Система подготовки к ОГЭ по математике

Система подготовки к ОГЭ по математике

Т обязательную часть экзамена включаются задачи, которые либо изучались давно, или на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по физике. Содержание задач сопровождается математическими тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов, поэтомудля успешной сдачи экзаменов девятиклассникам необходима определённая система подготовки. При подготовке учащихся к ОГЭ считаю необходимым:

• систематически отрабатывать вычислительные навыки;

• развивать у учащихся навыки самоконтроля;

• развивать умения проверять ответ на правдоподобие;

• отрабатывать умение проводить доказательные рассуждения при решении задач;

• уметь решать задачи практического характера.

Система подготовки к успешной сдаче ОГЭ, на мой взгляд, должна включать в себя:

1. Развитие устных вычислительных навыков учащихся.

Так как на экзамене не разрешается использовать калькулятор, то нужно научить учащихся выполнять некоторые преобразования устно. Кроме того, совершенно не обязательно, в рамках выполнения тестовой первой части, подробного описания решения заданий.При решении некоторых геометрических задач, также возможно, на мой взгляд, не полное решение, а описание хода решения задания с пояснениями. Таким образом,можно отработать большее количество заданий разного типа.Для достижения беглости устных вычислений необходимо в течение всех лет обучения отводить 5-7 минут для проведения устных упражнений, предусмотренных программой каждого класса.

1. Работа с родителями.           

Для родителей девятиклассников в сентябре проводилось родительское собрание, на котором родители получили информацию об организации и проведении ОГЭ по математике в 9 классео структуре экзамена, с порядком проведения экзамена, системой оценивания. На каждом родительском собрании до родителей доводятся текущие результаты подготовки к экзамену по каждому ученику. Результаты представляются в сводной сравнительной таблице с указанием даты, количества заданий, количество выполненных заданий по каждому модулю, критериев и отметок. Со многими родителями совместно с детьми приходится встречаться и работать в индивидуальном порядке.

1. Составление справочников.

Составление справочников для подготовки к экзамену начинаю с 8-го класса. Это может быть общая тетрадь, в которую учащиеся заносят необходимый теоретический и практический материал, выделяя темы и разделы. Работа со справочником продолжается до конца 9 класса.

1. Проектная работа.

Для повторения, обобщения и систематизации учебного материала со второй половины 9 класса целесообразно выполнение проектных работ по различным темам курсов алгебры и геометрии («Треугольники», «Четырехугольники», «Иррациональные числа» и т.д.). Можно предложить подготовку проектов по типичным заданиям, представленным в соответствующих номерах тестов ( «Задания № 2», «Задания № 10» и т. д.). Кроме теоретического материала, проектные работы обязательно включают решение заданий по предлагаемой теме. При подготовке таких проектов учащимися проявляется высокая степень самостоятельности и активности. Проекты могут быть представлены в виде презентаций.

1. Особое внимание геометрии.

При проведении пробных экзаменов, обычно обнаруживается много работ, в которых практически масса неудовлетворительных отметок именно по геометрии. Для устранения такого важного пробела, на внеурочных занятиях и консультациях можно использовать карточки « Я знаю геометрию», с подборкой заданий из открытого банка. Данные карточки представлены в 24 вариантах и направлены на отработку решения типичных геометрических заданий 1 части модуля «Геометрия» и «Реальная математика», доведения решения таких заданий до автоматизма.

1. Проведение дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ.

   • Внеурочная деятельность «Избранные вопросы математики»;

• консультации для слабо мотивированных учащихся (группы риска) (решение 1 части);

• консультации для сильных ребят (решение заданий 2 части);

• индивидуальные консультации. На первых занятиях знакомлю учащихся с нормативно-правовыми документами, провожу инструктаж по правилам выполнения Кимов. Знакомлю с содержанием работ, их особенностями, правилами заполнения бланков ответов. На нескольких занятиях задания выполняем коллективно, с полным объяснением и записью на доске, прорешиваем несколько тестов (1 часть). При этом необходимо знакомить с тем, как правильно читать задания, несколько раз прочитать вопрос задания. Раз в две недели учащимся предлагается выполнить тест, составленный из заданий открытого банка, для созданий таких тестов удобного пользоваться сайтом «Решу ОГЭ».

1. Включение в изучение текущего учебного материала заданий, соответствующих экзаменационным заданиям.

На уроках хорошо прорешивать и разбирать задания не только из учебника, но и задания, соответствующие теме задания из Кимов.

1. Использование в домашних заданиях материалов КИМов.

2. Повторения теоретического материала на обобщающих уроках с применением компьютерных технологий.

Уроки с применением презентаций зрелищны и эффективны в работе над информацией. Особенно, если это уроки повторения и обобщения материала определённой темы. Презентация обладает наглядностью и выразительностью, это прекрасное дидактическое и мотивационное средство, способствующее лучшему запоминанию учебного материала. С помощью презентации можно повысить объём повторяемого материала и выполняемой работы.

Особенно эти презентации помогают при итоговом повторении теоретического материала по геометрии. Презентации помогают наглядно увидеть ответы на вопросы. Кроме этого ребята могут проверить свои знания, решая примерные работы в режиме on-lain, а также работы, размещённые на сайте СтатГрада и СдамГИА.

1. Сотрудничество со Статградом.

2. При подготовке к ОГЭ следует знать специфику класса и уровень знаний по предмету.

Всех учащихся разделила на 4 группы.

Сайты:

• matematika-gia

• fipi.ru

• alexlarin.net

• Открытый банк заданий гиа по математике Гущин

• Открытый банк заданий ГИА math.video-repetitor.ru

По данным исследований в памяти человека остаётся ¼ часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, ½ часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик привлечён в активные действия в процессе обучения.