Статья "Важность урока русского языка"

«Учить слушать и слышать слово»

(1 слайд) С чего начинается любовь к родному языку? С первого слова, услышанного ребенком, с эмоционального отклика на речь матери. Русский язык – это предмет, которому отводится значительная роль в формировании личности ребенка. На уроках русского языка дети учатся любоваться красотой родного языка, его мелодичностью, тем самым формируя свою культуру.

Как мы знаем, культурного человека определяет его грамотность.

Но в современной ситуации информационного изобилия очень сложно уследить, чем ребенок каждый день питает свой мозг. Интернет и социальные сети основаны на доступности общения, поэтому сознательные искажения слов и ошибки неизбежны.

Отсюда вытекают подобные ситуации. (2 слайд)

Современная жизнь требует от ученика умения общаться с различными людьми в различных ситуациях, не испытывая при этом чувства дискомфорта. 

(3 слайд) Практика показывает, что школьники все больше в своем общении используют сленговые выражения, зачастую заменяя живую, культурную речь мимикой и жестами. Такие дети затрудняются в создании самостоятельных связных устных, а особенно письменных высказываний, им сложно грамотно сформулировать свое мнение. (4 слайд) Поэтому с уверенностью можно сказать, что проблема культурного, грамотного общения — одна из самых важных на сегодня.

Значение русского языка в школьной программе трудно переоценить.

Но часто ли ученики называют его любимым предметом? Чаще нет, чем да. Ни для кого не секрет, что русский язык считается не только одним из самых трудных, но чуть ли не самым скучным и потому нелюбимым предметом школьного курса.

Предлагаю вам стать участниками мини-опроса.

Я прошу поднять правую руку тех, кто в школьные годы любил русский язык.

Теперь поднимите левую руку те, кто считал этот предмет скучным или сложным.

А сейчас поаплодируйте те, кто на данный момент считает русский язык важным и нужным школьным предметом.

(5 слайд) Как видим по результатам опроса школьников, современные дети не в полной мере осознают важность и нужность русского языка, но это дело времени.

Культурная, грамотная речь – это не только требуемый результат изучения предмета, это еще и красиво. (6 слайд) Грамотным быть модно, я придерживаюсь этого мнения и пытаюсь донести его до учеников.

Как известно, чтобы повысить внимание к предмету, учащихся нужно заинтересовать. За то недолгое время работы в школе я заметила, что моим пятиклассникам особо тяжело дается заучивание словарных слов и, конечно же, запоминание правильной постановки ударения в словах. Чтобы немного облегчить ребятам процесс зубрежки, я использую мнемонические приёмы ассоциации и рифмизации. (7 слайд) Запоминать правильную постановку ударения в некоторых словах легче с помощью подбора к ним рифм и составления из получившихся пар двустиший. Например: «Не налезли шорты – часто ели торты». (8 слайд) Также я применяю рифмизацию при заучивании правил русского языка. Например, всем известное правописание ы после ц в корне.

Для запоминания правильного ударения в словах мне нравится использовать рисунки – ассоциограммы, на которых при помощи яркого изображения показывается сходство ударной гласной буквы с каким-то предметом. (9 слайд) Например, в слове «откупорил» моя ученица изобразила ударную гласную в виде открывалки.

(10 слайд) Ассоциативный метод применяю при заучивании словарных слов, он особенно эффективен, если обучающиеся придумывают и зарисовывают ассоциации сами. Например, слова «отражение» и «аплодировать». В такой форме мы с ребятами работаем на занятиях внеурочной деятельности и, что прекрасно, получаем положительный результат.

Я участник районного конкурса «Учитель года 2020». При проведении конкурсного открытого урока русского языка для 5 класса я использовала мнемонические приемы ассоциации и рифмизации на этапе изучения нового материала: создала оригинальную сказку по теме урока «Род имен существительных» (10 слайд) с рифмизацией правила (11 слайд), использовала ассоциации для лучшего запоминания сложных моментов материала (12 слайд). Например, слова, род которых трудно определить, представила в виде рисунков соответствующего рода.

И все же обучение русскому языку - довольно сложная работа.

С чего же начать учителю? С себя. С внимательного отношения к каждому произнесенному на уроке слову: грамотность, интонация, настроение, акценты, т.е. учесть все, чтобы речь звучала как музыка.

Уважать себя и уважать своих слушателей, привлекать, заинтересовывать. Учить слушать и слышать слово.

Все начинается с нашего примера, ведь как бы ни менялась система образования, учитель был, есть и будет человеком, с которого ученики, сознательно или нет, срисовывают образы своего поведения.

А завершить свое выступление я бы хотела показом небольшого отрывка из российского фильма.

Спасибо за внимание.