Сценарий праздника по биологии "Уши, ноги, хвост"

Цели праздника:

Предметные:

сообщить учащимся интересные сведения о многообразии животного мира.

Личностные:

привить учащимся любовь к животным, воспитать бережное отношение к живым существам, развить творческие способности детей.

Метапредметные:

развить у учащихся умения работать с различными источниками информации, отбирать информацию, работать в коллективе.

План проведения:

1. Вступительное слово учителя,

2. Просмотр мультфильма,

3. Вопросы и загадки с ответами зрителей,

4. Презентации классов по теме «Разные глаза(носы, зубы, языки и т. д. ),

5. Награждение зрителей, набравших больше всего жетонов за правильные ответы.

Подготовка и оформление:

красочно оформить зал рисунками, фотографиями, таблицами.

выпустить газеты на темы праздника,

приготовить костюмы и декорации для участников спектакля,

смонтировать презентации,

подобрать фонограммы, видео.

Учитель: Добрый день, любители природы! Неделя биологии подходит к концу, но с её окончанием не закончатся ваши встречи с живой природой!

Какие разные животные окружают нас.

Чем же они отличаются друг от друга? (Рост, вес, цвет, местами обитания и т. д. )

Представьте себе, если бы животные устроили спор о том, что важнее: ноги, хвост или крылья? Давайте посмотрим, что бы из этого получилось.

Просмотр мультфильма.

Мы убедились, что все части тела имеют важное значение в жизни животных, они очень разные по строению.

1. Какие бывают глаза? (простые и сложные)

2. Сколько глаз бывает у животных? (2, 3. до восьми)

3. Чем ящерицы измеряют температуру? (третьим глазом)

9 класс покажет нам, как выглядят глаза у разных животных.

1. Кто показывает язык? (змеи, ящерицы)

2. У кого самые длинные языки? (хамелеон, лягушка, дятел, муравьед)

3. У кого язык – орган терморегуляции (собака)

7 класс представит нам этих языкастых животных.

1. Зачем нужны хвосты? (балансировать, сидеть на нём, для спасения и т. д)

2. Кто теряет хвост (головастик, ящерица, бурундук)

3. Кто хвостом рыбу глушит (акула)

3 класс знает много животных с разными хвостами.

1. Есть ли у птиц уши? (ушастая сова, да, внутреннее и среднее)

2. У кого из млекопитающих нет наружного уха? (тюлени, китообразные)

3. Где уши у кузнечика? (на ногах)

Смешных ушастиков нам представит 8 класс.

1. У кого нос – рука? (слон)

2. Правда ли, что у ежей постоянный насморк? (Да. Это для улучшенного обоняния).

Давайте посмотрим на разные носы у животных вместе с 4 классом

1. У кого зубы из чешуи образовались? (у акулы)

2. У какого млекопитающего коренные зубы два раза меняются? (у слона)

3. Зачем моржу бивни? (выкапывать моллюсков)

Кто нам покажет животных – зубастиков? Ну, конечно же, 5 класс.

1. Есть ли безголовые живые существа? (личинки мух)

Голова – важная часть животного, лучшие головы животного мира в презентации 10 класса.

1. Какие бывают ноги? (прыгательные, бегательные, плавательные, хватательные, роющие)

2. У кого одна нога? (улитка)

3. Чем пчела собирает пыльцу? (задними ногами с корзинкой)

2 класс собрал целую коллекцию ног.

1. Кто зимой и летом разным цветом? (заяц, белка, горностай)

2. Правда ли, что ежата рождаются колючими? (нет)

6 класс увидел очень интересные покровы животных и покажет их нам.

Учитель: ВОТ ТАКИЕ ОНИ РАЗНЫЕ ЭТИ ЖИВОТНЫЕ С ИХ НЕОБЫЧНЫМИ УШАМИ, ХВОСТАМИ, ГЛАЗАМИ И НОГАМИ.

Дорогие друзья, наша неделя биологии подошла к своему завершению, многие из вас приняли в ней активное участие. Спасибо вам! Награждение участников пройдёт в понедельник. До новых встреч.

Сценарий итогового общешкольного праздника «Уши, ноги, хвост»

(Во время недели биологии в школе НОУ СОШ «Творчество»)

Цели праздника:

1. Предметные: сообщить учащимся интересные сведения о многообразии животного мира

2. Личностные: привить учащимся любовь к животным, воспитать бережное отношение к живым существам, развить творческие способности детей.

3. Метапредметные: развить у учащихся умения работать с различными источниками информации, отбирать информацию, работать в коллективе.

План проведения:

1. Вступительное слово учителя,

2. Просмотр мультфильма,

3. Вопросы и загадки с ответами зрителей,

4. Презентации классов по теме «Разные глаза(носы, зубы, языки и т.д.),

5. Награждение зрителей, набравших больше всего жетонов за правильные ответы.

Подготовка и оформление:

1. красочно оформить зал рисунками, фотографиями, таблицами.

2. выпустить газеты на темы праздника,

3. приготовить костюмы и декорации для участников спектакля,

4. смонтировать презентации,

5. подобрать фонограммы, видео.

Учитель: Добрый день, любители природы! Неделя биологии подходит к концу, но с её окончанием не закончатся ваши встречи с живой природой!

Какие разные животные окружают нас.

? Чем же они отличаются друг от друга? (Рост, вес, цвет, местами обитания и т.д.)

Представьте себе, если бы животные устроили спор о том, что важнее: ноги, хвост или крылья? Давайте посмотрим, что бы из этого получилось.

Просмотр мультфильма

Мы убедились, что все части тела имеют важное значение в жизни животных, они очень разные по строению.

? 1. Какие бывают глаза? (простые и сложные)

2. Сколько глаз бывает у животных? (2, 3. до восьми)

3. Чем ящерицы измеряют температуру? (третьим глазом)

9 класс покажет нам, как выглядят глаза у разных животных.

? 1. Кто показывает язык? (змеи, ящерицы)

2. У кого самые длинные языки? (хамелеон, лягушка, дятел, муравьед)

3. У кого язык – орган терморегуляции (собака)

7 класс представит нам этих языкастых животных.

? 1. Зачем нужны хвосты? (балансировать, сидеть на нём, для спасения и т.д)

2. Кто теряет хвост (головастик, ящерица, бурундук)

3. Кто хвостом рыбу глушит (акула)

3 класс знает много животных с разными хвостами.

? 1.Есть ли у птиц уши? (ушастая сова, да, внутреннее и среднее)

2. У кого из млекопитающих нет наружного уха? ( тюлени, китообразные)

3.Где уши у кузнечика? (на ногах)

Смешных ушастиков нам представит 8 класс.

? 1. У кого нос – рука? (слон)

2.Правда ли, что у ежей постоянный насморк? (Да. Это для улучшенного обоняния)

Давайте посмотрим на разные носы у животных вместе с 4 классом

? 1. У кого зубы из чешуи образовались? (у акулы)

2. У какого млекопитающего коренные зубы два раза меняются? (у слона)

3. Зачем моржу бивни? (выкапывать моллюсков)

Кто нам покажет животных – зубастиков? Ну, конечно же, 5 класс.

? 1. Есть ли безголовые живые существа? (личинки мух)

Голова – важная часть животного, лучшие головы животного мира в презентации 10 класса

? 1. Какие бывают ноги? (прыгательные, бегательные, плавательные, хватательные, роющие)

2. У кого одна нога? (улитка)

3. Чем пчела собирает пыльцу? (задними ногами с корзинкой)

2класс собрал целую коллекцию ног.

? 1.Кто зимой и летом разным цветом? (заяц, белка, горностай)

2.Правда ли, что ежата рождаются колючими? (нет)

6 класс увидел очень интересные покровы животных и покажет их нам.

Учитель: ВОТ ТАКИЕ ОНИ РАЗНЫЕ ЭТИ ЖИВОТНЫЕ С ИХ НЕОБЫЧНЫМИ УШАМИ, ХВОСТАМИ, ГЛАЗАМИ И НОГАМИ.

Дорогие друзья, наша неделя биологии подошла к своему завершению, многие из вас приняли в ней активное участие. Спасибо вам! Награждение участников пройдёт в понедельник. До новых встреч.