Меню
Разработки
Разработки  /  Обществознание  /  Уроки  /  11 класс  /  Слагаемые успеха в бизнесе

Слагаемые успеха в бизнесе

Урок способствует обобщению знаний о принципах менеджмента и маркетинга.
10.07.2016

Описание разработки

Цели и задачи урока:

Образовательные: Способствовать обобщению знаний о принципах менеджмента и маркетинга, формированию представления о слагаемых успешного бизнеса.

Развивающие: Способствовать формированию умения критического анализа, развитию навыков и умения работать в группе, сотрудничать, развивать творческое мышление.

Создать условие формированию навыков грамотного поведения потребителя на рынке товаров и услуг.

Воспитательные: Способствовать формированию экономической культуры учащихся.

Структура урока:

1) организационный момент;

2) целеполагание и актуализация знаний;

3) работа над новой темой урока, получение новых знаний;

4) этап первичной оценки усвоения знаний;

5) рефлексия;

6) заключительный этап.

Содержание основных вопросов темы, изучаемых на уроке:

1. Источники финансирования бизнеса.

2. Основные принципы менеджмента.

3. История менеджмента.

4. Основы маркетинга.

5. Реклама как средство ориентации в выборе товаров.

Ход урока.

Первый этап урока. Организационный момент.

- Приветствие. Представление гостей. Дата.

Второй этап урока. Целеполагание и актуализация знаний.

Учитель:

Если Вам показалось, что проигран бой,-

Значит так оно, в общем, и есть.

Слагаемые успеха в бизнесе конспект урока

Если кто не уверен в самом себе,

Синяков ему не перечесть.

Если Вам показалось, что навсегда

Вы потеряны и для всех, -

Значит, так и будет.

Ведь в нас самих заключается наш успех.

Если Вам показалось, что Вам – дано,

Вы должны быть уверены в том.

Обязательно надо поверить в себя,

И победа придет потом.

Может, вам не придется вступать в борьбу,

В поединок с судьбой – никогда,

Но упрямый чудак на вопрос «Я смогу?»

Отвечает уверенно «Да!»

- Скажите, вы хотите быть успешными людьми?

Ответы учеников.

- Сегодня я желаю Вам успеха!

Давайте, разберемся, что такое для Вас успех?

Учитель раздает стикеры, предлагая учащимся написать, с чем ассоциируется для них понятие «Успех» и выйти приклеить свои ответы на доске.

Одновременно учитель в центре доски размещает слово «Успех» и появившиеся вокруг стикеры образуют своеобразную ромашку.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа N106»













КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ТЕМЕ: СЛАГАЕМЫЕ УСПЕХА В БИЗНЕСЕ

РАЗРАБОТКА ОТКРЫТОГО УРОКА ПО КУРСУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

11 КЛАСС





Автор: учитель истории и обществознания

Ерохина О.В.















г.Сасово, 2015 год

Урок по теме: Слагаемые успеха в бизнесе (урок 13)

Цели и задачи урока:

  • Образовательные: Способствовать обобщению знаний о принципах менеджмента и маркетинга, формированию представления о слагаемых успешного бизнеса.

  • Развивающие: Способствовать формированию умения критического анализа, развитию навыков и умения работать в группе, сотрудничать, развивать творческое мышление. Создать условие формированию навыков грамотного поведения потребителя на рынке товаров и услуг.

  • Воспитательные: Способствовать формированию экономической культуры учащихся.



Тип урока: комбинированный


Оборудование: 1) Компьютер

2) Экран

3) Проектор

4) Мультимедийные презентации

5) Оформление доски:

- тема, план урока

- портреты Г. Форда, К. Мацусита, Л. Яккока.

- домашнее задание

6) карточки с заданиями

Структура урока:

1) организационный момент;

2) целеполагание и актуализация знаний;

3) работа над новой темой урока, получение новых знаний;

4) этап первичной оценки усвоения знаний;

5) рефлексия;

6) заключительный этап.

Содержание основных вопросов темы, изучаемых на уроке:

1. Источники финансирования бизнеса.

2. Основные принципы менеджмента.

3. История менеджмента.

4. Основы маркетинга.

5. Реклама как средство ориентации в выборе товаров.


Используемые методы обучения: проблемный, интегрированный, частично – поисковый, наглядный.

Основные понятия: менеджмент, маркетинг, амортизационный фонд, реклама

Предварительная подготовка: перед проведением урока ученики получили опережающее задание, предварительно разделившись на группы, подготовить рекламный проект канцелярских товаров.

Реализация урока

Первый этап урока. Организационный момент.
- Приветствие. Представление гостей. Дата.

Второй этап урока. Целеполагание и актуализация знаний.

Учитель:

Если Вам показалось, что проигран бой,-

Значит так оно, в общем, и есть.

Если кто не уверен в самом себе,

Синяков ему не перечесть.

Если Вам показалось, что навсегда

Вы потеряны и для всех, -

Значит, так и будет.

Ведь в нас самих заключается наш успех.

Если Вам показалось, что Вам – дано,

Вы должны быть уверены в том.

Обязательно надо поверить в себя,

И победа придет потом.

Может, вам не придется вступать в борьбу,

В поединок с судьбой – никогда,

Но упрямый чудак на вопрос «Я смогу?»

Отвечает уверенно «Да!»


- Скажите, вы хотите быть успешными людьми?

Ответы учеников.

- Сегодня я желаю Вам успеха!

Давайте, разберемся, что такое для Вас успех? Учитель раздает стикеры, предлагая учащимся написать, с чем ассоциируется для них понятие «Успех» и выйти приклеить свои ответы на доске. Одновременно учитель в центре доски размещает слово «Успех» и появившиеся вокруг стикеры образуют своеобразную ромашку.


Учащиеся сравнивают свои ответы со значением понятия «успех» словаря С.И.Ожегова - слайд №1

Учитель:

    • Как вы понимаете значение фразы «Успех в бизнесе»?

Учащиеся предлагают свои варианты ответа.

Учитель:

  • Как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

Ответы учеников.

Учащиеся самостоятельно формулируют тему урока: «Слагаемые успеха в бизнесе».- слайд №2


Учитель: Какие цели мы сегодня должны достичь:

Возможные варианты ответов учащихся:

- сегодня мы должны рассмотреть источники финансирования бизнеса;

- изучить принципы менеджмента;

- основы маркетинга;

- выделить основные слагаемые успеха.



Учитель раздает карточки.

Учащимся предложено ответить на вопросы левого поля карточки, ответы на которые им известны, правое поле заполняется на этапе первичной оценки знаний. В конце урока у учащихся должны быть даны ответы на 5 поставленных вопросов по новой теме занятия. (Приложение 1)



Третий этап урока. Работа над новой темой урока, получение новых знаний.

Учитель: любое прибыльное предприятие требует капиталовложений. Пополнение денежными средствами предприятия называется финансированием. Давайте вспомним основные источники и их виды. слайд №3

Бизнес должен финансироваться для реализации его конечной цели – материальной прибыли.

Любым предприятием нужно управлять, будь то маленькая фирма или промышленный гигант. Эту функцию управляющего выполняет менеджер. С развитием рыночных отношений возник вопрос об изменении методов финансирования, подготовке новых кадров для управления. В странах с рыночной экономикой менеджер массовая профессия. В США 10 млн. менеджеров 8% от всех рабочих. - слайд №4-5

Учащимся предлагается записать в тетради значение понятия «менеджмент».


Учитель: Ребята, давайте вспомним историю менеджмента. Кто стоял у истоков?

  1. Генри Форд — американский промышленник первой половины XX века, владелец заводов по производству автомобилей по всему миру. Его лозунгом было «автомобиль для всех». Завод Форда выпускал наиболее дешёвые автомобили в начале эпохи автомобилестроения. Модель "Ford-T" была названа автомобилем века. "Ford Focus" был признан лучшим автомобилем 1999 г. Девиз кампании "Ford Focus": "Всегда желать большего.» Машины Ford Motor Company популярены среди автомобилистов и сегодня. Генри Форд известен также тем, что впервые стал использовать промышленный конвейер. Вопреки распространённому заблуждению, конвейер внедряли и до этого, однако Генри Форд создал первую коммерчески успешную линию. Книга Форда «Моя жизнь, мои достижения» является классическим произведением по научной организации труда. - слайд №6

  2. Лидо Энтони Якокка (15.10.1924) - американский предприниматель, специалист по маркетингу, один из самых известных менеджеров в истории американской промышленности. Был президентом автомобильных компаний Форд и Крайслер. Книга Ли Якокки "Карьера менеджера" изданная более четверти века назад, до сих пор считается лучшим учебником антикризисного управления. - слайд №7

  3. Коносуке Мацусита (27 ноября 1894 — 27 апреля 1989) — японский бизнесмен, основатель Matsushita Electric, известной своей бытовой электроникой под брендами Panasonic, Technics, National.
    Выходя на пенсию в возрасте 80 лет, Коносукэ Мацусита был
    не только самым богатым японским бизнесменом, но и, что главное,
    самым почитаемым бизнес-лидером, человеком-легендой, создавшим компанию вызывающую восхищение во всем мире. - слайд №8

Как мы видим, великие управленцы были одновременно и отличными маркетологами. Каковы же основные функции и задачи маркетинговой деятельности? Почему одна из заповедей русских купцов гласит: «Купить – то и дитя купит, а продать и дед намается»? Из каких слагаемых состоит главная формула маркетинга? - слайд №9-10

Учащимся предлагается записать в тетради значение понятия «маркетинг»

Учитель: современный рынок изобилует различными товарами и услугами. Как покупателю научиться ориентироваться в предлагаемой производителями продукции? Как сделать правильный выбор? Какую роль в рыночных отношениях играет реклама? Какие виды рекламы вы знаете?

Ответы учеников.

Учитель: в Законе РФ «О рекламе» от 1995 года содержаться такие статьи: Реклама не должна:

- обманывать покупателей, чрезмерно преувеличивая достоинства изделий, предлагаемых к продаже;

- превозносить свойства своего товара, ругая при этом товары конкурентов. - слайд №11-12

      • Как закон призван защитить интересы потребителя?

Ответы учеников.

Четвертый этап урока. Этап первичной оценки усвоения знаний.

Учащиеся заполняют правое поле карточки, сравнивая свои ответы в начале урока и в конце (в итоге учащиеся должны дать ответы на 5 поставленных вопросов).

Представление учащимися результатов опережающего домашнего задания в виде групповых проектов «Реклама канцелярских товаров» с использованием всех видов рекламы (презентации, видеоролики, наружная реклама и т.д.). Регламент защиты проекта 3- 4 минуты.

Учитель:

- Какой продукции вы отдадите свое предпочтение? Почему?

- Как представленная реклама повлияла на ваш выбор канцелярских товаров? - - Объясните, какую роль реклама играет в бизнесе?

Пятый этап урока. Рефлексия

Учитель:

- Давайте попробуем вывести формулу успешного бизнеса.

Ответы учеников:

Формула успешного бизнеса:

1.Иметь базовые экономические знания;

2.Определить основу вашей экономической модели в данном бизнесе;

3. Сосредоточиться на преимуществах вашего продукта.



Шестой этап урока. Заключительный этап. Выставление оценок.

Учитель: наш урок сегодня хочется завершить словами:

Идите, думайте, дерзайте

И о мечте не забывайте

Мечта, как птица, сквозь года,

К успеху путь найдет всегда!



Домашнее задание:

1) §6

2) задания 1-3, с.77-78

3) повторить основные понятия темы











































Тема: Слагаемые успеха в бизнесе

Фамилия, имя уч-ся_______________________

Класс_11_

Я знаю в начале урока:

1.Источники финансирования бизнеса___________________________________________________________________________________________

2. Понятие «менеджмент»- __________________________________________________________________________________________________

3. Назовите имена менеджеров, известных во всем мире __________________________________________________________________________________________________

4. Понятие « маркетинг» - __________________________________________________________________________________________________

5. Формула успешного бизнеса - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________



(Приложение №1)





Я узнал(а) в течение урока:

1.Источники финансирования бизнеса___________________________________________________________________________________________

2. Понятие «менеджмент»- __________________________________________________________________________________________________

3. Назовите имена менеджеров, известных во всем мире __________________________________________________________________________________________________

4. Понятие « маркетинг» - __________________________________________________________________________________________________

5. Формула успешного бизнеса - ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________



-75%
Курсы повышения квалификации

Потребление и потребительское поведение в 21 веке. Формирование грамотного отношения к потреблению посредством школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Слагаемые успеха в бизнесе (45 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт