Соседи Солнца

Цель  урока: развить представление о планетах земной группы, о Земле как части Вселенной, её месте в Галактике;

 Задачи:

- обучающие: углубить знания о Солнечной системе и её планетах;   

-развивающие: развитие познавательных интересов учащихся,умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР.,

-воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.

Планируемые результаты: 

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе.Высказывать суждения, подтверждая их фактами.овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования ,

Предметные:  называть и показывать планеты Солнечной системы;называтьпланеты земной группы и планеты-гиганты;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные:извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока:  комбинированный

Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах

Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.

Структура и ход урока.

Организация на урок

Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

Проверка домашнего задания

Используя знания,- установите соответствие.

(Слайд №1)

- выберите «Четвёртый лишний»(Слайд №2)

Актуализация темы

Демонстрация видеоролика из электронного приложения к учебнику по теме: «Соседи Солнца»

-Перечислите,  на какие группы делятся планеты.

-Назовите планеты, которые относятся к планетам земной группы.

(слайд №3)

Изучение нового материала

1 . Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и ЭОР.

Используя текст учебника на стр.52,

-Сравните размеры планет и сделайте вывод.

-Объясните, какое значение для планет  имеет Солнце?

-Сформулируйте понятие «солнечная система»

(Подводит к выводу,  что такое солнечная система)

-Расскажите, что вам известно о планете Земля

(Подводит к выводу,  что Земля-единственная планета, на которой есть жизнь.)

2. Демонстрация Земли и Луны в Google Планета Земля.

-Объясните, какое значение имеет Луна для нашей планеты?

Физминутка  (здоровье-сберегающий компонент)

Весь материал - смотрите документ.

Цель урока: развить представление о планетах земной группы,

о Земле как части Вселенной, её месте в Галактике;

Задачи:

- обучающие: углубить знания о Солнечной системе и её планетах;

-развивающие: развитие познавательных интересов учащихся,умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР.,

-воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе.Высказывать суждения, подтверждая их фактами.овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования ,

Предметные: называть и показывать планеты Солнечной системы;называтьпланеты земной группы и планеты-гиганты;

Универсальные учебные действия:

Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные:извлекать информацию об исторических личностях, внёсших вклад в историю географии, делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

Тип урока: комбинированный

Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах

Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.

Структура и ход урока.

Приложения к плану-конспекту урока

Приложение №1

«Игра на внимание»

Верное утверждение-руки вперёд, а в случае неверного-руки над головой+хлопок.

1.Юпитер-планета-гигант.

2.Земля-самая большая планета.

3.Нам известна лишь одна галактика.

4.Луна-естественный спутник Земли.

5.Марс-планета земной группы.

Используемые материалы:

1. География начальный курс. 5 класс. Учебник(авторы А. А. Плешаков, В. И. Сонин, И. И. Баринова).

2. Рабочая тетрадь для учащихся к учебнику.

3. Электронное приложение к учебнику

4. Google Планета Земля.

5. Презентация по теме: «Соседи Земли»

6. Ссылки:http://www.vvc.edu/academic/chemistry121201/SSA/Images/images/Moon_jpg.jpg Луна фото

7. http://www.detskiy-mir.net/images/fotoprikols/955_big.jpg фото Земли

8. http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B%20%D0%9D%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%BD%20&img_url=img13.nnm.ru%2Fb%2F4%2F1%2F4%2F3%2Fb41438cdaf8224cb9b34e0d8385d2038_full.jpg&pos=5&rpt=simage Нептун фото

9. http://www.elegant-universe.webs.com/jupiter.jpg Юпитер фото

10. http://www.slideboom.com/presentations/196631/%D0%BA%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B4-%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%82%D1%8B-%D0%A1%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%8Bкроссворд