Создание и редактирование таблиц в ТР Word

Цели занятия:

Образовательные:

• формирование навыков работы с таблицами в текстовом документе;
• формирование знаний, умений  навыков выполнения математических расчетов в таблицах.

Воспитательные:

• воспитание информационной культуры, аккуратности, внимательности;
• воспитание навыков самостоятельности в работе.

Развивающие:

• развитие познавательного интереса;
• развитие профессиональных качеств;
• развитие логического мышления, речи, внимания.

Планируемый результат: Научиться создавать таблицы, редактировать и оформлять их, работать с вычислениями и формулами.

Межпредметные связи: Математика, бухгалтерский учет, налоги и налогообложение, экономика.

Обеспечение занятия: Презентация, ПК, программа  Microsoft Word, раздаточный материал.

Содержание и последовательность учебного занятия:

1. Организационный момент. Целеполагание и мотивация – 1-3 мин.
2. Повторение в виде тестирования – 15 мин.
3. Изучение нового материала – 20 мин.
4. Объяснение порядка выполнения практической  работы – 2 мин.
5. Самостоятельная работа за компьютером – 40 мин
6. Закрепление знаний – 5 мин.
7. Подведение итогов –  3 мин.
8. Домашнее задание – 2 мин. 

Ход урока

I. Организационный момент. Целеполагание. Мотивация.

II. Повторение изученного материала.

1.Для чего предназначен текстовый процессор MS WORD:

а. для создания, редактирования и проведения предпечатной подготовки текстовых документов;
б. для создания и несложного редактирования рисунков;
в. для редактирования небольших текстов, не требующих художественного оформления;
г. для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов.

2. Какая часть текста называется абзацем:

а. участок текста между двумя нажатиями клавиши Tab;
б. участок текста между двумя нажатиями клавиши Enter;
в. участок текста между двумя пробелами;
г. участок текста между двумя  точками.

3. В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):

а. размер шрифта;
б. параметры абзаца;
в. последовательность символов, слов, абзацев;
г. параметры страницы.

4. Основные параметры абзаца:

а. гарнитура, размер, начертание;
б. отступ,  интервал;
в. поля, ориентация;
г. стиль, шаблон.

5. В текстовом редакторе основным параметром при задании шрифта являются:

а. гарнитура, размер, начертание;
б. отступ, интервал;
в. поля, ориентация;
г. стиль, шаблон.

6. В процессе редактирования текста изменяется (изменяются):

а. размер шрифта;
б. параметры абзаца;
в. последовательность символов, слов, абзацев;
г. параметры страницы.

7. Что понимается под термином "Форматирование текста"?

а. проверка и исправление текста при подготовке к печати;
б. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа;
в. процесс оформления документа;
г. проверка текста при подготовке к печати.

8. Выполнение операции копирования, перемещения становится возможным после:

а. установки курсора в определенное положение;
б. сохранения файла;
в. распечатки файла;
г. выделения фрагмента текста.

9. В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:

а. гарнитура, размер, начертание;
б. отступ, интервал;
в. поля, ориентация;
г. стиль, шаблон.

10. Список

- конфеты

- мармелад

- шоколад

- вафли     

в MS Word называется…

а. нумерованным
б. маркированным
в. правильным
г. многоуровневым

III. Изучение нового материала.

Изучение новой  темы проводится в виде объяснения преподавателя с использованием  презентации в программе Power Point. (Прил_1). Определения и команды студенты записывают в  тетрадь.

IV. Выполнение самостоятельной работы в программе «Текстовый редактор Word».

Для успешного выполнения заданий студентам раздаются методические указания к практической работе (Прил­_2) с объяснениями и иллюстрациями.

 V. Закрепление знаний.

Проведение фронтального опроса.  

Вопросы:

• Как добавить в текстовый документ таблицу?
• Приемы изменения высоты строки, ширины столбца.
• Как установить границы и заливку ячейкам таблицы?
• Как выполнить несложные вычисления?

VI. Подведение итогов.

Подводятся итоги занятия, выставляются оценки.

При проверке практических работ  используются Критерии оценки выполнения студентами практических работ  (Прил_3).

VII. Домашнее задание.

Повторить лекцию по теме «Текстовый редактор Word», оформить отчет о проделанной практической работе.

Литература

1. Е.В. Михеева, О.И.Титова Информатика. Учебник для учреждений среднего профессионального образования.- М.: Издательство: Academia, 2010г. - 352c.

2. Е.В. Михеева Практикум по информатике: Учебное пособие для студентов среднего профессионального образования.- М.: Издательство: Academia, 2010. -187 с.