Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Презентации  /  6 класс  /  Среда обитания и экологические факторы

Среда обитания и экологические факторы

В презентации учащиеся знакомятся со средами обитания живых организмов и экологическими факторами.

07.05.2018

Содержимое разработки

Среда обитания и экологические факторы.  Урок по биологии , 6 класс Учитель биологии: Борисова Галина Андреевна

Среда обитания и экологические факторы.

Урок по биологии , 6 класс

Учитель биологии:

Борисова Галина Андреевна

Цель: Формирование экологического мышления. Задачи Охарактеризовать и сравнить основные факторы экологической среды. Выявить и объяснить особенности приспособленности организмов к различным средам обитания. Познакомиться с типами экосистем, их составом. Описать роль основных групп организмов в данных экосистемах. Определить постоянство условий и состава экосистем. Прогнозировать последствия изменений в конкретной среде обитания на живые организмы.

Цель: Формирование экологического мышления.

  • Задачи
  • Охарактеризовать и сравнить основные факторы экологической среды.
  • Выявить и объяснить особенности приспособленности организмов к различным средам обитания.
  • Познакомиться с типами экосистем, их составом. Описать роль основных групп организмов в данных экосистемах.
  • Определить постоянство условий и состава экосистем.
  • Прогнозировать последствия изменений в конкретной среде обитания на живые организмы.
Задание №1: Распределите признаки по царствам (растения, грибы, животные, бактерии):   Одна или множество клеток (……………);  Клетки имеют ядро (………………);  Используют готовые органические вещества (………………….);  Состоят из одной клетки (…………….);  Создают органические вещества (……….);  Содержат хлорофилл (…………….);  Не имеют ядра (…………….);  Активно передвигаются (…………………).

Задание №1: Распределите признаки по царствам (растения, грибы, животные, бактерии):

Одна или множество клеток (……………); Клетки имеют ядро (………………); Используют готовые органические вещества (………………….); Состоят из одной клетки (…………….); Создают органические вещества (……….); Содержат хлорофилл (…………….); Не имеют ядра (…………….); Активно передвигаются (…………………).

Задание №2: По каким признакам объединили этих животных в класс птицы и класс млекопитающие.

Задание №2: По каким признакам объединили этих животных в класс птицы и класс млекопитающие.

Тема урока:  Среда обитания.  Факторы среды.

Тема урока: Среда обитания. Факторы среды.

Экология («ойкос» - дом, «логос» - учение) – наука, изучающая взаимоотношения между живыми организмами и их средой обитания.  Ввёл термин в 1866 году Геккель.

Экология («ойкос» - дом, «логос» - учение) наука, изучающая взаимоотношения между живыми организмами и их средой обитания. Ввёл термин в 1866 году Геккель.

  Среда обитания – это часть природы, в которой живет организм. Среда обитания водная наземно-воздушная почвенная организменная

Среда обитания – это часть природы, в которой живет организм.

Среда обитания

водная

наземно-воздушная

почвенная

организменная

Вашему вниманию представлены животные, назовите их и определите в какой среде они обитают.

Вашему вниманию представлены животные, назовите их и определите в какой среде они обитают.

Особенности среды обитания   Водная – недостаток света и кислорода, высокое давление и плотность, низкий температурный режим;  разнообразен животный мир, но беден растительный.

Особенности среды обитания Водная – недостаток света и кислорода, высокое давление и плотность, низкий температурный режим; разнообразен животный мир, но беден растительный.

Наземно-воздушная – достаточно света и кислорода, резкие колебания температур, низкая плотность среды, слабые перепады давления, разнообразие животного и растительного мира.  Почвенная – недостаток света и кислорода, высокая плотность, колебание температур, разнообразие животного мира.  Живой организм – постоянная температура, достаточно влаги, кислорода и пищи.

Наземно-воздушная – достаточно света и кислорода, резкие колебания температур, низкая плотность среды, слабые перепады давления, разнообразие животного и растительного мира. Почвенная – недостаток света и кислорода, высокая плотность, колебание температур, разнообразие животного мира. Живой организм – постоянная температура, достаточно влаги, кислорода и пищи.

Фактор среды – фактор, прямо или косвенно влияющий на живые организмы. Называют экологическими факторами.

Фактор среды – фактор, прямо или косвенно влияющий на живые организмы.

Называют экологическими факторами.

Пользуясь текстом учебника (страница 188), заполните схему: Факторы среды ……………… …………… .. ……………… (примеры) (примеры) (примеры)

Пользуясь текстом учебника (страница 188), заполните схему:

Факторы среды

………………

…………… ..

………………

(примеры)

(примеры)

(примеры)

Экологические факторы среды влияние человека на природу (антропогенные) факторы живой природы (биотические) факторы неживой природы (абиотические)  - Температура  - Паразитические  - Защита от  грибы  вредителей  - Свет  - Влажность  - Сорняки  - Сбор урожая

Экологические факторы среды

влияние человека на природу (антропогенные)

факторы живой природы (биотические)

факторы неживой природы (абиотические)

- Температура

- Паразитические

- Защита от

грибы

вредителей

- Свет

- Влажность

- Сорняки

- Сбор урожая

АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ ТЕМПЕРАТУРА  ВЛАЖНОСТЬ  СВЕТ  ПОЧВА  ВОДА  ВЕТЕР  РЕЛЬЕФ  ТЕЧЕНИЕ ВОДОЁМОВ  ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ ВОДЫ, ПОЧВЫ, ВОЗДУХА

АБИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ

ТЕМПЕРАТУРА ВЛАЖНОСТЬ СВЕТ ПОЧВА ВОДА ВЕТЕР РЕЛЬЕФ ТЕЧЕНИЕ ВОДОЁМОВ ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ ВОДЫ, ПОЧВЫ, ВОЗДУХА

БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ БАКТЕРИИ  ГРИБЫ  РАСТЕНИЯ  ЖИВОТНЫЕ

БИОТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ

БАКТЕРИИ ГРИБЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ

АНТРОПОГЕННЫЕ  ФАКТОРЫ СРЕДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ СРЕДЫ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА

Рефлексия Сегодня урок экологии: лёгкий – трудный интересный – скучный полезный – ненужный Я ученик: старательный – ленивый  внимательный – невнимательный урок усвоил – не усвоил

Рефлексия

Сегодня урок экологии:

  • лёгкий – трудный
  • интересный – скучный
  • полезный – ненужный

Я ученик:

  • старательный – ленивый
  • внимательный – невнимательный
  • урок усвоил – не усвоил
Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

-75%
Курсы повышения квалификации

Подготовка к ЕГЭ по биологии

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Среда обитания и экологические факторы (1.01 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт