Сценарий ко Дню Учителя

День учителя

Цель: Воспитывать чувство благодарности и уважения к профессии учителя. 

Задачи: 
1. Развивать актерское мастерство. 
2. Формировать умение выразительно читать стихи. 
3. Развивать чувство юмора. 
4. Развивать воображение. 
5. Поднять эмоциональный настрой учеников и учителей посредством праздничных выступлений. 

Оформление зала: Такое же, как на первое сентября, можно нарисовать большой звонок, сделать поздравительную надпись «С Днем учителя!». 

Действующие лица:
Мел
Звонок
Единица
Двойка

Элементы костюмов:
Мел — одет во все белое: белые брюки, белая водолазка, лицо загримировано белой краской. 
Звонок — рисунок колокольчика, склеенного из двух ватманов, вешается на завязках на шею, на голове — бант. 
Единица — на лице клякса, на груди лист с цифрой «1». 
Двойка — из кармана торчат вырванные листы дневника, на груди лист с цифрой «2». 

Реквизит:
Несколько парт на сцене. 
Бумажные листья. 
Вырезанный из ватмана язык колокольчика. 
Носовые платочки. 
Медали, открытки с поздравлениями для учителей. 
Хлопушки с конфетти. 
Цветы и подарки учителям. 

Дети разыгрывают сценку «Умник Атанас». 
В третьем классе среди нас Всех забавней Атанас. Стоит с ним разговориться — Остается лишь дивиться. Спросишь: Слушай, паренек, Как вчера прошел урок? Он ответит: — Все в порядке, Съел четыре шоколадки! 
— С кем ты дружишь из ребят, Что вокруг тебя сидят?— С тем дружу, кому не жалко На уроке дать шпаргалку.— Ну, а что берешь читать, Чтоб немножко помечтать?— Очень нравится мне чтенье Про еду и угощенье.— Как бы, друг, ты жить хотел?— Отдыхать, не зная дел.— Чем ты любишь заниматься?— На спине в траве валяться!— Подскажи нам, Атанас, Твой любимый школьный час.— Ну конечно, несомненно, Это только перемена! 
— Что считаешь ты трудом? Отвечай скорей, мы ждем.— Я уже трудом считаю, Что жую и сам глотаю! 

Входят, держась за руки, Мел и Звонок. 

Мел: Ну и Атанас! А ведь бывают такие ученики! 
Звонок: Да, они очень ждут моего сигнала, когда я сообщу, что урок окончился! Они не любят учиться, и товарищей не уважают, и учителей своих не любят. 
Мел: Ну а здесь сегодня собрались только те ребята, которые любят своих учителей! Ведь сегодня День учителя! 
Звонок: Тогда я сейчас зазвоню не как обычно, а торжественно и громко — по-праздничному! Звенит звонок. 

Входят учитель (роль учителя играет ребенок) и несколько учеников. Рассаживаются за парты. Учитель: Начинаем урок. Составьте предложение со словом «кот» и «смотреть». 

Ученик (поднимает руку): Когда я наступил коту на хвост, он закричал: «Смотреть надо, куда наступаешь». 
Учитель: Образуйте прилагательное от слова «обед». 
Ученик: Вкусный! 
Учитель: Какого рода существительное «ребенок»? 
Ученик: Детского. 
Учитель: Придумай предложение со словосочетанием «Я огорчился». 
Ученик: Когда учитель поставил мне двойку в дневник, я огорчился и переправил ее на пятерку! 

Играет музыка, участники сценки убегают со сцены. 

Мел: Давайте, ребята, учиться только на пятерки, чтобы не огорчать своих учителей! 
Звонок: А только радовать их! Кстати, праздник уже начался, а мы еще не поздравили наших педагогов!

Дети читают стихотворение: 
Осень. И грустно немного, 
Суета только в школе опять — 
Мы празднуем день педагога, 
Будем с праздником всех поздравлять. 

Вы дарите нам доброту и улыбки, 
Вы исправляете наши ошибки, 
Вы нас ведете к открытиям новым, 
К вершинам ведете пока незнакомым. 

Мы разучили буквы и числа, 
Мы очень стараемся лучше учиться. 
Нам с вами всегда интересно и классно! . 
И школьная жизнь — только с вами прекрасна! 

Вы даете нам знания, учите, 
Иногда, если честно, мучите. 
Мы вас любим и вас уважаем, 
С Днем учителя всех поздравляем! 

Простите, если мы вдруг в срок 
Забыли выучить урок. 
Спасибо вам! От всех детей 
За тяжкий труд учителей! 

Входят Двойка и Единица. 

Двойка: Праздник учителей! А мы вам все сейчас испортим! 
Звонок: Вас никто не звал сюда. Уходите! 
Единица: Мы живем почти у каждого ученика в дневнике. Так что мы здесь «свои». 
Двойка: И не смейте нас выгонять. А то мы рассердимся! Вот! Я уже злюсь! Сейчас засыплю вам все листьями! Не выберетесь! 

На сцену падают бумажные листья. 

Мел: Листопад посвящается учителям!!! 

Дети выходят, поют на мотив песни «Листья желтые»: 
Не прожить нам в мире этом, 
Не прожить нам в мире этом 
Без потерь, без потерь. 
Не пройдет, казалось, лето, 
Не пройдет, казалось, лето, 
А теперь, а теперь... 

Листья желтые над сценою кружатся, 
С тихим шорохом на парты к нам ложатся. 
С этой осенью к нам праздник постучался, 
День учителя уж год не отмечался! 

В классе шелестят тетрадки, 
В классе шелестят тетрадки — 
Класс молчит. Класс молчит. 
На уроке все в порядке, 
На уроке все в порядке, 
Мел стучит. Мел стучит. 

Листья желтые над сценою кружатся, 
С тихим шорохом на парты к нам ложатся. 
С этой осенью к нам праздник постучался, 
День учителя уж год не отмечался! 
И пускай учитель строгий, 
И пускай учитель строгий, 
Все равно, все равно. 
В этой жизни все дороги, 
В этой жизни все дороги 
От него, от него... 

Листья желтые над сценою кружатся, 
С тихим шорохом на парты к нам ложатся. 
С этой осенью к нам праздник постучался, 
День учителя уж год не отмечался! 

Единица: Да, не растерялись, детки... 
Двойка: Ничего, сейчас они по-другому запоют... Я успела кое-что натворить! 
Звонок: Ой, Мел, ребята, у меня пропал язык, теперь я не смогу извещать о начале уроков и перемен... Что же делать??? 
Мел: Знаю я, как быть, Звонок! Нужно с юмором подходить к любой ситуации! 

Дети поют частушки: 
В школу я не торопился, 
В магазине очутился! 
Выбрал «Сникерс», леденец! 
А уроку уж конец!!! 

Парта в кляксах и чертятах — 
Рисовала Натка. 
Но потом, скажу, ребята, 
Было ей не сладко! 

На уроке физкультуры 
Мы в футбол играли. 
И девчонки всей командой 
Гол себе загнали! 

Двойка пускается в пляс под частушки детей. Из ее кармана падает язык Звонка. Звонок тут же его подбирает. 

Я к уроку не готов, 
Расскажу, что нездоров... 
А учитель мне поверил, 
Взял и вызвал докторов! 

Получил вчера «двояк», 
Как же так? Как же так? 
Ведь списал у Томки, 
У нее — «пятерка». 
А учитель мне сказал: 
«Вверх ногами ты списал». 

Единица: Смотри, Двойка, язык-то ты выронила, пока с детьми плясала, а он уже у Звонка. Но ничего, мы еще повеселимся! 

Звенит звонок. 

Звонок: Теперь все в порядке. И мы можем начать торжественную церемонию вручения премии «Учитель — не звание. Учитель — призвание!». 

Звучат фанфары. На сцену выходят мальчик в костюме и девочка в нарядном платье. 

Девочка: Звание «Не учитель, а песня» присваивается учителю музыки! 

Учителя выходят на сцену, их награждают медалями и вручают дипломы и открытки с поздравительными стихами. 

Мальчик: Наступил медведь на ухо — 
Нет ни голоса, ни слуха, 
Но на музыке пою 
Песню современную. 

Девочка: Звание «Золотые руки» присваивается учителю труда! 

Мальчик: Все в клею и в красках тоже 
На уроке мы творим, 
Наш учитель нам поможет, 
Ему спасибо говорим! 

Девочка: Звание «Спортсменом быть не запретишь!» присваивается учителю физкультуры. 

Мальчик: Зимой — на лыжах, осенью — в спортзале 
Мы бегали, резвились и скакали... 
Учитель вместе с нами занимался, 
И мастер спорта так «образовался». 

Девочка: Звание «Кисть всегда со мной» присваивается учителю рисования. 

Мальчик: Мир становится прекрасней, 
Если лист зелено-красный! 
Краски можем все смешать! 
Нам учитель ставит «пять». 

Девочка: Звание «Учитель с большой буквы» присваивается учителю начальных классов (имя, отчество). 

Мальчик: С вами весело, спокойно, сладко! 
Вас мы любим, Вами дорожим. 
Все тетрадки, книжки — все в порядке... 
На уроки к Вам мы с радостью спешим. 

Снова звучат фанфары. Девочка и мальчик уходят. 

Мел: Сколько теплых слов вы подарили своим учителям! Интересно, а о чем думают сами учителя, когда общаются с вами? Давайте узнаем! 

Игра «Обо всем расскажут стихи» 
Учителям предлагается вспомнить название и строчку какого-нибудь стихотворения. После этого ведущий подходит к кому-нибудь из учителей и задает вопрос, на который учитель отвечает задуманными словами. 
Вопросы могут быть такие: 
— О чем вы думаете, когда входите в класс? 
— Что вы говорите, если ученик не готов к уроку? 
— Ваши мысли при проверке контрольной работы? 
И так далее. 

Звонок: Да, дорогие учителя... Кажетесь такими строгими а на самом деле озорники, загадочные люди — не говорите о чем думаете на самом деле. Кстати, мои ребятки, у меня для вас загадки! 

Лето, зиму — все на лыжах, 
Братец— стол, сестра — скамья. 
Это самые на свете 
Неразлучные друзья. 

Что за чиж на черном поле 
Чертит клювом белый след? 
У чижа ни ног, ни крыльев, 
Ни пера, ни пуха нет. (Мел) 

В школьной сумке я лежу, 
Как ты учишься, скажу. (Дневник) 

Говорит она беззвучно, 
Но понятно и нескучно, 
Говори почаще с ней — 
Станешь вчетверо умней! (Книга) 

Черные, кривые, 
От рожденья все немые. 
Станут в ряд, 
Вмиг заговорят. (Буквы) 

Черный Ивашка — 
Деревянная рубашка. 
Где пройдет, 
Там след остается. (Карандаш) 

Хоть и немая, 
Назовет лентяя. (Стенгазета) 

Белое семя, черное семя — 
Кто его сеет, тот разумеет. (Письмо) 

Хорошо видит, а слепой. (Неграмотный человек) 

Двойка: Надо же, умники! Сейчас мы их напугаем, сразу думать от страха разучатся! 
Единица: Умрут со страху! 

Взрывают хлопушки. 

Звонок: Смотрите, ребята, а у нас праздничный салют! Дорогие учителя, это для вас! С праздником! 
Мел: Пускай работа ваша нелегка, 
Тетрадки, двойки, вечные заданья... 
Награда ваша — в дневнике ученика 
Пятерка — это лучшее признанье! 

Двойка: Не получилось напакостить... Непугливые какие-то попались... 

Единица: Ладно, пойдем искать дневники на постоянное место жительства! 

Двойка: Пойдем. (Уходят.) 

Звучит песня «Школьная пора». Дети дарят учителям цветы и подарки.