Страны изучаемого языка и родная страна. Модальные глаголы. Что мы уже знаем и умеем

Класс: 5 , немецкий язык

Тема урока: Страны изучаемого языка и родная страна. Модальные глаголы.

Что мы уже знаем и умеем

Цель урока: актуализация ранее изученного лексико-грамматического материала и решение проблемы «Как сориентироваться в чужом\родном городе»

Задачи:

1. Повторить лексико-грамматический материал по теме «Город», развивать навыки работы со словарем

2. Учить воспринимать на слух связное сообщение.

3. Повторить образование множественного числа имён существительных.

4. Воспитывать интерес к изучению иностранного языка, к профессиям.

Планируемые результаты:

1. Предметные: Активизация лексического материалa по теме «In der Stadt», повторение и обобщение грамматического материалa-предлоги дательного и винительного падежей, совершенствование умений понимать аутентичный текст на основе изученного языкового материала, текст, воспроизводимый одноклассником, вступать в беседу.

2. Метапредметные:

Регулятивные: используют речь для регуляции своих действий, слушают в соответствии с целевой установкой, работают по предложенному учителем плану, осуществляют взаимоконтроль, адекватно воспринимают оценку учителя.

Познавательные: выделяют необходимую информацию из текстов, сопоставляют результаты работы одноклассников, составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме

Коммуникативные: понимают на слух речь учителя и одноклассника, осознанно строят речевые высказывания по теме урока, договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности с учителем и одноклассниками, адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи, систематизируют и обобщают информацию, выделяют главную мысль.

3. Личностные: Формирование готовности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; осознанное, уважительное отношение к окружающим людям и языкам.

Виды речевой деятельности:

- чтение;

- аудирование;

- говорение.

Формы работы:

- индивидуальная,

- фронтальная,

- работа в парах.

Ход урока

1. Организационный момент

-приветствие учителя

Guten Morgen, Kinder! Ich bin sehr froh euch heute zu sehen! Setzt euch.

-рапорт дежурного, блиц-беседа

Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute? Der wievielte ist heute?

1. Основной этап

Вводная беседа

Учащиеся формулируют тему урока и направление беседы:

Was meint ihr, was wird unseres Thema ? Woruber werden wir heute sprechen? (перечисляя объекты на картинке, делают вывод о теме: «Город»)

1. Проверка домашней работы

АВ с 44 у 2,3

Работа по рабочей тетради

1. Работа с лексическим материалом

-стр. 92 упр.6 (вставить попущенные слова)

Повторить слова стр.91 (презентация)

ФИЗМИНУТКА

1. Развитие речевых навыков. Грамматика

-стр. 92 Памятка «Модальные глаголы»

-стр. 93 упр.7 «Светофор» песня

-стр.93 упр.1 Какие достопримечательности можно увидеть на улицах каждого города?

-стр. 94 упр.2 Прочитать номера телефонов (повторение числительных)

1. Заключительный этап

Анализ речевых навыков и умений. Подведение итогов работы и объективное оценивание результатов учащихся. А также указание недостатков в работе каждого учащегося и путей их преодоления.

-Чему научились сегодня на уроке? Что оказалось трудным? Что понравилось?

-Объяснение домашнего задания

Правило с 220,96 (Űв 5 АВ)

Повторить слова, грамматику

-оценка работы

Nur, liebe Kinder, wir haben heute sehr tüchtig gearbeitet. Und Ihr bekommt folgende Noten: Also, dann die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!