Страницы истории России

- А знаете ли вы, что нужно сделать, чтобы улучшилось настроение? Нужно улыбнуться. Я дарю вам свою улыбку. Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу.

- Проверьте, всё ли у вас готово к уроку, приведите в порядок своё рабочее место.

- Хорошо!

- Наш урок я хотела бы начать стихотворением:

Слышишь песенку ручья? 
Это – Родина твоя!
Руки матери твоей,
Звон дождей,
И шум ветвей,
И в саду смородина –
Это тоже Родина!

- Как вы думаете, о чём это стихотворение? (О Родине)

- Верно!

- А как называется наша Родина? (Россия)

- Правильно!

- Ребята, сегодня на уроке мы побудем в роли историков и познакомимся с ещё одной героической страницей истории нашего Отечества. Нас ждёт множество интересных открытий.

- Каждое своё открытие мы будем записывать в лист наблюдений с помощью знака «+».

- Но сначала я хочу убедиться, что все в нашем классе готовы к испытаниям.

- Слушайте внимательно, отвечайте быстро.

Игра «Неотосланная депеша». Кто мог сказать такие слова?

1. «Гордый Измаил у ног вашего величества» (А.В. Суворов)

2. «Под моим командованием одержаны крупные победы над турецким флотом....» (Ф. Ушаков)

3. «Я царь, а у меня мозоли на руках» (Пётр 1)

- А теперь на минутку отправимся на урок математики и расположим числа в порядке возрастания.

- Хорошо!

- Посмотрите, какое слово у нас получилось? (Война)

- Сегодня мы совершим путешествие по военной странице истории нашей Родины.

- Но, чтобы узнать год нашего путешествия, надо решить математическую задачу. Это число записывается цифрами двух двузначных чисел. Одно состоит из 1 десятка и 8 единиц, а второе меньше первого на 6.

- Верно! Это 1812 год. Этот год был непростым для России, а вот почему – нам и предстоит сегодня узнать.

- Как вы думаете, о чём же пойдёт речь на нашем уроке? (О войне 1812 года)

- Совершенно верно! Тема нашего урока «Отечественная война 1812 года»

- Откройте учебники на стр.112, и посмотрите, правильно ли мы определили тему урока?

- Исходя из темы, какую цель мы сегодня перед собой поставим? Чему сегодня мы можем научиться? (Познакомиться с Отечественной войной 1812 года)

- Хорошо!

- Ребята, посмотрим на какие вопросы нам нужно сегодня ответить:

1. Узнать, почему эту войну называют отечественной;

2. Выяснить главное сражение этой войны;

3. Выявить победителя в этой войне.

НА ДОСКЕ ПЛАН

- Таким образом, план нашего урока:

1. Нашествие Наполеона на Россию

2. Бородинская битва и её значение

3. Победа русского народа

- Хорошо!

- Ребята, а что такое отечество? Как вы понимаете значение этого слова?

- В толковом словаре С.И. Ожегова дано определение: отечество – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит.

- Хорошо!

- Пришло время великих открытий. Исследователи – вперёд!

- Ребята, у вас на столах лежат карточки с заданием. Работайте в парах. (Работа в парах по тексту, вопросы для каждой пары.)

- Выполнили ли мы план?

- Молодцы! Вы справились с заданием №1. Не забудьте отметить результаты выполнения задания в своих листах.

- А сейчас я предлагаю вам разделиться на 2 группы и выполнить задание-тренажёр, цель которого довести до автоматизма ваши знания и умения по теме урока.

ГЛАВНОКОМАНДУЮЩИЙ РУССКИМИ ВОЙСКАМИ 1812

а) А. Суворов

б) Н. Раевский

в) М. Кутузов

ВОЙНА 1812 ГОДА НАЗЫВАЕТСЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ, ПОТОМУ ЧТО:

а) главное сражение произошло под Москвой

б) на войну поднялся весь народ

в) вторжение Наполеона принесло России огромные бедствия

Рефлексия

- Хорошо! Молодцы!

- Отметьте результаты выполнения задания №2 в своих листах наблюдений.

- Замечательно!

- Ребята, какой из этого мы можем сделать вывод?

- Вспомним наш план и вопросы, которые мы перед собой поставили. Можем ли мы дать полный ответ на вопрос «Почему война 1812 года называется Отечественной»? (Война 1812 года называется Отечественной, потому что на защиту Родины поднялся весь народ, в том числе женщины и дети. В тылу врага действовали партизанские отряды, женщины вступали в ряды «сестёр милосердия»)

- Какие вы знаете похожие военные события? (200 лет назад (1612 год) народное ополчение под предводительством К. Минина и Д. Пожарского; 1941 год – Великая Отечественная война)

- Перед Казанским собором в г. Санкт-Петербург стоит памятник М. Кутузову, а самом соборе находится его гробница, около которой хранятся захваченные французские полковые знамёна. В Москве был построен Храм Христа Спасителя.

- Ребята, интересный исторический факт: унтер-офицер Наполеоновской армии попал в плен и остался в России. Когда собирали средства на возведение Храма Христа Спасителя он пришёл со своей семьёй в парадном мундире с наградами и отдал свой личный долг ущерба от вторжения французской армии в Россию (Французская армия – 420 тысяч человек, материальный ущерб от вторжения – 1 млрд 58 млн 300 т.р.)

- Замечательно!

- Итак, ребята, наше путешествие подходит к концу!

- Вспомним тему нашего урока.

- Какова была цель?

- Ребята, достигли мы поставленной цели?

- Выполнили ли мы план?

- Посмотрите, а листы наблюдений подтверждают, что мы достигли цели, все задания мы выполнили?

- Ребята, посмотрите на доску, что на ней изображено?

- Посмотрите, я стреляю в мишень и ставлю вам оценку 5, так как вы все активно работали на уроке и правильно выполняли задания.

- Ребята, а теперь и вы оцените свою деятельность на уроке.