Строение паутины и ее роль. Значение в биогеоценозах

Цель: закрепить и расширить знания о значении пауков в природе, изучить строение паутины.

Задачи:

образовательная: продолжить формирование знаний о раукообразных, строение паутины и ее роль в природе и в жизни человека;

развивающие: научить логически мыслить, анализировать, обобщать, делать выводы;

воспитательная: формирование чувства прекрасного на примере разнообразия паутины, способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: презентация урока по теме «Строение паутины», ПК, проектор, часы.

Тип урока: формирование и совершенствование знаний. (устный журнал)

Методы и формы работы:

фронтальная беседа

работа с учебником

использование видеофрагментов

использование ИКТ

элементы проблемного обучения.

Межпредметные связи: экология, история, литература.

Слайд №1

ЗАГАДКА

Вы на домик мой взгляните –

Он сплетен из тонких нитей.

Цокотухе я не друг,

Потому что я …

Ответ: Паук

Слайд №2

Озвучивание темы и задачи урока.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение пауков, познакомимся со  строением паутины и его значением.

Слайд №3

Проверка пройденного материала.

Работа в тетради.

Выписать в две колонки цифры, за которыми даны сведения, имеющие отношение к ракообразным и паукообразным.

Вопросы:

Тело животных снаружи имеет хитиновый покров

Тело состоит из двух отделов: головогруди и брюшка

Брюшко членистое

Брюшко нечленистое

Животные имеют 4 пары ног

На голове есть усики

Усиков нет

Усиков 2 пары-длинные и короткие

Животные имеют простые глаза или совсем не имеют их

У большинства животных по два сложных фасеточных глаза

Орган дыхания – жабры

Дыхание трахейно-легочное

Кровеносная система незамкнутая

Нервная система состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки

У животных есть мускулистый «сосательный» желудок

Органы выделения – мальпигиевы сосуды

Слайд № 4

Проверка

Слайд №5

Свое название паукообразные (арахниды) получили благодаря греческой мифологии.

На всю Лидию славилась своим мастерством Арахна - дочь красильщика тканей из Колофана. Она пряла такие тончайшие нити, что полотна из них получались прозрачные, как воздух. Не было на земле искуснее Арахны, никто из смертных не умел так прясть и ткать. Возгордилась Арахна и решила вызвать на состязание саму богиню Афину -дочь Зевса-громовержца. 

Верхом совершенства была и работа Арахны, не уступающая по красоте покрывалу богини. Разгневанная богиня разорвала прекрасную ткань и ударила гордую челноком. Афина пожалела искусницу, спасла ее, но при этом сказала: "Живи, непокорная. Но ты будешь вечно висеть и вечно ткать и перейдет это наказание на твое потомство". 

Богиня превратила Арахну в паука. С тех пор висит паук-Арахна и ткет из тончайших нитей паутину.

Вот такая легенда! От имени арахны произошло латинское название пауков, которых по-латыни называют арахнидами.

Как называется наука о пауках? – АРАХНОЛОГИЯ!

1 ученик: Паутина имела огромное значение в эволюции пауков. Паутиновые приспособления изменялись с изменением условий обитания, при этом сами пауки почти не изменялись. Паутинный аппарат у пауков расположен на брюшке. Брюшко способно растягиваться, в нём расположены паутинные железы. Функцию выведения секрета желез выполняют брюшные конечности – паутинные бородавки. Паутинные бородавки подвижны. Брюшко соединяется с головогрудью тонким стебельком, оно тоже подвижно. Получается что паук это подвижный агрегат по производству шёлка и прядения паутинных конструкций. У паука имеются специальные чесальные инструменты: гребенчатые коготки, щетины на ногах для расчесывания паутины.

Паутиной пользуются также паутинные клещи и ложноскорпионы. У них паутинные железы расположены в передней паре конечностей – хелицерах.

Ложноскорпионы – мелкие паукообразные, обычно не превышающие 2-3мм в длину, в редких случаях 7 мм. Они очень распространены в природе, но малозаметны, т.к. живут скрыто.

Лоноскорпионы при строительстве гнезда, которое имеет вид колокола, используют паутину. Они переплетают беспорядочными петлями паутины стенки гнезда. Протягивают несколько поперечных нитей и подвешиваются на них.

У пауков во всех стадиях жизни сохраняются паутинные железы в отличие от гусениц некоторых бабочек, которые тоже выделяют много шёлка.

2 ученик: Специалисты - арахнологии до сих пор изучают происхождение шёлка у пауков. Никто не может доказать из чего появилась паутина, так как она не сохраняется в ископаемом состоянии. Поэтому выдвигаются только гипотезы.

Предполагалось, что паутина выделялась из ротового отверстия для смазывания кладки яиц. Артур Дике предложил «морскую» гипотезу, что паутина появилась у пауков ещё до того, как они стали наземными, для того чтобы сохранять с её помощью норы от разрушений.

Наиболее вероятной является гипотеза Г. Мак – Кука, что пауки во время передвижения тянут за собой паутинную нить, которая может стать хорошим проводником для самцов.

Секрет паутинных желез представляет собой быстро застывающую при соприкосновении с воздухом массу.

Весь материал - в архиве.