Методическая разработка урока по истории России на тему "Первые князья Древнерусского государства"

Цель:

создать условия для раскрытия одной из важных страниц истории России, которую называют княжеским периодом. Познакомимся с личностями первых князей. Развивать умение работать в группе, анализировать делать выводы с помощью исторических источников, составлять хронологические цепочки. Воспитывать интерес к предмету, уважение к ответам своих товарищей, быть толерантными.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Изучение нового материала.

На предыдущих уроках вы узнали, что такое история, какие существуют исторические источники, которые помогают нам разобраться в далеком прошлом.

А сегодня мы начинаем знакомство с историей Древнерусского государства.

Давайте сегодня на уроке познакомимся с деятельностью первых князей Древнерусского государства.

Вопрос:

1. Какую цель урока можно поставить сегодня?

2. Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?

3. Как вы думаете, в дальнейшем, чем поможет изученная тема сегодня на уроке?

Работа с учебником.

Задание: Составить хронологическую цепочку.

(раздаточный материал: изображения князей).

Объединение учащихся в группы.

Назвать из трех предложенных фруктов, один, который нравится вам (апельсин, виноград, киви).

1 группа.

Задание: Какими поступками прославился Аскольд?

Глоссарий: язычество, христианство (тетрадь).

2 группа.

Задание: Как и когда власть получил Олег?

3 группа.

Задание: Что рассказывается об Олеге в летописи?

4 группа.

Задание: Кто, когда основал династию Рюриковичей? Какие князья правили после Игоря?

Работа с историческим источником.

«Цареградские чудеса»

Чтение по ролям.

Задание: О чем свидетельствует прием, устроенный княгини Ольги византийским императором.

Глоссарий: Император, бояре (тетрадь).

Работа в группе.

Работа с учебником.

Работа с летописью.

Задание: Описать внешний вид князя Святослава. Какой был характер у Святослава?

Закрепление изученного материала.

Какой князь захватил власть, убив своего предшественника?

Какой князь создал огромное государство, присоединив другие народы?

Дать определение понятиям: бояре, христианство, язычество, дань?

Назвать имя первого князя из рода Рюриковичей?

С какими кочевниками боролся Святослав?

Рефлексия.

Я узнал сегодня…..

Я смогу в дальнейшем……

Я научился сегодня……

Домашнее задание на выбор

Составить 5 предложений о деятельности княгини Ольги?

Составить 5 предложений о князе Святославе?

Выучить понятия по теме, хронологическую цепочку правления князей.

Методическая разработка урока для 6 класса.

Тема: Первые князья Древнерусского государства.

Урок изучения нового материала.

Цель: создать условия для раскрытия одной из важных страниц истории России, которую называют княжеским периодом. Познакомимся с личностями первых князей. Развивать умение работать в группе, анализировать делать выводы с помощью исторических источников, составлять хронологические цепочки. Воспитывать интерес к предмету, уважение к ответам своих товарищей, быть толерантными.

1. Оргмомент.

2. Изучение нового материала.

На предыдущих уроках вы узнали, что такое история, какие существуют исторические источники, которые помогают нам разобраться в далеком прошлом.

А сегодня мы начинаем знакомство с историей Древнерусского государства.

Давайте сегодня на уроке познакомимся с деятельностью первых князей Древнерусского государства.

Вопрос:1. Какую цель урока можно поставить сегодня?

2. Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?

3. Как вы думаете, в дальнейшем, чем поможет изученная тема сегодня на уроке?

Работа с учебником.

Задание: Составить хронологическую цепочку.

(раздаточный материал: изображения князей).

Объединение учащихся в группы.

Назвать из трех предложенных фруктов, один, который нравится вам (апельсин, виноград, киви).

1 группа.

Задание: Какими поступками прославился Аскольд?

Глоссарий: язычество, христианство (тетрадь).

2 группа.

Задание: Как и когда власть получил Олег?

3 группа.

Задание: Что рассказывается об Олеге в летописи?

4 группа.

Задание: Кто, когда основал династию Рюриковичей? Какие князья правили после Игоря?

Работа с историческим источником.

«Цареградские чудеса»

Чтение по ролям.

Задание: О чем свидетельствует прием, устроенный княгини Ольги византийским императором.

Глоссарий: Император, бояре (тетрадь).

Работа в группе.

Работа с учебником.

1 группа.

Задание: Заполнить таблицу.

2 группа.

Задание: заполнить таблицу

3 группа.

Работа с летописью.

Задание: Описать внешний вид князя Святослава. Какой был характер у Святослава?

Закрепление изученного материала.

1. Какой князь захватил власть, убив своего предшественника?

2. Какой князь создал огромное государство, присоединив другие народы?

3. Дать определение понятиям: бояре, христианство, язычество, дань?

4. Назвать имя первого князя из рода Рюриковичей?

5. С какими кочевниками боролся Святослав?

Рефлексия.

1. Я узнал сегодня…..

2. Я смогу в дальнейшем……

3. Я научился сегодня……

Домашнее задание на выбор

1. Составить 5 предложений о деятельности княгини Ольги?

2. Составить 5 предложений о князе Святославе?

Выучить понятия по теме, хронологическую цепочку правления князей.