Школа прошлого, настоящего, будущего (проектный модуль, презентация)

Вступление.

Формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих решение задач общекультурного, ценностно-личностного, познавательного развития обучающихся, реализуется в рамках целостного образовательного процесса в ходе изучения системы учебных предметов и дисциплин, в метапредметной деятельности, организации форм учебного сотрудничества и решения важных задач жизнедеятельности обучающихся.

Каждый учебный предмет в зависимости от предметного содержания и релевантных способов организации учебной деятельности обучающихся раскрывает определённые возможности для формирования универсальных учебных действий.

Актуальность использования метода проекта.

Предмет обществознание современные школьники начинают изучать с 5 класса. Простые, на первый взгляд, темы учат жить детей в обществе, принимать, понимать и следовать правилам общечеловеческого бытия. Я хочу, чтобы маленький человек нашел свое место в мире, стал успешным, счастливым. Невозможно внушить ему: ты счастлив, потому что мы тебя любим.

Пытливый детский ум старается все познать самостоятельно. И важно не заглушить эту потребность, а способствовать ее развитию. Необходимо создать условия для самореализации личности. Иной раз я наблюдаю, что даже самый старательный ученик сидит со скучающим видом, когда я веду монолог на уроке. И как «загораются» глазки детей, если ты привлекаешь их к объяснению каких-либо вопросов.

Перед учителем стоит важная задача: не просто передать определенную сумму знаний, а научить ребенка самостоятельно добывать и применять эти знания на практике. Ученик должен стать не только объектом в процессе обучения, а активным участником учебной деятельности.

А. де Сент-Экзюпери говорил: «Есть только одна подлинная ценность-это связь человека с человеком». Ребенка необходимо учить общению. Я думаю, наш проект направлен на выполнение данной задачи. Ученики, принимая участие в проведении анкетирования, беря интервью, составляя компьютерные презентации, учатся общаться. Кроме того, познавая окружающий социум, создаются условия для успешной социализации школьника. Наш проект направлен на развитие творческих способностей учеников.

И, самое главное, я хочу, чтобы моим ребятам было интересно учиться!

Обозначение предметного содержания проекта. Учащиеся получают возможность раскрыть значение образования в жизни человека на конкретных примерах. Учащиеся описываютуровни школьного образования и характеризуют учёбу как основной труд школьника. Опираясь на примеры, выявляют позитивные результаты учения, а также характеризуют значение самообразования для человека.

Кроме того, учащиеся оценивают собственное «умение учиться» и возможности его развития; выявляют возможности практического применения получаемых в школе знаний. Учащиеся учатся исследовать несложные ситуации из жизни человека и общества, раскрывают значимость образования в наше время и в прошлом.

Оценивают собственное умение общаться с одноклассниками и друзьями. Иллюстрируют примерами значимость товарищеской поддержки сверстников для человека.

Методическая разработка составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта, программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы по обществознанию для 5-9 классов Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И., Матвеева А.И. (Просвещение, 2014).

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 5-го класса предусматривает обучение обществознания в объеме 1 часа в неделю.

Раздел. Школа. Тема. «Школа прошлого, настоящего, будущего».

Обоснование целесообразности данного предметного содержания для организации проектной/исследовательской деятельности обучающихся.

Освоение предметного содержания позволяет учащимся выстроить собственное целостное мировоззрение о системе образования.Реализация проекта по данной теме позволит узнать учащимся историю развития образования, проанализировать современную ситуацию образования, прогнозировать его перспективы, что важно в целом для развития образования. Проект дает возможность максимального раскрытия творческого потенциала обучающихся, также позволит проявить себя индивидуально или в группе.

Весь материал - в архиве.