Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 6»
Социальный проект учащихся 1 «г» класса
«Экология и чистота в окружающем мире»
Югорск
Социальный проект «Экология и чистота в окружающем мире»
Аннотация проекта.
Проект для учащихся начальных классов.
Тип проекта: поисково-творческий.
Тип проекта по предметной области: окружающий мир.
Тип проекта по форме: коллективный.
Тип проекта по временным рамкам: долгосрочный.
Продукт: коллаж «Экологический калейдоскоп», природоохранные знаки.
Основополагающий вопрос: почему люди должны беречь и охранять природу?
Актуальность
На сегодняшний день проблема отношения человека к природе является одной из наиболее актуальных. С каждым днем воздух, водоемы, леса и другие экосистемы становятся все более загрязненными, исчезают растения и животные и все эти беды случаются по причине неправильного отношения человека к природе, причем неважно, делает ли это он осознанно или нет. Необходимо, чтобы бы мы поняли, что человек является не главным действующим лицом в природе, а всего лишь ее частичкой. Поэтому он обязан соблюдать основные законы природы и всеми силами пытаться изменить свое потребительское отношение к ней.
Часто при мыслях о глобальных экологических катастрофах нам кажется, что в одиночку мы не можем оказать влияние на окружающий мир и улучшить его состояние. Но это не так! Так же, как и в отношениях, в работе, в учебе, чтобы добиться успеха, важно брать ответственность на себя и начинать с себя.
Проблема: как сделать свою планету лучше?
Цель проекта:
Привлечь внимание к природе родного края, загрязнению окружающей среды и воспитанию осознанно – бережного отношения к природе.
Задачи исследования:
1. Изучить природу родного края;
2. Выявить проблемы загрязнения окружающей среды.
3. Научиться проявлять чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.
4. Формировать потребности видеть и понимать прекрасное в природе, в природоохранной деятельности.
Этапы проекта
1 этап – подготовительный: постановка цели и задач, определение круга проблем , предварительная работа с детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов.
2 этап – основной: практическая деятельность по формированию высокого уровня осведомлённости учащихся начальной школы о законах живой и неживой природы, понимания сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой, ответственного и бережного отношения к природе в целом.
3 этап – заключительный : подведение общих итогов, анализ результатов, их обсуждение с привлечением общественности.
Работа над проектом проходила в три этапа.
Подготовительный этап
На подготовительном этапе был разработан план проекта. Ребятами были обозначены проблемы планеты Земля. Дети еще раз вспомнили о вреде, который человек наносит природе:
- вырубает леса, осушает большие территории;
- загрязняет почву мусором, который не разлагается;
- уничтожает много животных и растений;
- загрязняет водоемы и воздух
Перед ребятами обозначилась проблема - «Как сделать свою планету лучше?»
Учащиеся отвечали на вопрос:
- Что я хочу сделать для своей планеты?
-
Я хочу сделать свою планету чище, добрее.
-
Хочу научиться быть добрее, отзывчивее, приходить на помощь тем, кто нуждается.
-
Я хочу, чтобы моя планета всегда «улыбалась».
-
Земля - наш общий дом. Все должны заботиться о своём доме.
-
Чем больше теплоты и добра отдашь другому, тем больше тебе вернётся.
-
Я хочу, чтобы моя планета была самой красивой и цветущей.
-
Хочу научиться выращивать комнатные цветы и дарить их людям. Пусть в каждом доме станет чуточку уютнее и красивее.)
Основной этап
На основном этапе были проведены следующие мероприятия.
-
Мы проводили экологические пятиминутки, чтобы узнать об уровне осведомлённости об экологических проблемах, происходящих в мире.
-
Познакомились с экологическими сказками.
-
Провели Лотерею «Полезные эко-привычки».
-
Организовали конкурс экологических листовок на тему «Чистая планета».
-
Совместно с родителями изготовили природоохранные знаки.
-
Из знаков изготовили коллаж «Экологический калейдоскоп».
Заключительный этап
В ходе работы получены результаты:
-
Познакомились с экологическими проблемами нашей планеты.
-
Выяснили, что спасение планеты в наших руках. А для этого необходимо формировать высокий уровень экологической грамотности населения, а в первую очередь подрастающего поколения.
-
Сформировали понятия, что больших проблем нам пока не решить, но кое – что мы можете сделать: посадить дерево, ухаживать за рощей, подкармливать птиц и зверей зимой, не мусорить, не быть равнодушными к природе.