Сценарий праздничного концерта по теме «День учителя»

1-й ведущий: Сегодня большой, торжественный праздник!

2-й ведущий: Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!

1-й ведущий: Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот – любимый учитель.

2-й ведущий: Он для нас самый умный, талантливый, красивый.

1-й ведущий: Давайте поприветствуем своих учителей аплодисментами.

2-й ведущий: В день осенний, когда у порога,

Задышали уже холода,

Школа празднует День педагога –

Праздник мудрости, знаний, труда.

День учителя! Вслушайтесь сердцем,

В эти звуки, что дороги нам.

Всем, что связано с юностью, с детством,

Мы обязаны учителям.

1-й ведущий: Горечь первой досадной ошибки,

Сладость первых нелегких побед –

Пусть же все отразиться в улыбке,

Излучающей мудрость и свет.

Концертные номера. 1. ___________________________________________________

1-й ведущий: Вы душою - всегда молодые,

Труд и радости, с нами деля,

Наши строгие, наши родные,

Терпеливые учителя.

Сил вы нам отдаете немало,

И любви – несмотря ни на что.

Как вы верите в нас! – что, пожалуй,

Верить так не умеет никто.

2-й ведущий: Ни вчера, ни сегодня, ни завтра,

Не погаснет той веры свеча,

Без учителя – нет космонавта,

Инженера, поэта, врача.

Жизнь велит: вам – учить, нам - учиться.

Опыт ваш – это мудрости клад.

Все, что взяли от вас, пригодиться,

И весомее станет стократ.

1-й ведущий: Свету, чуткости, правде учите,

Наши души и наши умы.

Все, что в жизни вы нам зададите,

Постараемся выполнить мы.

Концертные номера. 1. ___________________________________________________

2-й ведущий: В нашем лицее _____ учеников. Нас обучают_____ учителей. Учеников с каждым годом в лицее становится все больше. Коллектив учителей тоже обновляется и растет.

1-й ведущий: А в ______году, когда наша школа открылась, в ней было всего _______ учеников. И педагогов было не так много.

2-й ведущий: Кто же они, эти педагоги, которые открыли первый учебный год?

 (первый ведущий называет фамилии, имена и отчества первых учителей школы)

1-й ведущий: С 2006 года наша школа стала лицеем.

2-й ведущий: Очень сильный педагогический коллектив сложился в лицее за последние годы.

2-й ведущий: А во главе этого талантливого коллектива – наш директор Пожидаев Сергей Александрович. По случаю сегодняшнего праздника ему вручается почетная грамота.

ТЕКСТ ГРАМОТЫ (Фанфары)

1-й ведущий: В год 2014 дня 5 месяца октября грамота сия дадена в подтверждение того, что глава всея лицея Пожидаев Сергей свет Александрович уроков посетил видимо-невидимо, встречен был неизменно улыбкой ласковой, друзей приобрел зело много, память о себе оставил светлую, незапятнанную. Ныне же пребывает в радости великой по случаю дня учителя, видя очередную ватагу отроков просветленных с головами, знаниями нужными наполненными, со здоровьем, зело окрепшим от учения и думанья, ко всему сказанному энергичных и в будущее светло честно верующих.

2-й ведущий: Слово предоставляется директору лицея Пожидаеву Сергею Александровичу. (Далее театрализованная программа).

Полную информацию смотрите в файле. 

Сценарий праздничного концерта «День учителя» 2014г.

1-й ведущий: Сегодня большой, торжественный праздник!

2-й ведущий: Нет ни одного человека, который бы сегодня не вспомнил своих любимых учителей, наставников, воспитателей!

1-й ведущий: Ведь каждый из нас выбирает для себя идеал, на который старается быть похожим, и идеал этот – любимый учитель.

2-й ведущий: Он для нас самый умный, талантливый, красивый.

1-й ведущий: Давайте поприветствуем своих учителей аплодисментами.

2-й ведущий: В день осенний, когда у порога, Задышали уже холода, Школа празднует День педагога – Праздник мудрости, знаний, труда. День учителя! Вслушайтесь сердцем, В эти звуки, что дороги нам. Всем, что связано с юностью, с детством, Мы обязаны учителям.

1-й ведущий: Горечь первой досадной ошибки, Сладость первых нелегких побед – Пусть же все отразиться в улыбке, Излучающей мудрость и свет.

Концертные номера. 1.___________________________________________________

1-й ведущий: Вы душою - всегда молодые, Труд и радости, с нами деля, Наши строгие, наши родные, Терпеливые учителя. Сил вы нам отдаете немало, И любви – несмотря ни на что. Как вы верите в нас! – что, пожалуй, Верить так не умеет никто.

2-й ведущий: Ни вчера, ни сегодня, ни завтра, Не погаснет той веры свеча, Без учителя – нет космонавта, Инженера, поэта, врача. Жизнь велит: вам – учить, нам  - учиться. Опыт ваш – это мудрости клад. Все, что взяли от вас, пригодиться, И весомее станет стократ.

1-й ведущий: Свету, чуткости, правде учите, Наши души и наши умы. Все, что в жизни вы нам зададите, Постараемся выполнить мы.

Концертные номера. 1.___________________________________________________

2-й ведущий: В нашем лицее _____ учеников. Нас обучают_____ учителей. Учеников с каждым годом в лицее становится все больше. Коллектив учителей тоже обновляется и растет.

1-й ведущий: А в ______году, когда наша школа открылась, в ней было всего _______ учеников. И педагогов было не так много.

2-й ведущий: Кто же они, эти педагоги, которые открыли первый учебный год?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(первый ведущий называет фамилии, имена и отчества первых учителей школы)

1-й ведущий: С 2006 года наша школа стала лицеем.

2-й ведущий: Очень сильный  педагогический коллектив сложился в лицее за последние годы.

2-й ведущий: А во главе этого талантливого коллектива – наш директор Пожидаев Сергей Александрович. По случаю сегодняшнего праздника ему вручается почетная грамота.

ТЕКСТ ГРАМОТЫ (Фанфары)

1-й ведущий: В год 2014 дня 5 месяца октября грамота сия дадена в подтверждение того, что глава всея лицея Пожидаев Сергей свет Александрович уроков посетил видимо-невидимо, встречен был неизменно улыбкой ласковой, друзей приобрел зело много, память о себе оставил светлую, незапятнанную. Ныне же пребывает в радости великой по случаю дня учителя, видя очередную ватагу отроков просветленных с головами, знаниями нужными наполненными, со здоровьем, зело окрепшим от учения и думанья, ко всему сказанному энергичных и в будущее светло честно верующих.

2-й ведущий: Слово предоставляется директору лицея Пожидаеву Сергею Александровичу. (Далее театрализованная программа).

Театрализованного представления ко дню учителя.

«Как Федот - стрелец учителя искал».

1 глашатай -

2 глашатай -

3 глашатай -

Рассказчик -

Царь -

Глафира -

Федот -

Маруся -

Баба Яга -

Директор –

Учитель -

1. Глашатай: Ой ты, гой еси, всех в лицей зови,

Призываю всех ко вниманию!

Попритихните, добры молодцы,

Красны девицы, здесь сидящие,

И дозвольте мне слово молвити,

Заключенное в этой грамоте.

То не гром гремит, не земля гудит,

То грядет на нас День учителя!

Ой, как хочется нам немедленно

Педагогов своих порадовать!

2. Глашатай: Мы все трудимся да стараемся,

Постигая науки мудрые,

Только как угодить – не ведаем –

Нашим мудрым преподавателям.

Мы ведь в их глазах - яко вороги,

Яки вороги неразумныя,

Недостаточно совершенныя

Сточки зрения педагогической.

А ведь мы не зрим свету белого,

Заточенные, яко Муромцы,

Яко Муромцы в избах каменных.

3 Глашатай: Вы подумайте: днями целыми

Нас не видит родная матушка,

Нас не слышит родимый батюшка.

Ой, ты, гой еси, прочь, печаль – тоска!

Раззудись плечо! Развяжись язык!

Мы покажем своим наставникам,

Как мы любим их, уважаем как!

Мы и спляшем им, и споем для них,

Чтоб остались они довольными,

О тоске-печали не думали.

Концертные номера. 1.___________________________________________________

2.___________________________________________________

Рассказчик: Верьте аль не верьте

А жил на белом свете

Федот – стрелец,

Удалой молодец.

Служба у Федота –

Рыбалка да охота.

Царю дичь да рыба,

Федоту – спасибо.

Царь на вид- сморчок,

Башка - с кулачок,

Смотрит на Федьку,

Как язвенник на редьку.

На Федьке от страха

Намокла рубаха,

В висках застучало -

Вот и сказки начало.

Царь: Вот, Федот, какое дело.

Дочь наукой заболела.

Дней уж семь не ест, не пьет

А ночами все орет.

Я как любящий родитель,

Думаю, нужон учитель,

Чтоб направить дочь мою

На научную стезю.

Снаряжайся, братец, в путь

Да такого раздобудь,

Чтоб сумел моей Глафире

Разъяснить любую суть.

Глафира: Чтоб была она умна,

Не строптива и добра.

К детям чтоб подход имела

И на гуслях чтоб умела.

Всю планету оббеги –

Ни в Париже, ни в Бали…

Что в Бали! В самом Багдаде

Их от силы штуки три!

А теперь прикинь, солдат,

Где твой дом, а где Багдад.

Царь: Цыц, дуреха! Замолчи!

Тесту место у печи.

Ну-ка, марш к себе в светлицу,

И математику учи.

И в Россеи есть такеи,

И ее Федот найдет.

Не смогет - кого винить? -

Я должон его казнить!

Государственное дело,

Ты улавливаешь нить?

Федот. Нешто я да не пойму,

При моем-то при уму?

Чай, не лаптем щи хлебаю -

Соображаю, что к чему.

Концертные номера. 1.___________________________________________________

2.___________________________________________________

Рассказчик: Пришел Федот домой,

Сопли бахромой,

Сел в уголок,

Глядит в потолок.

Действие продолжается в доме Федота. На сцене лав­ка, стол, на столе самовар.

Маруся: Ты чаво сердит, как еж?

Ты чаво не ешь, не пьешь?

Али каша подгорела,

Али студень не хорош?

Федот: Да какая там еда!

Царь лютует - прям беда!

Вишь, ему учитель нужен.

Я - ищи, а он не тужит.

Хоть на них и не сезон,

Спорить с властью не резон.

Ладно, думаю, добуду -

Чай, учитель не бизон.

Проходил я целый день,

А удачи хоть бы тень.

Ни одной сурьезной птицы,

Все сплошная дребедень.

И теперь мне, мил дружку,

Не до плясок на лужку:

Завтра Царь за это дело

Мне оттяпает башку.

Маруся: Не кручинься и не хнычь,

Пусть лютует старый хрыч.

Нам Яга в беде поможет -

Не за так, за магарыч! (Маруся хлопает в ладоши, появляется Баба Яга).

Яга (Федоту): Ты чавой-то не в себе...

Вон и прыщик на губе.

Ох, растратишь ты здоровье

При царевом при дворе.

Федот: Полно, бабка, я не хвор

Отойдем-ка за бугор!

Распугай ежей и белок -

Есть сурьезный разговор.

Был я нонче чуть заря

На приеме у Царя.

Вишь, ему учитель нужен.

Я - ищи, а он не тужит.

Ох, чует моя душа:

Не найти мне ни шиша.

Яга: Чтоб умна и не строптива,

Весела и не пуглива?

Чтоб могла евойной дочке

Разъяснить все аж до точки?

Вот клубок, его бери

И за ним бегом беги.

И, как знать, авось и сможешь

Ты учителя найти.

Федот бросает клубок бежит за ним клубок перехватывают кошки.

Концертные номера. 1.Танец ______________________________________________

2.____________________________________________________

3. ___________________________________________________

Рассказчик: Недолго бегал Федот,

Добежал Федот до школьных ворот.

Все по закону -

К Директору с поклоном.

Федот: Был вчера я чуть заря

На приеме у Царя.

Вишь, ему учитель нужен.

Я - ищи, а он не тужит.

Чтоб и пела, и умна,

Справедлива, весела,

Чтоб могла царевой дочке

Объяснить все аж до точки.

Директор: Ты меня, Федот, прости,

Ни в Багдаде, ни в Бали

Нам учителя такого

Днем с пожаром не найти.

А у нас в лицее есть,

А у нас таких не счесть.

В общем, все у нас такие -

Это правда, а не лесть.

Федот: Ай, Директор! Ай, да спец!

Вот и хлопотам конец!

Хоть вынай тебя из школы -

И министром во дворец.

Директор: Сейчас закончится урок,

Прозвенит вот-вот звонок -

Ты учителя Царю

Вмиг представишь ко двору.

Концертные номера 1. __________________________________________________

2.__________________________________________________

Звенит звонок. Выходит учитель, поет на мело­дию «Песенки про папу».

В мире разных профессий много:

Врач, геолог, парашютист.

Я не повар, не стоматолог,

Я по детям специалист.

Я умею, я умею все что угодно:

Рисовать и петь романсы, стихи читать.

Я умею, я умею быть кем угодно,

На рояле виртуозно могу играть.

(Все герои выходят на авансцену).

Учитель. На рояле я играю,

И в науках понимаю,

Никогда не унываю.

Если только захочу,

И медведя научу.

Царь: За добро плачу добром:

Хошь - куницей, хошь - бобром.

А не хошь, могу монетой -

Златом или серебром.

Учитель: Полно, голубь, не греши,

Убери свои гроши.

Школа - это не для денег...

Все хором: Школа - это для души!

Концертный номер___________________________

1-й ведущий: Разными бывают учителя, В человеческом общежитии, Но на них держится наша земля, Наши открытия… Они не ожидают от нас Непременной известности, Но предпочитают известный запас Порядочности и честности. Многие морщатся от болтовни, Пустопорожней бойкости, Личным примером учат они Элементарно стойкости…

Концертный номер___________________________

1-й ведущий: У нас такие учителя! С ними не пропадешь! Они все умеют! Проводить совмещенные уроки, замещать друг друга в случае необходимости. В нашей лицее все  возможно! Пусть географ, например, проведет урок химии, физик – физкультуры, физрук – литературы.

2-й ведущий: Ой, что будет!

1-й ведущий: Учителя прекрасно справятся.

2-й ведущий: Тебе влетит за этот эксперимент.

1-й ведущий: Это накануне – то Дня учителя? Они что юмора не поймут? В общем, я  объявляю эксперимент.

2-й ведущий: Объявляй, объявляй. Но я тут ни при чем.

1-й ведущий: Отступать уже поздно.

ГОНГ

Автор: Итак, начинаем эксперимент: учитель физкультуры проводит урок литературы.

Учитель: Как вы думаете, во времена А.С.Пушкина совершали лыжные походы, Организовывали соревнования? Обратимся к  литературным источникам. Вспомните героиню Пушкина Татьяну Ларину. Автор с иронией обращается к ней: «Еще ты дремлешь, друг  прелестный?» Да кто же дремлет в хорошую погоду? Вот что значит отсутствие спортивных секций в старой России. И Пушкин, говоря своей героине «Пора, красавица! Проснись!», призывает ее к активному образу жизни. А еще обратите внимание на такие строки А.С.Пушкина: «Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лед». Эти строки говорят о том, что герои Пушкина, особенно мальчики, хорошо относились к спорту.

ГОНГ

Автор: Учитель географии проводит урок химии.

Учитель: Тема сегодняшнего урока, ребята, - «Окисление металлов». Должна сказать вам, что металлы имеют способность окисляться. За исключением некоторых. Каких, например?

Ученик: Золота

Учитель: Правильно, золота. А какие золотодобывающие страны вы знаете?

Ученик: Россию!

Учитель: Совершенно верно. Итак, золото не окисляется. Но остальные металлы окисляются. А кто скажет ребята, из чего добывают железо?

Ученик: Из железной руды!

Учитель: Правильно! Из железной руды. А Где в нашей стране находятся самые крупные месторождения железной руды?

Ученик: На Урале! В Сибири!

ГОНГ

Автор: Учитель физики проводит урок физкультуры.

Учитель: Начнем урок «Прыжки в высоту». Это сложная тема, так, что будьте внимательны. Как мы обычно прыгаем в высоту? Находим точку опоры для тела, выбираем траекторию, отталкиваемся и плавно поднимаемся на заданную высоту. Вот тут-то, ребята, и наступает кульминационный момент. Наше тело, достигнув наивысшей точки, совершает обратный путь – прыжок с высоты. А под каким углом, вы не задумывались? От чего зависит траектория полета? Не забудьте, что на тело действует гравитация земли, ускорение, сила тяжести. Все это надо учитывать, когда вы начинаете приземляться.

Ученик: А успеем?

Учитель: Все хорошие ученики успевают!

ГОНГ

Концертный номер___________________________

1-й ведущий: Наши учителя – самоотверженный народ. У меня такое впечатление, Что они постоянно находятся в лицее. Приходишь утром в лицей – учителя уже там, уходишь из лицея – они еще там.

(Ученики читают стихотворения)

1 ученик: …И вот звонок, Пустеет быстро школьный дом. В звенящей тишине Последние шаги.

Но в тихом классе все сидишь ты за столом, И вновь перед тобой твои ученики.

2 ученик: И в тишине ты думаешь о них, Вчера чужих, теперь родных, Про их вопрос, про свой ответ, Про то, на что ответа нет…

3 ученик: А завтра снова день придет, И школьный радостный народ, Наполнит шумом этажи, И в вихре жизни закружит!

4 ученик: Когда-то сам на третьей парте у стены, О будущем мечтал и взрослым стать спешил, Уже тогда ты быть учителем решил, Нелегкий выбрал путь, но знал, что хватит сил.

5 ученик: И вновь в лицее тишина, И старый глобус у окна, В журнале суффикс и падеж, И столько судеб и надежд…

6 ученик: В твоих руках судьба страны, судьба земли, Твоих учеников исполнятся мечты. Им сеять хлеб, вести по курсу корабли, Жизнь детям посвятить, как это сделал ты…

7 ученик: И вновь в лицее тишина, И старый глобус у окна, В журнале суффикс и падеж, И столько судеб и надежд…

2-й ведущий: А ведь у каждого  учителя есть семья, собственные дети, наконец? И как они успевают еще и их воспитывать?

1-й ведущий: А вот как…

Сценка «Воспитание по телефону»

Автор: День первый (К телефону подходит учительница)

Учительница (в трубку): Алло, сынок это я, мама. Из школы звоню. Я немножко задержусь, у нас педагогический совет. Так что вы уж там с папой как-нибудь сами, без меня… Да, уроки выучил? А что задали? Палочки? Ну, молодец? И еще овальчики? Ну, ты хорошие овальчики нарисуй, овальные…Целую, пока! (Уходит).

Автор: День второй.

Учительница (в трубку): Алло, это я, сынок. Я немножко задержусь в школе, сегодня у десятых классов дискотека. Вы покушали? Как нечего? А макароны? Кончились? Ну, тогда поешьте кашку… Еще вчера съели? Тогда скажи папе, пусть поищет на полочке сухарики. Кипяточком размочит… Целую вас. (Уходит)

Автор: День третий.

Учительница (в трубку): Алло, сынок, это я, мама. Сегодня я немножко задержусь -  у меня родительское собрание, передай папе. Он телевизор смотрит? Ну, как там Мария? Не разошлась еще с Виктором? А Ивон? Она все еще преследует Луиса Альберто? Что? Ах да, она преследует Хосе Игнасио. Ну, ладно, Досматривайте, потом мне все расскажите. Пока! (Уходит)

Автор: День четвертый.

Учительница (подходит к телефону, набирает номер): Алло, это я, сынок, твоя мама. Из школы звоню. Ты уроки уже сделал? Биологию учишь? Какая тема? Перепончатокрылые? Надо привести примеры? Да, господи, эти, как их, птеродактили! Уже вымерли? Бедные… Ты у папы спроси – он все знает. Ну, пока! (Уходит).

Автор: День   …надцатый

Учительница: Алло, сынок! Ну,  как у тебя дела? Уроки выучил? Как не задавали? Вообще не задают? Как это так? Что? Сессия на носу?  Так ты уже в институте? А в каком сынок? (уходит)

Автор: 2024 год.

Учительница: Сынок, ну как твои дела? Не сынок? А кто же? Ах, внучек! Ой, внучек, ты уж прости свою бабушку, совсем я замоталась в школе, столько дел, столько дел, а время летит,… Уроки сделал? А что задали? Палочки? Ну, хорошо! И овальчики? Ну, постарайся, хорошие овальчики нарисуй – овальные…

ГОНГ

КВН – «Ё-моё»

1-й ведущий: А сейчас сюрприз! Внимание на экран! (Фильм «Поздравления бывших выпускников учителям»)

Ученица: Ученик читает стихотворение, Не смейте забывать учителей! Они о нас тревожатся и помнят, И в тишине задумавшихся комнат, Ждут наших возвращений и вестей. Им не хватает этих встреч не частых. И сколько бы не миновало лет, Слагается учительское счастье, Из наших ученических побед! А мы порой так равнодушны к ним, Под новый год не шлем им поздравлений. И в суете, и попросту из лени, Не пишем, не заходим, не звоним! Не смейте забывать учителей! Ведь лучшее все в нас от их усилий, Учителями славится Россия! Ученики приносят славу ей! Не смейте забывать учителей!