13
Муниципальное автономное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Кристаллик»
Спортивный праздник
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ДЖУНГЛИ».
ВОСПИТАТЕЛЬ: Анисимова Г. М.
2015 г.
Географическая справка.
Джунгли (англ. JUNGLI - густые заросли) — труднопроходимые леса, древесно - кустар-никовые заросли с жесткими травами и обилием лиан в тропических и субтропических зонах. Наиболее характерны для долины Ганга, подножий Гималаев, Индонезии, Индонезии, Южной и Центральной Америки,| Центральной Африки. В состав джунглей входят пальмы, гигантские бамбуки, фикусы, акации, жестколистное высокотравье. Причудлив и разнообразен животный мир джунглей. В Южной Америке, например, водятся хищные пумы и ягуары, гигантский удав — анаконда, броненосцы, покрытые толстым панцирем муравьеды, обезьяны-ревуны, ленивцы, крокодилы. По богатству птиц джунгли не имеют себе равных.
Литература:
А. Згуриди «Тропою джунглей», Н. Сладков «Волшебные перышки», Э. Ле Мульт «Моя охота за бабочками».
Действующие лица:
Ведущий (взрослый); Пепита — загорелая жительница Бразилии (ребенок).
Оформление зала:
на главной стене — изображения пальмы, солнца, а рядом мягкие игрушки зверей, которые водятся в Южной Америке.
Оборудование: глобус; фонограммы — мексиканской народной песни «Кукарача», любая самба (например, «Тико-тико»), «Бабочки» Ф. Куперена; кегли зеленого или желтого цвета, оформленные как высокая трава — 4—5 шт., две дуги, обвитые лианами, две— три бутафорские змейки, пять—шесть плоских кружков, «туннель» (труба из ткани, прикрепленная с одной стороны к большому обручу); мягкие игрушки — обезьяна, паук, рыбка, черепаха, попугай, крокодил, бабочка, птичка-колибри; 2-метровая веревка, к одному концу которой прикреплено кольцо с дном, а к другому палочка — 2 шт., шесть бананов, две тарелки, большое блюдо; паучок на палочке — каждому ребенку; две удочки с крючком; восемь пластмассовых рыбок с большими бумажными петлями «во рту», по два ведра и куба; две подушки в виде черепахи; пластмассовый крокодильчик, привязанный к концу 1,5-метровой веревки; бабочки на палочке — каждому ребенку; большие плоскостные цветы — 5—6 шт.; султанчики на резинке — по два каждому; шумовые инструменты (маракасы, бубны, ручные барабаны, румбы); «клад» (бананы, апельсины, мандарины в мешочке, оформленном в виде экзотического цветка).
Вступление.
Ведущий: У нас все еще лежат снега, холодно, солнце светит мало. Так надоела наша долгая зима. А ведь есть страны, где все время лето, где солнце ярко светит круглый год. Как бы хотелось там побывать! Ребята, посмотрите на глобус. Вот, где находимся мы.
(Показывает положение города на глобусе.)
Мы находимся в Северном полушарии. Здесь зима. А где же мы можем найти сейчас лето? (Выслушивает мнение детей.)
Оказывается, когда в Северном полушарии зима, в Южном — лето. Ну-ка, посмотрим, где же мы найдем сегодня лето. (Рассматривает глобус.)
Вот здесь, в Южной Америке, страна Бразилия. Там сейчас лето. А что, может быть, отпра-вимся в солнечную Бразилию? Хотите?
Дети: Да!
Ведущий: Поплывем по морю-океану на белом корабле.
Поедем все, друзья, на юг,
И встретим море голубое.
Оно теперь — наш старый друг,
И нас нельзя разлить водою.
Исполняется песня с движениями «На далекой Амазонке»
В. Берковского и М. Синельникова
Ведущий: Вот мы и в Бразилии. Посмотрим, какая она — Бразилия.
Очень много солнечного света!
Над землей стоит голубизна.
Кажется, в сиянье разодета,
Изнутри земля освещена!
Тише, ребята! Кажется, кто-то идет!
![]()
![]()
Пританцовывая, в зал входит смуглая Пепита.
Пепита: Здравствуйте, ребята! Я рада вас приветствовать на бразильской земле. Меня
зовут Пепита. Моя Бразилия — самая красивая, самая солнечная, самая веселая страна. Большую часть Бразилии занимают джунгли — самые могучие и пышные леса земного шара. У нас в джунглях есть одна поляна. Мы на ней всегда устраиваем большой праздник. Давайте, я вас проведу на поляну игр. За мной, в джунгли!
«Полоса препятствий» «Дорога на поляну игр»
Обычная ходьба.
Ходьба с перешагиванием через кегли. Пролезают под дугами.
Ходьба на носках с перешагиванием через«змеек».
Пепита: Чтоб поляну нам найти,
Джунгли надо всем пройти.
Ноги выше поднимаем,
По траве густой шагаем.
Спинки мы свои согнем,
Под кустами проползем.
Впереди лежит змея.
Она спит, шуметь нельзя!
На носочках мы пойдем,
Через змею перешагнем.
Впереди журчит ручей.
Ходьба по плоскостным кругам («камушкам»). Проползают через «туннель».
Бежим по камушкам
скорей.
В пещере темной
мы ползем,
За ней поляну и найдем.
Пепита:
Ура! Пришли мы все сюда,
Ходим за цветами.
Солнце, воздух и вода
На прогулке с нами.
Дети, надев на руки султанчики, выполняют упражнения ритмической гимнастики под звучание «Самбы "Тико-тико"».
Пепита: Мы так весело плясали, что наши любопытные звери пришли на вас посмотреть. А что это за звери, отгадайте.
На людей похожи.
Любят корчить рожи.
(Обезьяна.)
Ребенок:
Мы просим, мы просим:
Достаньте бананы
Для нашей любимой
Родной обезьяны.
Пепита: Конечно, сейчас мы накормим нашу обезьянку.
Подвижная игра «Накорми обезьяну».
Для игры требуются две 2-метровые веревки, к одному концу которых прикреплено кольцо, а к другому палочка, две тарелки, с лежащими на них тремя бананами, игрушечная обезьяна и большое блюдо. Участвуют две команды по шесть человек. В каждой команде игроки делятся на две подгруппы. Трое играющих встают около блюда с бананами, а трое оставшихся игроков встают на расстоянии 2 метров от них. Первый участник кидает кольцо на веревочке игроку, стоящему напротив. Тот ловит кольцо, кладет в него банан. Первый игрок закручивает веревку на палочку, подтягивает кольцо к себе, вынимает банан, кладет его на большое блюдо, стоящее перед обезьяной, и передает кольцо следующему играющему. Следующие две пары игроков повторяют эти действия. Выигрывает команда, первая доставившая свои бананы обезьяне.
Пепита: Теперь наша обезьянка угостится своими любимыми бананами. А вы отгадайте мою следующую загадку.
Много ног и много рук.
Кружева плетет... (паук).
В жарких странах водятся громадные пауки. Вон они спрятались у вас под стульчиками. Доставайте, ребята, их. Посмотрим, как эти паучки умеют ползать по своим паутинкам.
Гимнастика для глаз «Паучок»
Пепита:
Пау-пау-паучок, Дети вытягивают перед собой
Паутиновый жучок. паучка на палочке.
Он на солнышке сидел, Фокусируют взгляд на паучке и,
Да на солнышко глядел. проговаривая слова, перемещают палочку
вверх, вниз, вправо, влево,
прослеживая движение взглядом.
Паутинку натянул, Закрывают глаза, опустив паучка вниз.
Покачался и уснул.
Здравствуй, здравствуй,
Солнышко, Быстро моргают глазами.
Солнышко – весёлышко!
Пепита: А сколько рыбы водится в реках Бразилии. В Амазонке, одной из самых могучих рек мира водится очень прожорливая рыбка-пиранья с острыми-острыми зубами. Пиранья — настоящая хищница. У нее такие острые и крепкие зубы, что она может вмиг перекусить палку толщиной с палец. Но мы с вами будем ловить безобидных красивых рыбок.
Эстафета «Поймай рыбку»
Дети делятся на две команды по четыре человека каждая. На расстоянии 4—5 метров от команд стоит куб с лежащей на нём удочкой с крючком, перед ним находится поднос с четырьмя рыбками, к спинке которых прикреплены большие бумажные петли, справа от куба стоит ведерко. Играющие по очереди подбегают к кубу, берут удочку, встают на него, стараются подцепить рыбку за петельку и положить пойманную рыбу в ведерко, затем спрыгивают с куба, кладут на него удочку и возвращаются к своей команде. Побеждает команда, первая выполнившая задание.
Пепита:
Какой у нас большой улов.
В честь этого оркестр готов
Нам музыку сейчас сыграть.
Ребята, можно начинать?
Исполнение на шумовых инструментах (маракасах, бубнах, ручных барабанах, румбах) мексиканской народной песни «Кукарача».
Пепита:
Ждет вас новая загадка.
Отгадайте-ка, ребятки!
Домик плавает и ходит
Травку щиплет, воду пьет.
Вы не знаете, ребята,
Кто там, в домике, живет?
(черепаха)
Массаж рук и ног «Черепаха»
Пепита:
Шла купаться черепаха Пощипывают поочередно
и кусала всех от страха. Руки от кисти к плечу
Кусь!Кусь!Кусь!Кус!
Никого я не боюсь!
Черепаха - Дом ходячий! Поглаживают руки ладонями то кисти к плечу. При
Голову под панцирь прячет. повторении стихотворения массируют ноги
Крепкий панцирь у нее – от щиколоток вверх
И защита и жилье.
.
Пепита: В нашей Бразилии в океане водятся такие большие черепахи, что на них вполне можно покататься. Хотите попробовать?
Игра-соревнование «Чья черепаха быстрее проплывет?»
В игре принимают участие двое детей. Каждый из участников садится на большую подушку – черепаху и, отталкиваясь ногами, доплывает до стула, огибает его и возвращается обратно.
Побеждает игрок, быстрее вернувшийся на своё место.
Пепита: (показывая игрушечного попугая)
Попугай такой смешной,
Потому что он цветной.
Можно даже научить.
Попугая говорить!
Послушаем, как попугаи разговаривают.
Пальчиковая игра «Попугаи»
Говорит попугай попугаю: Кисти рук превращают в
«Я тебя, попугай, попугаю», «клювики».
Попугаю в ответ попугай: Поочередно вращают «клю-
«Попугай, попугай, попугай!» вики» с одновременным
произнесением скороговорки.
Пепита:
А теперь на ножки встали,
Попугайчиками стали.
Динамическая пауза «Попугайчики»
Девочки и мальчики, Отводят руки назад.
Сейчас вы попугайчики.
Быстро все на пальму сели, Садятся на стулья.
Друг на друга поглядели, поворачивают голову
вправо-влево.
Головами повертели—
На лиану полетели. Крылья хорошо иметь,
Сидеть можно и лететь.
Сидеть можно и лететь.
Бег врассыпную. Делают взмахи руками, стоя на месте.
Садятся по-турецки и машут руками.
Пепита. А теперь загадка страшная.
По-реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит... (крокодил). (К. Чуковский.)
Массаж биологически активных точек «Крокодил»
(для профилактики простудных заболеваний)
Дети, сидя по-турецки, делают массаж биологически активных зон.
Крокодил ждет гостей, Поглаживают ладонями шею движениями
от шейного отдела позвоночника вперед к яремной ямке.
Пасть его полна гвоздей. Кладут большие пальцы рук на шею
под челюстями и мягко поглаживают.
Я спросил у крокодила: Сжимают пальцы в кулаки,
возвышениями больших пальцев
быстро растирают крылья носа.
«Здесь овца не проходила?» Приставляют ладони ребром ко лбу
и растирают его движениями в стороны —
вместе.
Сильно раздвигают указательный и средний
пальцы,
кладут их перед ушами и за ними
и с силой растирают кожу.
А злодей лежит на дне Сильно раздвигают указательный и средний
пальцы,
Кладут их перед ушами и за ними с силой
растирают кожу
И подмигивает мне! Трут ладони друг о друга и подмигивают одним
глазом.
Пепита: Крокодила все в джунглях боятся. Ведь у него такие острые зубы. Попробуйте и вы не попасть ему на зубок. А он уже приготовился вас схватить.
Крокодилушка не знает
Ни заботы, ни труда.
И подмигивает мне!
Золотит его чешуйки
Быстротечная вода.
Милых деток ждет он в гости
На брюшке средь камышей:
Лапки врозь, дугою хвостик
И улыбка до ушей.
(Б. Заходер)
Подвижная игра «Берегись крокодила»
Дети встают в круг. В центре становится Пепита. Она вращает на высоте 15—20 см от пола веревку, к одному концу которой привязан пластмассовый крокодилъчик. Дети должны через нее перепрыгнуть («не попасть в пасть крокодила»).
Пепита: А еще одна загадка у меня про самых прекрасных насекомых Бразилии. Интересно, сможете ли вы ее разгадать?
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка:
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.
(Бабочка)
Покажем, как бабочки легко летают.
Кружатся в воздухе,
Вьются, порхают,
Крылья у бабочек
Быстро мелькают.
Игра для развития дыхания «Бабочки».
Каждый ребёнок берёт бабочку, прикреплённую за ниточку к палочке, и под звучание пьесы «Бабочки» Ф. Куперена дует на неё, наблюдая, как она кружится в воздухе. Дети должны следить за продолжительностью и ровностью выдыхаемой воздушной струи.
Пепита: (показывая колибри). В бразильских джунглях живёт крошечная птичка колибри, похожая скорее на бабочку. Птичка эта величиной всего лишь в полтора сантиметра. Вот такая!
(показывает на пальцах.) Её называют «летающим драгоценным камнем»: её оперение сверкает разноцветными красками. В поисках нектара колибри перелетают с цветка на цветок.
Колибри снуёт меж цветов неустанно –
Она принимает душистые ванны.
И вдоволь вобрав аромата и света,
Она улетит разноцветной ракетой.
Подвижная игра «Цветы и колибри».
На полу раскладываются большие плоскостные цветы. Под лёгкую музыку дети «колибри» «летают» между ними. По окончании звучания птички садятся на цветы. На каждый цветок могут сесть только три «колибри». Кто не успевает занять место, остаётся без цветка и кружатся на месте.
Пепита: На нашей поляне игр для гостей есть подарки. Это очень вкусный клад, отыскать который нам поможет музыка.
Дети ищут клад, прислушиваясь к звучанию музыки. Если она звучит тихо, значит до клада далеко. Чем музыка громче, тем он ближе. В результате ребята находят большой экзотический цветок, отгибают его лепестки и достают фрукты.
Пепита: Наш клад был спрятан в орхидее – самом красивом в мире цветке.
Ведущий и дети благодарят Пепиту.
Пепита: Много нас. Мы поём.
Всех людей к себе зовём.
Шире круг, шире круг!
Справа – друг и слева – друг.
В завершении праздника звучит песня о дружбе (по выбору).
Получите свидетельство
Вход
Спортивный праздник для начальных классов «Путешествие в джунгли» (73 КB)
0
284
15
Нравится
0
