Сценарий математического КВН для 5-х классов

Сценарий математического КВН для 5-х классов

КВН- клуб веселых и находчивых – максимально стимулирует познавательную самостоятельность, творческую активность и инициативу школьников. КВН направлен на развитие и повышение качества знаний, формирование трудоспособности. Огромное значение имеет и эмоциональная сфера ребенка, развитие его природных задатков ,совершенствование способностей.

Подготовка к КВН начинается за 4-6 недель до конкурса. Работа проводится по такому плану:

1.Назначаются «тренеры» для команд из числа старшеклассников.

2.Назначаются хореографические и вокальные руководители ( также из числа талантливых старшеклассников).

3. Определяется объем помощи со стороны классных руководителей и учителей математики.

4. Тренеры подбирают членов команд, капитанов команд, знакомят с правилами проведения конкурса

5. Хореографические и вокальные руководители готовят с учениками номера художественной самодеятельности, репетируют.

Проведение конкурса

Вступление

1 ведущий И суровая, и загадочная страна Математика . В ней всегда кипит работа – дети решают, считают, вычисляют, думают. Ведь без математики нам не сосчитать ни собственных денег, ни бананов в Африке!

2 ведущий Здесь забавные задачи ожидают смельчаков.

Пожелаем им удачи! Выходите! Кто готов?

Команды выходят на сцену

1 ведущий Начнем работу клуба веселых и находчивых.

2 ведущий Капитаны команд сдадут членам жюри свое выполненное домашнее задание, а команды приготовятся к конкурсу «Приветствие».

1 ведущий Первыми приветствуют команду соперников ученики 5А класса . (Выступает команда 5А класса).

2 ведущий А теперь слово команде 5Б класса. ( Выступает команда 5Б класса).

1 ведущий Спасибо командам! А теперь мы переходим к конкурсу « Разминка ».

Назовите пять дней подряд, не пользуясь названием чисел, месяцев и не называя дни недели ( позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

2 ведущий Второй вопрос. Когда птичке исполнится 5 лет, что случится с ней потом?

( Пойдет шестой год).

1 ведущий Третий вопрос. Если в 12 часов дня идет дождь, то можно ли через 36 часов ожидать солнечную погоду? (Нет, будет 12 часов ночи).

2 ведущий Четвертый вопрос. Дима сказал, что у него 10 марок. А Саша ответил, что у него столько же марок, сколько у Димы, да еще половина всех его марок. Сколько марок у Саши? (20 марок, так как 10 составляют половину).

1 ведущий Сейчас жюри подведет итог трех конкурсов, а ученики 5А класса покажут номер самодеятельности ( танец).

Объявляются итоги первых трех конкурсов.

2 ведущий Продолжаем заседание клуба. Следующий конкурс- эстафета «Кто быстрее?». Члены команд должны по очереди решить примеры. Решать начнете по команде ведущего, ответы записываются маркером на табличках.

Задание для команды 5А класса Задание для команды 5Б класса

1 ведущий Наш следующий конкурс «Ты- мне, я – тебе» .Команды задают друг другу по очереди по три вопроса. Время на подготовку ответа – 1 минута.

2 ведущий А сейчас переходим к конкурсу «Держись, капитан!» .Капитанов приглашают на сцену.

1 ведущий Первое задание для капитанов такое: с завязанными глазами нужно достать из загадочного пакета геометрическую фигуру и на ощупь угадать, какую фигуру достал. Больше баллов наберет тот, кто меньше ошибется. ( В «Загадочном пакете» находятся: квадрат, круг, пятиугольник, прямоугольник, треугольник , трапеция).

Второе задание для капитанов: Вычислить цепочки: 35:5х9 – 14: 7 х 6 = (42)

7х7 + 14 : 7 х 5 – 19 = (26)

2 ведущий А сейчас приглашаем на сцену вокалистов 5Б класса, пока жюри подводит итоги и считает баллы.

После выступления детей жюри подводит итоги конкурсов «Эстафета», « Ты – мне, я – тебе», « Держись, капитан!».

2 ведущий А у нас еще 3 конкурса! Концентрируйте ваше внимание, активизируйте математические способности! Итак, вперед, к победе! Следующий конкурс «Мозговая атака».

1 задание. 10 насосов за 10 минут откачают 10 т воды. За сколько минут 20 таких насосов откачают 20 т воды?

2 задание. Через 2 года Сергей будет вдвое старшим, чем он был 2 года назад. Сколько лет будет тогда Сергею?

3 задание. Внук спросил дедушку, сколько ему лет? Дедушка ответил: «Если проживу еще половину того, что я прожил, да еще 1 год, то мне будет 100 лет». Сколько лет дедушке?

Жюри оценивает конкурс «Мозговая атака».

1 ведущий А мы переходим к конкурсу «Интересная геометрия».

1 задание. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата.

2 задание. Составьте портрет человека, пользуясь только геометрическими фигурами .

2 ведущий Объявляется конкурс болельщиков.

Задание 1 .Вспомните пословицы с числом 7. ( 1.Семь бед- один ответ. 2.Семеро одного не ждут. 3.Семь раз отмерь, один раз отрежь.4. У семи нянек дитя без глаза. 5. Семеро с ложкой, один с сошкой.)

Задание 2 .Мой товарищ шел, пятак нашел. Вместе пойдем, сколько найдем? (Нисколько).

Задание 3. Первое- предлог, второе- летний дом, а вместе- порой решается с трудом.

( Задача).

1 ведущий Я сел в троллейбус. А в троллейбусе кроме меня было 7 пассажиров. На первой остановке вошли 6 человек, а выщли - 2 человека. На второй остановке вошло еще 10 человек, никто не вышел. На следующей остановке вошли 3 человека, а вышли 8. Потом на остановке вошли 4 человека, а вышло 7. А потом на остановке вошел 1 гражданин с кучей покупок . Сколько было остановок? ( 5 : 1,2, следующая, потом, а потом).

2 ведущий На этом мы завершаем наши конкурсы и, пока жюри подводит итоги, посмотрим танец.

1 ведущий Учись, считай , решай задачи,

Не останавливайся, друг,

Кто математику полюбит,

Тот справится со всем вокруг!

2 ведущий А кому повезло сегодня, кто добыл заслуженную победу, нам расскажет жюри. Жюри подводит итоги конкурса. Команда-победитель награждается дипломом.