,Дәурен Сөздерді қатыстырып сөйлем құрау Менің анам дәрігер. Дәрігер адам емдейді. Дәурен сабаққа барды. Әтеш шақырады. Әтеш аулада жүр.
Сергіту сәті «Қызықты сөздер» Ана,аула,кесе,сүт,қал,сат,қысым.
«Өз үйің тап» ойыны Дауысты дыбыстар: а,ә,е,и,ө,о,ұ,ү,ы,і Дауыссыз дыбыстар: г,ғ,д,з,к,қ,л,м,н,ң,р,с,т
Жазылым Дәптермен жұмыс
«Күннің көзін ашу» Бұлттарға жазылған сөздерді оқу
Үйге: Ә әрпіне байланысты сөздер жазу Бағалау:
|
Жаңылтпашты жатқа айтады
Суретпен сөздерді сәйкестендіреді
Әріптерден сөз құрайды
Сөйлем құрайды
Дыбыстарды ажыратады
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
Сөздерді оқиды | жұлдызша
Мадақ тау
жұлдызша
шапалақ
смайлик
Мадақ Тау
Үш шапалақ |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия «Көңіл-күй»
Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
суреттер | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:20.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі. Ашық сабақ №3 | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою 1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі туралы жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Қар,снег, | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 5мин
3 мин | Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау Ә дыбысы мен әрпі «Сұрақ-жауап әдісі» 3 мин 1.Ә дыбысы қандай дыбыс? 2.Ә дыбысы сөздің қай буынында кездеседі? 3.Дыбыстар нешеге бөлінеді? 4.Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? 5.Дауыссыз дыбыстарды ше? 6.Дыбыс дегеніміз не? 7.Әріп дегеніміз не? 8.Буын дегеніміз не?
Үй тапсырмасы: Ә әрпінен басталатын сөздерді оқу
| Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді | Смайлик
| Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 3 мин | Жұмбақтар шешу 1)Әлиде бар, Арманда жоқ. Әселде бар, Анарда жоқ. (Ә) 2) Таныстырар әріппен
3) Ұшымен қазық Тор көздi жазық. Үстiне өттiм, Асыл сөз жазып. (Дәптер)
4) Бар бiлiмнiң бастауы, Бар ғылымның бастауы. Жас балаға нұр шашқан, Қандай кiтап тiл ашқан? (Әлiппе)
| Жұмбақтарды шешеді | смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 24 мин
3 мин
2 мин
2 мин
1 мин
2 мин
5 мин
5 мин
2 мин
2 мин
| Электронды оқулық 2 мин Тыңдалым Жазылым Дәптермен жұмыс Бүгінгі күннің ретімен тақырыпты жазады
Оқулықпен жұмыс 6 мин №1.Оқылым. Аққала Қыс түсті. Айнала қалың қар. Әсем мен Әсет аулаға шықты. Олар аққала соқты. Электронды оқулық Аққала сөзіне топтастыру Қар,қыс,аппақ,мұрны,көзі,қалпағы
Топтық жұмыс 1 топ-топтастыру 2 топ-баспалдақ 3 топ-Ұйқасын тап Қар жауғанда топ бала,
№2.Ойлан,тап. Кәрі-жас Ащы-тәтті. Кәрі сөзін басқаша қалай айтамыз? Қария,ата.
Жеке жұмыс Дыбыстық талдау жасау Қыс,кәрі,тәтті,аққала,әтеш
Сергіту сәті
№3Жұмбақты оқып,шешуін тап Таңмен көзін ашады, Әлемге нұрын шашады. Күн сөзін буынға бөледі.
Жазылым Дәптермен жұмыс
Қалыптастырушы бағалау
«Ыстық орындық»
Үйге: Аққала мәтінін оқу,суретін салу Бағалау:
|
Дәптермен жұмыс орындайды
Мәтінді оқиды және түсінігін айтады Әли мен Айя Аққала туралы ән видеосын көреді
Топта бірлесіп жұмыс жасайды
Қарама-қарсы сөздерді табады
Дыбыстық талдау жасайды
Сергіту сәтін жасайды
Жұмбақты шешеді
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
| жұлдызша
Мадақ тау
жұлдызша
шапалақ
смайлик
Мадақ Тау
Үш шапалақ |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия «Көңіл-күй»
Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
суреттер | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:23.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі. Ашық сабақ №4 | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Жалау-флаг | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 8 мин
3 мин | Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау Ә дыбысы мен әрпі «Сұрақ-жауап әдісі» 3 мин 1.Ә дыбысы қандай дыбыс? 2.Ә дыбысы сөздің қай буынында кездеседі? 3.Дыбыстар нешеге бөлінеді? 4.Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? 5.Дауыссыз дыбыстарды ше? 6.Дыбыс дегеніміз не? 7.Әріп дегеніміз не? 8.Буын дегеніміз не?
Үй тапсырмасы: Аққала мәтінінің мазмұнын сұрау
| Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді
Мазмұнын айтады | Смайлик
жұлдызша | Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 5 мин | Электронды оқулық Тыңдалым Ж дыбысы дауыссыз жыбыс Ж дыбысы сөздің басында кездеседі «Сөз ойла,көп ойла» ойыны
| Ж дыбысына байланысты сөздерді айтады | смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 30 мин
| Жазылым Дәптермен жұмыс Бүгінгі күннің ретімен тақырыпты жазады Тақтамен жұмыс Ж әрпінің бас және кіші әріптерін жазады
Оқулықпен жұмыс Жеті сөзін буынға бөледі және дыбыстық талдау жасайды №1.Оқылым. Жаға,жаса,жалау,жасау,жасыл,жайлау, жақсы,жаман,жылтыр,жауын,жарыс,Жарас
Жарыс мәтінін оқу
Сергіту сәті
№2. Жаңбыр тамшыларынан қандай сөздер құрауға болады? Жалау,жасыл,жарық,жуа,жалға,жылтыр, Жүзім
№3.Қарамен берілген сөздердің мағынасын ажырат Тұрма жай, Қамыр жай. Суға жуа-жуа Тазаланды жуа.
Жазылым Дәптермен жұмыс
«Ыстық орындық»
|
Дәптермен жұмыс орындайды
Ж әрпін тақтаға жазады
Жеті сөзін буынға бөледі дыбыстық талдау жасайды
Бағандағы сөздерді оқиды,буынға бөледі Жарыс мәтінін оқиды және мазмұндайды
Сергіту сәтін жасайды
Жаңбыр тамшыларынан сөздер құрайды
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
| жұлдызша
Мадақ тау
жұлдызша
шапалақ
смайлик
Мадақ Тау
Үш шапалақ |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия «Көңіл-күй»
Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
суреттер | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:24.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. Ж дыбысы мен әрпі. Ашық сабақ №5 | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Жүзім-виноград | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 8 мин
| Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау Ж дыбысы мен әрпі «Сұрақ-жауап әдісі» 3 мин 1.Ж дыбысы қандай дыбыс? 2.Ж дыбысы сөздің қай буынында кездеседі? 3.Дыбыстар нешеге бөлінеді? 4.Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? 5.Дауыссыз дыбыстарды ше? 6.Дыбыс дегеніміз не? 7.Әріп дегеніміз не? 8.Буын дегеніміз не?
Үйге тапсырма: Жарыс мәтінің мазмұнын сұрау 3 мин
| Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді
Мазмұнын айтады | Смайлик
жұлдызша | Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 5 мин | Электронды оқулық Тыңдалым Ж дыбысы дауыссыз дыбыс Ж дыбысы сөздің басында,ортасында кездеседі «Сөз ойла,көп ойла» ойыны «Балық аулау» ойыны Жаға,жаса,жасыл,жалау,жасау,жақсы, жаман,жарыс.
| Ж дыбысына байланысты сөздерді айтады
Балықтағы сөздерді оқиды және буынға бөледі. | смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 30 мин
4 мин
3 мин
3 мин
1 мин
3 мин
3 мин
3 мин
5 мин
3 мин
2 мин
| Жазылым Дәптермен жұмыс Бүгінгі күннің ретімен тақырыпты жазады Тақтамен жұмыс Жақсы,жаман,жасыл,жаға
Оқулықпен жұмыс №1.Сиыр мен ешкінің сөздерін толықтырып,мәтінді оқы -Адамдар жақсы,-деді сиыр.-Олар бізге жем,шөп береді. -Адамдар жаман,-деді сыңар мүйіз ешкі.- Мүйізін ұрып сындырған
Жақсы-жаман
Топтық жұмыс 1 топ-Топтастыру 2 топ-Әріптермен сандардың көмегімен сөз құрау 3 топ-Жарыс мәтінін оқу,ж әрпі бар сөздерді табу
№2.Ойлан,тап Жүзім,жұлдыз,қонжық,жұмыртқа,жарғанат,жылан,жеті
Сергіту сәті
Жеке жұмыс Дыбыстық талдау жасау Жүзім,жұлдыз,қонжық,жылан,жеті.
№3.Мағынасы қарама-қарсы сөзді тап Жуан-жіңішке Жақын-алыс
№4.Диалогті сыныптасыңмен рөлге бөліп оқы -Жолға шығатын адамды кімдейді? -Жолаушы. Жолаушыға айтылатын тілек сөз қандай? -Жолың болсын!
Жазылым Дәптермен жұмыс
«Ыстық орындық»
Үйге:Ж әрпі бар сөздерді жазу
Бағалау:
|
Дәптермен жұмыс орындайды
Мәтінді оқиды
Қарама-қарсы сөздерді табады
Ж әрпі бар сөздерді табады,буынға бөледі
Сергіту сәтін жасайды
Дыбыстық талдау жасайды
Қарама-қарсы сөздерді табады
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
| жұлдызша
Мадақ тау
жұлдызша
шапалақ
смайлик
Мадақ Тау
Үш шапалақ |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия
Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
суреттер | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары: А.Молдабаева
| Күні:25.01.2017ж Сынып: 1 «Б» | Қатысқандар саны: 17 Қатыспағандар саны: | |||||||
| Пәні: Мектеп: Мұғалімнің есімі: | Сауат ашу №105 Байменова Гүлзира | |||||||
| Сабақтың тақырыбы | Табиғатқа саяхат. П дыбысы мен әрпі. №6 Ашық сабақ | |||||||
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту 1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту | |||||||
| Сабақтың мақсаттары | Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | |||||||
| Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | |||||||
| Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | |||||||
| Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | |||||||
| АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | |||||||
| Тілдік құзыреттілік | Піл-слон | |||||||
| Сабақ барысы | ||||||||
| Кезеңдер | Уақыт | Мұғалім не істейді? | Оқушылар не істейді? | Бағалау | Ресурс тар | |||
| Кіріспе | 8 мин
| Сергіту сәті. 2 мин Психологиялық дайындық.Шаттық шеңбері. Оқушылармен сәлемдесу.Үш тілде амандасу. Бүгінгі көңіл-күйді сұрау Өткен сабақты қайталау Ж дыбысы мен әрпі «Сұрақ-жауап әдісі» 3 мин 1.Ж дыбысы қандай дыбыс? 2.Ж дыбысы сөздің қай буынында кездеседі? 3.Дыбыстар нешеге бөлінеді? 4.Дауысты дыбыстарды қандай дөңгелекшемен белгілейміз? 5.Дауыссыз дыбыстарды ше? 6.Дыбыс дегеніміз не? 7.Әріп дегеніміз не? 8.Буын дегеніміз не?
Үйге тапсырма: Ж әрпіне байланысты сөздер жазу 3 мин | Сергіту сәтін жасайды.
Сұрақтарға жауап береді
Сөздер жазады | Смайлик
жұлдызша | Қима –қағаз дар | |||
| Ой қозғау | 5 мин | Электронды оқулық Тыңдалым П дыбысы дауыссыз дыбыс П дыбысы еріннің бір-біріне нық тиіп, артынша кілт ашылуынан жасалатын шұғыл дауыссыз дыбыс. П дыбысы сөздің басында,ортасында,соңында кездеседі
«Сөз ойла,көп ойла» ойыны Парта,піл,мектеп,әріп,апа,ақпан
| П дыбысына байланысты сөздерді айтады
| смайлик | Сурет тер | |||
| Іс-әрекет | 30 мин
4 мин
3 мин
3 мин
1 мин
5 мин
3 мин
3 мин
5 мин
1 мин
2 мин
| Жазылым Дәптермен жұмыс Бүгінгі күннің ретімен тақырыпты жазады Тақтамен жұмыс Пп әрпінің бас және кіші әріптерін жазу
Оқулықпен жұмыс Піл сөзін буынға бөлу,дыбыстық талдау жасау
«Жеміс-жидек теру» ойыны Кірпіге жеміс-жидекте жазылған сөздерді оқу. Кептер,апан,пана,парта,қақпан,апа.
№1.Оқылым Түсіріп қақпанға, Жыланды ол ұстайды. Тып-тыныш жатқанда, Шөткеге ұқсайды.
-Кірпі сөзіндегі саған таныс емес қай әріп?
Топтық жұмыс 1 топ- Әріптермен сандардың көмегімен сөз құрау 2 топ-Топтастыру 3 топ- Буындардан сөз құрау
Сергіту сәті
№2.Оқы Апа,апан,пана,сап,қап,тап,арпа,атпа, теппе,ақпан,қақпан,кептер,әріп,Әлима, әдеп
Жеке жұмыс Дыбыстық талдау жасау Апа,арпа,атпа,ақпан,қақпан
Жұптық жұмыс П әрпі бар сөздерді жазу
Жазылым Дәптермен жұмыс
Сұрақ-жауап әдісі -П дыыбысы қандай дыбыс? -П дыбысы сөздің қай буынында кездеседі?
Үйге:Бағандағы сөздерді оқу
Бағалау:
|
Дәптермен жұмыс орындайды
Піл сөзін буынға бөледі
Жазылған сөздерді оқиды
Өлеңді оқиды
Топқа берілген тапсырманы орындайды
Сергіту сәтін жасайды
Бағандағы сөздерді оқиды
Дыбыстық талдау жасайды
Жұпта бірлесіп п әрпі бар сөздерді жазады.
Дәптердегі берілген сөздерді жазады
Сұрақтарға жауап береді | жұлдызша
Мадақ тау
жұлдызша
шапалақ
смайлик
от шашу
Мадақ Тау
Ең үздік жұп |
Сурет тер
Қима қағаз
Қима қағаз | |||
| Сабақтың соңы 2 минут
| Рефлексия «Көңіл-күй» Не сәтті болды? Не сәтсіз болды?
|
суреттер | ||||||
| Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
| Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы | ||||||
| Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
| Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||||
"Табиғатқа саяхат . З дыбысы" (135.33 KB)
0
1302
16
Нравится
0
