Сценарий мероприятия для начальных классов "Праздник Алфавита"

 - Формировать у обучающихся навыков выразительного чтения.

 - Расширять знания о праздниках.

 - Увеличивать объём памяти с помощью заучивания стихов и песен.

 - Воспитывать культуру поведения во время праздника, нравственные качества, умение сопереживать, работать в коллективе.

 - развивать связную устную речь, орфоэпическое

 правильное произношение.

 - Пополнять и обогащать словарный запас и слуховое восприятие уч - ся.

  ЗАДАЧИ:

 - Закрепление знаний об изученных буквах.

 - Совершенствование навыка выразительного чтения.

 - Формирование вдумчивого читателя, любящего книгу.

 - Пробуждать желание применять в жизни полученные знания.

   ( Музыка «Чему учат в школе»)

Учитель:

  Дорогие ребята! Уважаемые гости! Добрый день!

  Сегодня у нас замечательный повод для встречи. Совсем недавно, 1 сентября, вы, дети, впервые переступили порог нашей школы и стали школьниками. Всё это время вы учитесь читать, считать, писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А кто учит вас читать? 

  Читать и писать вас учит умная, интересная, занимательная книга - Букварь. Вспомните, как вы радовались, когда впервые прочитали в Букваре первые слова. Скоро вы сможете прочитать много интересных книг, узнать из них много нового и полезного.

Чтец: 

Мне теперь не до игрушек.

Я учусь по букварю 

Соберу свои игрушки 

И Сереже подарю.

Деревянную посуду 

Я пока дарить не буду.

Заяц нужен мне самой.

Ничего, что он хромой.

А медведь изломан слишком.

Куклу жалко отдавать.

Он отдаст ее мальчишкам 

Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже? 

Он плохой, без колеса,

И потом мне надо тоже 

Поиграть хоть полчаса.

Мне теперь не до игрушек.

Я учусь по букварю 

Но я, кажется, Сереже 

Ничего не подарю.

Учитель: 

  Букварь – ваша первая учебная книга. Из нее вы узнаете о нашей Родине, о красавице АСТАНЕ, о дружбе людей. Сегодня , давайте совершим путешествие. В путешествие по стране Читалии отправимся на поезде. А в пути нам поможет веселая песня. Итак, вы готовы? В путь. ( Изображение движущегося поезда на экране)

Весь материал – смотрите документ.

    
        1 «Г» класс

Праздник алфавита

«Наш друг – Алфавит».

Цели:

-Формировать у обучающихся навыков выразительного чтения.

-Расширять знания о праздниках.

-Увеличивать объём памяти с помощью заучивания стихов и песен.

-Воспитывать культуру поведения во время праздника, нравственные качества, умение сопереживать, работать в коллективе.

-развивать связную устную речь, орфоэпическое

правильное произношение.

-Пополнять и обогащать словарный запас и слуховое восприятие уч-ся.

ЗАДАЧИ:

-Закрепление знаний об изученных буквах.

-Совершенствование навыка выразительного чтения.

-Формирование вдумчивого читателя, любящего книгу.

-Пробуждать желание применять в жизни полученные знания.

                                                  ( Музыка «Чему учат в школе»)
Учитель:
          Дорогие ребята! Уважаемые гости! Добрый день!
          Сегодня у нас замечательный повод для встречи. Совсем недавно, 1 сентября, вы, дети, впервые переступили порог нашей школы и стали школьниками. Всё это время вы учитесь читать, считать, писать. Хотя вы еще и маленькие, но уже грамотные граждане нашей страны. А кто учит вас читать? 
          Читать и писать вас учит умная, интересная, занимательная книга- Букварь. Вспомните, как вы радовались, когда впервые прочитали в Букваре первые слова. Скоро вы сможете прочитать много интересных книг, узнать из них много нового и полезного. 

Чтец: 
Мне теперь не до игрушек. 
Я учусь по букварю 
Соберу свои игрушки 
И Сереже подарю. 

Деревянную посуду 
Я пока дарить не буду. 
Заяц нужен мне самой. 
Ничего, что он хромой. 

А медведь изломан слишком. 
Куклу жалко отдавать. 
Он отдаст ее мальчишкам 
Или бросит под кровать. 

Паровоз отдать Сереже? 
Он плохой, без колеса, 
И потом мне надо тоже 
Поиграть хоть полчаса. 

Мне теперь не до игрушек. 
Я учусь по букварю 
Но я, кажется, Сереже 
Ничего не подарю. 

Учитель: 
          Букварь – ваша первая учебная книга. Из нее вы узнаете о нашей Родине, о красавице АСТАНЕ, о дружбе людей. Сегодня , давайте совершим путешествие . В путешествие по стране Читалии отправимся на поезде. А в пути нам поможет веселая песня. Итак, вы готовы? В путь. ( Изображение движущегося поезда на экране)

                          (Фонограмма «Голубой вагон». Исполнение 1 куплета)
Чтец 1: 
В поезд можете садиться. 
Этот поезд быстро мчится, 
От границы до границы, 
По степям, до синих гор 
На зеленый семафор. 

Чтец 2: 
В школу он спешит сейчас 
К нам на праздник, в 1 класс. 
Опоздать нельзя на праздник. 
Это каждый знает. 
Мчится поезд первоклассник, 
Скорость набирает. 

Чтец 1: 
Прибавляет по пути 
К трем 4, 2 к 5. 
Чуть пеналами гремит, 
Чуть губами шевелит, 
Повторяя алфавит. 

Чтец 2: 
Так садись в счастливый поезд, 
он помчит от А до Я! 
Нынче в нашем классе праздник, 
Гость наш- алфавит, друзья! 

Учитель: 
          Но мы не можем отправляться в путешествие без героя нашего праздника, без АЛФАВИТА.. Давайте позовем его. Входит ученик в костюме АЛФАВИТА,

АЛФАВИТ
Здравствуйте! 
Я – Алфавит, Учу читать. 
Меня никак нельзя не знать. 
Меня изучишь хорошо 
И сможешь ты тогда 
Любую книгу прочитать 
Без всякого труда.

А в книгах есть про все- про все: 
Про реки и моря, 
И что у неба нет конца, 
И круглая земля,

 
Про космонавтов, к облакам 
Летавших много раз, 
Про дождь, и молнии, и гром, 
Про свет, тепло и газ. 


Учитель: 
          Садись, дорогой АЛФАВИТ! Будь сегодня желанным гостем в нашем классе. Мы расскажем тебе, чему мы научились с твоей помощью за 3 месяца.

Мы помним наш звонок веселый, 
Что прозвенел нам в первый раз, 
Когда пришли впервые в школу 
В свой самый лучший первый класс. 

Кто встретил у дверей? учитель! 
Наш верный друг на много дней, 
И шумная семья большая 
Подружек новых и друзей. 

Садясь за парту осторожно, 
Чтоб школьной формы не измять, 
Мы Буквари свои открыли, 
Открыли чистую тетрадь. 

Ежедневно по утрам 
Заниматься надо нам. 
Мы с доски не сводим глаз, 
А учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышим звуки. 
Звуки эти разные – гласные, согласные.

Гласные тянутся в песенке звонкой, 
Могут заплакать и закричать, 
В темном лесу звать и аукать, 
И в колыбельке сестренку баюкать, 
Но не желают свистеть и ворчать. 

А согласные согласны 
Шелестеть, шептать, скрипеть, 
Даже фыркать и шипеть, 
Но не хочется им петь. 

С… змеиный слышен свист. 
Ш… шуршит опавший лист. 
Ж… шмели в саду жужжат. 
Р… моторы тарахтят. 

Учитель: 
          Итак, мы прибыли на станцию «Звук». Как обозначают звуки на письме? Какие вы знаете гласные буквы?

Буквы-значки, как бойцы на парад, 
В четком порядке построены в ряд. 
Каждый в условном месте стоит, 
И называется все (алфавит).


Учитель: 
          Наш поезд отправляется на станцию «Слово». 

 Дети читают стихи.

Дружат гласная с согласной, 
Составляют вместе слог. 
МА и ША, а вместе МАША 
К нам явились на урок. 

Если слоги встанут рядом, 
Получаются слова. 
ТЫ и КВА, а вместе ТЫКВА. 
СО и ВА, всего СОВА. 

Соединили мы два слова, 
И предложение готово. 
Дождь идет. Гремит гроза. 
Улетела стрекоза. 

Мы знаем буквы, знаем слоги, 
Умеем говорить, считать, 
И постепенно, понемногу 
Мы учимся читать . 

Как хорошо уметь читать! 
Не надо к маме приставать, 
Не надо бабушку трясти: 
- Прочти, пожалуйста, прочти! 
Не надо умолять сестрицу: 
- Ну, прочитай еще страницу! 
Не надо звать, 
Не надо ждать, 
А можно взять и прочитать!

На доске написаны слова : мама, папа , школа, Караганда, Астана, Казахстан.
Почему это главные слова?) 

Учитель: 
          Наш поезд прибыл на станцию «Предложение». Давайте покажем , как мы умеем читать.
          Книга – наш друг. 
          Люби и береги книгу! 
         
Алфавит:
          Спасибо, друзья! Я очень рад встрече с такими умными, дружными детьми.

Я буду напоминать вам о первом школьном дне, о первом звонке, о самой первой ступеньке к вершине знаний.

Учитель: 
          Спасибо тебе, АЛФАВИТ! Мы приглашаем остаться с нами. А сейчас мы подарим вам песню.

          (Исполнение песни «Чему учат в школе»)
В букве «Р» живёт родник,

Реки, рожь, ракетодром,

Руки матери родные 
И родительский наш дом, 

И рябиновость июля, 
И росинки, и рассвет. 
Буква «Р» - раненье пулей, 
Что у сердца носит дед.

30.Буква «А» и буква «О»

обижаются давно:

-Нас ни в чём не виноватых,

часто путают ребята.

31.Ты эти буквы заучи,

их три десятка с лишком.

Но для тебя они ключи

Ко всем чудесным книжкам.

Прочтёшь ты книги о морях,

О снеговых вершинах.

О звёздах, птицах и зверях,

растеньях и машинах.

32.Учись читать!

учись читать!

важнее нет науки!

тот, кто умеет сам читать

совсем не знает скуки.

Разбудили утро рельсы. 
Распахнулись даль и ширь. 
Русый ветер мчит навстречу 
По равнине. Ты дыши.

 
Свежим воздухом упругим 
И ромашкам поклонись! 
Начиналась с этой буквы 
Наша Родина и жизнь.

Как велика моя земля,

Как широки просторы!

Озёра, реки и поля,

леса, и степь, и горы.

Учитель: 
         Ребята, сегодня утром на крыльце школы я встретилась с почтальоном Печкиным. Он передал для вас телеграмму, письмо и посылку. 
1. Телеграмма от веселых человечков. 
2. Письмо от героев из  передачи «Спокойной ночи малыши» и ребусы. 
3. Посылка и письмо из Простоквашино. 

            
         
          Инсценировка произведения Б. Заходера «Буква Я». 
          (призы из магазинчика Винни-Пуха)

 
          Игра. 3 команды уч-ся будут «варить компот».

Что можно положить в компот? У каждой команды карточки с названиями овощей и фруктов.

Выбрать нужные карточки:

малина

кабачок

слива

тыква

вишня

орехи

яблоки

лук и т. д.

Побеждает та команда, которая быстрее прочитала названия и не ошиблась в выборе.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ: исполняется танец « Первый раз в первый класс»

Род комитет приготовил для детей угощение.