Социальный проект "Экология и чистота в окружающем мире"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 6»

Социальный проект учащихся 1 «г» класса

«Экология и чистота в окружающем мире»

Югорск

Социальный проект «Экология и чистота в окружающем мире»

Аннотация проекта.

Проект для учащихся начальных классов.

Тип проекта: поисково-творческий.

Тип проекта по предметной области: окружающий мир.

Тип проекта по форме: коллективный.

Тип проекта по временным рамкам: долгосрочный.

Продукт: коллаж «Экологический калейдоскоп», природоохранные знаки.

Основополагающий вопрос: почему люди должны беречь и охранять природу?

Актуальность

На сегодняшний день проблема отношения человека к природе является одной из наиболее актуальных. С каждым днем воздух, водоемы, леса и другие экосистемы становятся все более загрязненными, исчезают растения и животные и все эти беды случаются по причине неправильного отношения человека к природе, причем неважно, делает ли это он осознанно или нет. Необходимо, чтобы бы мы поняли, что человек является не главным действующим лицом в природе, а всего лишь ее частичкой. Поэтому он обязан соблюдать основные законы природы и всеми силами пытаться изменить свое потребительское отношение к ней.
Часто при мыслях о глобальных экологических катастрофах нам кажется, что в одиночку мы не можем оказать влияние на окружающий мир и улучшить его состояние. Но это не так! Так же, как и в отношениях, в работе, в учебе, чтобы добиться успеха, важно брать ответственность на себя и начинать с себя.

Проблема: как сделать свою планету лучше?

Цель проекта:

Привлечь внимание к природе родного края, загрязнению окружающей среды и воспитанию осознанно – бережного отношения к природе.

Задачи исследования:

1. Изучить природу родного края;

2. Выявить проблемы загрязнения окружающей среды.

3. Научиться проявлять чувства доброты, сопереживания, сопричастности ко всему живому и прекрасному, что нас окружает.

4. Формировать потребности видеть и понимать прекрасное в природе, в природоохранной деятельности.

Этапы проекта

1 этап – подготовительный: постановка цели и задач, определение круга проблем , предварительная работа с детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов.

2 этап – основной: практическая деятельность по формированию высокого уровня осведомлённости учащихся начальной школы о законах живой и неживой природы, понимания сущности взаимоотношений живых организмов с окружающей средой, ответственного и бережного отношения к природе в целом.

3 этап – заключительный : подведение общих итогов, анализ результатов, их обсуждение с привлечением общественности.

Работа над проектом проходила в три этапа.

Подготовительный этап

На подготовительном этапе был разработан план проекта. Ребятами были обозначены проблемы планеты Земля. Дети еще раз вспомнили о вреде, который человек наносит природе:

- вырубает леса, осушает большие территории;

- загрязняет почву мусором, который не разлагается;

- уничтожает много животных и растений;

- загрязняет водоемы и воздух

Перед ребятами обозначилась проблема - «Как сделать свою планету лучше?» 

Учащиеся отвечали на вопрос:

- Что я хочу сделать для своей планеты?     

• Я хочу сделать свою планету чище, добрее.

• Хочу научиться быть добрее, отзывчивее, приходить на помощь тем, кто нуждается.

• Я хочу, чтобы моя планета всегда «улыбалась».

• Земля - наш общий дом. Все должны заботиться о своём доме.

• Чем больше теплоты и добра отдашь другому, тем больше тебе вернётся. 

• Я хочу, чтобы моя планета была самой красивой и цветущей.

• Хочу научиться выращивать комнатные цветы и дарить их людям. Пусть в каждом доме станет чуточку уютнее и красивее.)

Основной этап

На основном этапе были проведены следующие мероприятия.

• Мы проводили экологические пятиминутки, чтобы узнать об уровне осведомлённости об экологических проблемах, происходящих в мире.

• Познакомились с экологическими сказками.

• Провели Лотерею «Полезные эко-привычки».

• Организовали конкурс экологических листовок на тему «Чистая планета».

• Совместно с родителями изготовили природоохранные знаки.

• Из знаков изготовили коллаж «Экологический калейдоскоп».

Заключительный этап

В ходе работы получены результаты:

1. Познакомились с экологическими проблемами нашей планеты.

2. Выяснили, что спасение планеты в наших руках. А для этого необходимо формировать высокий уровень экологической грамотности населения, а в первую очередь подрастающего поколения.

3. Сформировали понятия, что больших проблем нам пока не решить, но кое – что мы можете сделать: посадить дерево, ухаживать за рощей, подкармливать птиц и зверей зимой, не мусорить, не быть равнодушными к природе.