Сравнение, сложение, вычитание десятичных дробей

Цели: 

1. Образовательные: закрепление знаний, умений и навыков сравнивать, вычитать и складывать десятичные дроби;

осуществление контроля знаний; отработка этих умений при выполнении работы над ошибками контрольной работы и решении дополнительных вариантов; устранение пробелов в знаниях.

 2. Развивающие: поддержание интереса к уроку математики, создание условий для развития мыслительных операций: наблюдения, сравнения, обобщения, конкретизации; создание условий для развития логического мышления, памяти, внимания и самостоятельности, внимательности, познавательного интереса. Формирование интеллектуальных умений: умений анализировать, сравнивать, строить аналоги; развитие трудовых умений: умения применять знания на практике;

 3. Воспитательные: содействие профилактике утомляемости использованием специальных приемов для поддержания работоспособности; воспитание интереса и любви к предмету; развитие мышления и способности учащихся; развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке, повышение ответственности и самоконтроля.

Методы и приемы.

По способу приобретенных знаний – наглядные, практические.

По уровню познавательной активности – проблемный, частично - поисковый, (эвристический), проверка уровня теоретических и практических знаний.

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, аналогия, обобщение.  Форма работы учащихся: индивидуальная, самостоятельная работа;   Базовый учебник: математика 5 класс, автор Н. Я. Виленкин и др.    Оборудование: компьютер, интерактивная доска или мультимедийный проектор с экраном для демонстрации презентации.

Ход урока:

1. Организационный момент.

 Будь внимательней, дружок.

 Начинаем мы урок.

 Посмотрите, все ль в порядке:

 Книжка, ручка и тетрадка.

 Все ли правильно сидят?

 Все ль внимательно глядят?

 Каждый хочет получать

 Только лишь оценку “5”.

2. Повторение теоретического материала, устная работа (проверка на экране)  

Цель: закрепить теоретические знания по алгоритму сравнения, сложения и вычитания десятичных дробей. Учитель: «Что мы узнали, изучая последнюю главу?»   Учитель: «Как происходит сложение и вычитание десятичных чисел?»  Учитель: «Как происходит сравнение десятичных чисел?»

По мере обсуждения при дергании вниз нижние части прямоугольников на слайде появляются ответы на вопросы.

3. Закрепление изученного. Разбор задач из контрольной работы в двух вариантах (работа на доске и проверка на экране)  

1) Идет демонстрация слайда №4. 

2) Идет демонстрация слайда №5. 

3) Идет демонстрация слайда №8.

Физкультминутка: нажимая 2 раза левой «мышкой», включаем веселую физкультминутку для небольшой передышки.

Контрольная работа проверочного характера. Основная задача – добиться того, чтобы каждое задание было осознано каждым учеником во время разбора на экране. Задания дифференцированы по вариантам – третий вариант немного проще. Решение контрольной работы повторно делается учащимися самостоятельно по вариантам, проверяется в учителем. Выставляется в журнал в столбец работы над ошибками контрольной работы.

Весь материал - смотрите документ.