Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Уроки  /  9 класс  /  СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов.

СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов.

Конспект урока
31.01.2023

Содержимое разработки

Урок истории

Учитель Чернышов А.В.

Класс   9

Тема урока: СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне  1941 – 1945 годов.

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

Дидактическая цель: Создать условия для систематизации и обобщения знаний, выявления уровня овладения системой знаний и умений.

Цели по содержанию урока:

Образовательные: Создать условия для систематизации  и закрепления знаний учащихся об основных битвах, датах, характере и особенностях Великой Отечественной войны, именах и подвигах людей в войне, значении победы в Великой Отечественной войне.

Коррекционно – развивающие: Создать условия для коррекции и развития внимания, памяти, мышления через различные виды деятельности; развитие речи учащихся через составление связных и полных ответов на вопросы.

Воспитательные: Формировать у учащихся  патриотические качества, гордость за подвиг своих предков, отстоявших свободу и независимость Родины в тяжелейших условиях.

Формы организации познавательной деятельности:

- фронтальная,

-индивидуальная

- парная

Методы: репродуктивный, частично – поисковый.

Средства обучения: иллюстрации, карточки с заданиями, схема линии  фронта, карточки с терминами

 

 

.

Ход урока

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

 

 

2.Целеполагание и мотивация.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Обобщение и

систематизация знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Рефлексия

(Подведение итогов урока)

 

 

 

 

 

5. Домашнее задание.

 

Проверяет готовность учащихся к работе, создаёт положительный настрой.

 

 

- Как называется раздел, который изучили?

Сегодня на уроке  мы вспомним и обобщим материал по теме: Великая Отечественная война, повторим основные сражения, понятия, даты, вспомним людей, которые внесли свой неоценимый вклад в Победу.

Ваша работа будет оцениваться индивидуально, так и в парах, будет учтена при выставлении оценок за работу на уроке.

Эпиграфом к нашему уроку будут слова премьер – министра Великобритании Черчилля:

« Не было в мире такой силы, которая могла бы сломить и сокрушить германскую армию и нанести ей такие огромные потери, как это сделали русские, Советская армия»

- Ребята, какие чувства у вас вызывают эти слова?

Стихотворение.

Казалось, было холодно цветам,

И от росы они слегка поблёкли.

Зарю, что шла по травам и кустам.

Обшарили немецкие бинокли.

 

Цветок в росинках весь, к цветку приник

И пограничник протянул к ним руки

А, немцы, кончив кофе пить в тот миг

Влезали в танки, закрывали люки.

 

Такою всё дышало тишиной

Что вся земля ещё спала, казалось

Кто знал, что между миром и войной

Всего, каких- то пять минут осталось.

-О каком событии повествуют эти строки?

-Когда началась Великая Отечественная война?

-Сколько лет она продолжалась?

- Почему войну с Германией называют Отечественной?

 

- Охарактеризуйте эту войну

(Это война по характеру со стороны СССР была освободительной, а со стороны Германии – захватнической. Великая Отечественная война - самая жестокая, самая кровопролитная из всех, которые знало человечество. В этой войне погибло 27 млн. человек. Из 18 – летних погиб каждый третий. Ежедневно погибало 15 тысяч человек. Если бы мы решили почтить минутой молчания каждого, то нам пришлось бы молчать38 лет.

Вывод: это лишь неполный рассказ о той цене, которой была добыта победа.

-Кто первым встретил врага на советской земле?

-Используя данное изображение, узнайте событие

-Кратко расскажите о героической обороне Брестской крепости

 

 

 

*Какие операции скрыты под этими кодовыми названиями, соотнесите их (записаны на

 доске).

 

1   «Тайфун» -

гитлеровский план окружения и уничтожения советских войск под Курском  3

 2  «Барбаросса» - гитлеровский план захвата Москвы  1

3  «Цитадель» -

гитлеровский план молниеносной войны  2

-Удалось ли немцам осуществить эти планы?

- Какая из битв сорвала гитлеровский план молниеносной войны?

 

*Выберите необходимые слова и составьте краткий рассказ, описывающий одну из предложенных битв Великой Отечественной войны (записаны на доске)

(1941 – 1942г, «противотанковые ежи», Мамаев курган, первая крупная победа, 1942 – 1943 г., ополченцы, начало коренного перелома, ожесточённые бои, разгромлена немецкая группировка).

- Какое значение имела  победа советских войск под Сталинградом?

 

*Словарная работа. Продолжи…

Тыл – это…

Оккупированная территория – это…

Линия фронта – это…

 

*Показ схемы «Линия фронта»

-Укажите название битвы, исходя из линии фронта (Курская дуга)

- Что особенного произошло в этой битве?

 

 

Вывод: потери фашистов в живой силе и технике после Курской битвы были невосполнимы. Красная Армия лишила фашистов всякой надежды на победу.

 

*Работа с карточками

 

 

 

 

*Обобщи. Кто это? Что это?

 

Г.К.Жуков, И.С.Конев

Т – 34, ИЛ – 2, «Катюша»

Д.М. Карбышев

К.И. Шульженко

Володя Дубинин, Лёня Голиков

А.Ф. Прокашев, П.А. Родыгин, Б.В. Лопатин

Маршалы                            П

Техника                               О

Генерал                                Б

Певица                                 Е

Пионеры – герои              Д

Герои – кумёнцы              А

 

-Какое кодовое слово получилось?

- Как называлось последнее крупное сражение?

- Какое событие изображено на картине?

- Когда закончилась Великая Отечественная война?

Расскажите об итогах Великой Отечественной войны

 

Вывод: всё дальше уходят в историю грозные и героические события Великой Отечественной войны. Но мы с вами должны всегда помнить беспримерный подвиг советского народа, который одержал великую победу на фронте и в тылу.

Учитель оценивает  работу учащихся на уроке, благодарит за работу.

1.Продолжать чтение книг о войне.

2.Выполнить рисунок, в котором нужно отобразить одну из битв ВОВ (отдельным учащимся).

 

 

 

 

 




-75%
Курсы повышения квалификации

Теоретические аспекты и методика преподавания курса «История российского государства и права»

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. (18.72 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт