Спецкурс "Деловая русская письменная речь" (11 класс)

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа спецкурса предназначена для обучающихся 11 класса общеобразовательной школы.
Рабочая программа составлена на основе:

1.Требований Федерального компонента Государственных  образовательных  стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)  общего образования.

2.Приказа Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089г.

  3.Авторской программы: О.Н.Лёвушкина. Деловая русская письменная речь.-

Ульяновск: УИПКПРО. - 68 с.- 200 экз.

4.Учебного плана МОУ СОШ с. Безводовка на 2014 – 2015 учебный год.

Структура рабочей программы представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: пояснительную записку, учебно - тематический план, содержание курса, календарно - тематическое планирование, описание учебно-методического, материально-технического и информационного обеспечения курса, планируемые результаты изучения курса.

Материал в программе подается с учетом возрастных возможностей обучающихся; главные методические принципы– сис­темность и коммуникативный подход в изучении материала, переход от простого к сложному.

В последние годы все большее количество обучающихся осознают роль русского языка как мирового языка делового общения. Использование русского языка для делового общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о культуре делового общения. Также процесс глобализации приводит к тому, что владение деловой письменной речью предполагает не только знание профессиональной лексики, но умение вести деловую корреспонденцию, владение различными функциональными стилями деловой переписки.

Данный курс направлен не только на овладение письменной деловой речью, но, прежде всего, на развитие и совершен­ствование культуры письма в целом.

Спецкурс "Деловая русская письменная речь» ориентирован на приобретение школьниками образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда.

Учебно-методический комплекс по курсу нацелен также на формирование и развитие у обучающихся комплексной коммуникативной компетенции , представляющей со­вокупность знаний, умений, способностей, необ­ходимых для установления межличностного контакта в профессио­наль­ной, производственной и других сферах и ситуациях человеческой деятельности.

Календарно - тематическое планирование включает в себя 2 раздела. Первый раздел посвящён характеристике делового общения в целом. Во втором дана характеристика официально – деловой речи. Здесь описаны история формирования официально – делового стиля в русском языке, его стилевые черты и подстили, лингвистические особенности языка документов, представлена классификация документов. Уделено внимание оформлению цифрового материала в официально – деловом стиле, рекламе в деловой речи, речевому этикету в документе.

Цели данного курса:

- обучение навыкам эффективной коммуникации в различных условиях общения;

- раскрытие многообразия стилистических возможностей рус­ского языка в разных

функциональных стилях (прежде всего в официально-деловой речи);

- повышение общей речевой культуры;

- формирование представления о нормах деловой русской письменной речи;

- расширение активного словарного запаса обучающихся.

Задачи курса:

- закрепление и совершенствование навыков владения нор­мами русского литературного языка;

- формирование языковых, социокультурных знаний в облас­ти коммуникативной компетенции школьников (виды общения, вербальные и невербальные средства ком­муникации);

- развитие речевого мастерства для подготовки к профессио­нальным ситуациям общения (ведение переговоров, дис­кус­сии и т. п.);

- повышение культуры деловой речи и уровня культуры речевого поведения в сфере письменной комму­никации;

- совершенствование общеучебных интеллектуальных, ин­формационных умений и навыков в области деловой речи и делового общения;

- формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи; монологический, диалогический).

Виды и формы обучения. Основной единицей учебной работы является теоретико-практическое занятие. Предлагается следующий баланс времени на освоение материала: 30–40% времени – на освоение теоретического материала; 70–60% времени – на выполнение практи­ческих заданий, тренингов, деловых и ролевых игр, практикумов. Для формирования практических навыков и умений введена система обучающих игр (имитационных, поисковых, исследовательских).

Формы контроля. Промежуточный и итоговый контроль проводится в различной форме: «Портфель курса», эссе, различные творческие задания, тесты с использованием техники множественного выбора, открытые тестовые задания, тесты на установление соответ­ствия, исключения лишнего и т. д.

II. МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Данная рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю из часов школьного компонента, что составляет 35 часов в год.

III. УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

IV. СОДЕРЖАНИЕ (35 ЧАСОВ)

1. Деловое общение ( 5 ч.)

Деловое общение и его виды. Специфические особенности делового общения. Речевой жанр. Ситуация общения. Типы речевых культур в деловом общении. Принципы речевого поведения делового человека.

2. Официально - деловая речь (30 ч.)

История формирования делового стиля в русском языке. Официально - деловой стиль и его особенности. Официально - деловой стиль, подстили, жанры. Документ его реквизиты. Лингвистические особенности официально - делового стиля. Интернациональные свойства русской официально – деловой письменной речи. Классификация документов. Язык и стиль организационно – распорядительных документов. Язык и стиль информационно – справочных и справочно – аналитических документов. Язык и стиль договора и доверенности. Язык и стиль деловых писем.

Язык и стиль инструктивно – методических документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Приёмы унификации языка служебных документов. Реклама в деловой речи. Речевой этикет в документе.

V. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

VI. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО, МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КУРСА

1. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: методическое пособие для учителя. – М., 2005.

2. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: практикум. – М., 2005.

3. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: хрестоматия. – М., 2005.

4. Касумова М. Ю. Деловой русский язык. 10–11 классы: учебное пособие. – М., 2005.

5. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков). - СПб: «Златоуст», 1999. -472с

6. Бороздина Г.В. Психология делового общения. М.: Новое знание, 2000. -294с.

7. Винарская Л.С. Информационная структура рекламного текста: Автореф. дис. . канд. филол. наук. М.: Моск. гос. лингв, ун-т, 1995: - 25с.

1. https://ru.wikipedia.org.

VII. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Предполагается, что, усвоив программу спецкурса «Деловая русская письменная речь», обучающиеся 11 класса будут:

- говорить и писать, владея навыками деловой речи;

- уметь излагать свои мысли в письменной форме в деловом общении;

- уметь подобрать необходимую литературу на определён­ную тему.

В результате усвоения содержания курса обучающийся может приобрести следующие общие знания, умения, навыки и овладеть способами познавательной деятельности:

- знать организацию речи в соответствии с видом и ситуаци­ей общения, правила речевого этикета в документе;

- усвоить нормы делового письменного языка, средства создания деловой письменной речи;

- следить за точностью, логичностью и выразительностью письменной речи;

- свободно ориентироваться в деловой документации и восприни­мать тексты официально-делового стиля.