Справка по проверке тетрадей в 1 классе

СПРАВКА

по итогам проверки тетрадей учащихся 1 классов.

Цель: своевременность проверки тетрадей классными руководителями. Выполнение единых требований к ведению тетрадей.

Дата проверки: 22.01.2018 г.

Проверяющие: классные руководители и руководитель МО начальных классов.

Метод контроля: проверка тетрадей обучающихся посредством просмотра.

В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2017 – 2018 учебный год были проверены тетради учащихся 1 классов. При проведении проверки контролировалось ведение тетрадей учащимися, работа учителя по отработке навыков каллиграфии, объём классных работ.

Проверка тетрадей учеников 1 классов показала, что в основном классные руководители относятся к выполнению своих должностных обязанностей, в части контроля соблюдения единых требований к оформлению и ведению тетрадей учащимися, добросовестно.

При проверке тетрадей по русскому языку выявлено следующее:

• внешний вид тетрадей учащихся хороший, проверяются они систематически.

• В тетрадях встречаются записи учителя простым карандашом. Этот приём,

« письмо по карандашу», используют при работе со слабо мотивированными учащимися.

• Учителя практикуют приём «списывание с печатного текста». Но поскольку не все дети пишут ещё правильно элементы букв, то данный приём введён рано и неэффективен.

• Используют для работы упражнения с пропуском букв, на развитие памяти и внимания.

• Чистописание индивидуальное для каждого ребёнка.

• Аккуратно ведутся тетради у 87 % учащихся 1 а и 1 б классов.

Лучшие тетради у следующих учащихся:…

В ходе проверки тетрадей по русскому языку выявлены следующие нарушения, недостатки:

• Учителя дают большой объём работ (чистописание - до 8 строк, вместо 2-4).

• Неверно написанные элементы букв, не корректируются, и ученик продолжает их неправильно писать. Не отрабатывается навык их правописания.

• Учащиеся не видят рабочую строку , слова пишутся буквами разной высоты и ширины . Не контролируется наклон тетради, а значит, наклон букв.

• Учащиеся допускают ошибки в соединении букв: нижнее и верхнее соединение.

В дальнейшем это приведёт к уменьшению скорости письма. Жириков Р. «печатает» буквы, не соединяя их.

• Не всегда учителя дают написание бордюров (рисунков), которые снимают напряжение руки и развивают творческое воображение.

• Учителя оценивают работы учащихся смайликами и звёздочками, что недопустимо. Завышают, так называемую, оценку . В дальнейшем, это приведёт к халатному отношению учеников к письму.

Требуется индивидуальная работа по каллиграфии со следующими учениками:…

При проверке тетрадей по математике выявлено следующее:

• внешний вид тетрадей учащихся хороший, проверяются они систематически.

• Учителя используют примеры на состав числа, сравнение.

• Используют краткую запись при решении задач, геометрический материал - построение отрезков.

• Используют зрительные диктанты, в виде рисунков по клеткам.

В ходе проверки тетрадей по математике выявлены следующие нарушения, недостатки:

• Педагоги дают большой объём работ, нет бордюров.

• Не соблюдаются детьми нормы письма.

• Нет работы над правильным написанием цифр, есть цифры, написанные зеркально; «9 и 5» многие пишут снизу вверх, а не наоборот; цифру 10 пишут в одной клетке

• Не все учащиеся при геометрических построениях используют простой карандаш

• Есть грязные тетради, учащиеся используют для исправления ошибок штрих.

Выводы:

1. Проверено 100 % тетрадей учащихся 1 классов. Качество работ в тетрадях по русскому языку составляет 60 %, по математике - 75 %.

2. Классными руководителями ведётся определённая работа с учащимися по ведению тетрадей, но эта работа недостаточна, так как имеются серьёзные замечания.

3. Тетради проверяются своевременно.

Рекомендации:

1. Отметить положительную работу с тетрадями классных руководителей 1 классов: тетради учащихся проверяются ежедневно.

2. Отметить качественное ведение тетрадей учащимися 1 класса:

3. Указать на нарушения в ведении тетрадей учащимся 1 класса.

4. Классным руководителям усилить работу по выполнению учащимися единых требований к заполнению тетрадей, вести регулярную, качественную работу с тетрадями учащихся (не допускать выставление отметок).

5. Принять к сведению и не допускать наличия вышеуказанных недостатков впоследствии.

6. Классным руководителям регулярно, на уроке, проводить индивидуальную работу по каллиграфии с учащимися. Давать на минутках чистописания те элементы, правописание которых вызывает у них затруднение.

7. Уменьшить объём работ, чтобы снизить нагрузку в адаптационный период.

8. Справку заслушать на административном совещании.

29.01.2018 г.

Руководитель МО ----------