Ш.Мұртаза «Қызыл жебе» романы

Сабақтың тақырыбы: Ш.Мұртаза «Қзыл жебе» романынан үзінді

Мұғалімнің аты-жөні: Кожагулова Жаннур

Күні: 27.02.2017

Сынып: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың негізделген оқу мақсаттары:

а) Оқушылардың қазақ әдебиетінің көркемсөз зергері Ш. Мұртаза өмірінің, шығармаларынан алған алған  мәліметтерін  кеңейту. «Тұтқын бала» әңгімесінің мазмұнын бекіту, кейіпкерлерге талдау жасау дағдысын дамыту.
ә) Оқушылардың пәнге қызығушылықтарын арттыру, ауызекі сөйлеу стилін, тіл мәдениетін, ой –өрісін дамыту, қосымша деректер арқылы дүниетанымдарын кеңейту.
б) Оқушыларды адамгершілікке, елжандылыққа, достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Шығармадан бейнелеу құралдарын анықтайды.

• Анықталған бейнелеу құралдарының мағынасына талдау жасайды.

Ресурстар

А4, АЗ, топ нөмірі, оқушылар нөмірі, таратпа қағаздар

Пәнаралық байланыс

Еңбек, музыка, дене шынықтыру

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт:

Сабақ барысы

Ресурстар

Ұйымдастыру 3 минут

1. Оқушылармен амандасу

2.Кезекші мәлеіметі(сынып тазалығы)

3.Психологилық дайындық

Оқушылар топ болып отырады(3 топ), әр топтан көшбасшы сайланады, сыныптың «Алтын ережесі» құрғызу, топтағы оқушыларды нөмірлеу

А3, топ нөмірі, оқушылар нөмірі

Үй тапсырмасын сұрау 7 минут

Ортасы 18 минут

Бүгінгі сабақ та Ш.Мұртаза «Қызыл жебе» романынан берілген үзіндіні қортындылайтын боламыз. Оқығанымыз бойынша үзіндіні бөліктерге бөлік көрейік:

1. Тұрардың аулына мұғалімдердің келуі

2. Жаз айындағы Тұрардың істері

3. Мектептегі күн

4. Мектепке Мерке учаскесінің тергеушісі Семашко мырзаның келуі

5. Тұрардың тілмаш, писарь болуы

6. Иван Владимировичті батасы

Қ.Бітібаева «Қисынды жобалау технологиясы» бойынша жұмыс жасайтын боламыз. Әр топтағы 1-2 оқушы Тұрарға сипаттама (түсіндіремін), 2-3 оқушы троп түрлері, 4-5 (оқушы) композициялық құрылымы және 6-оқушы үзіндідегі кейіпкерлердің портретін

Тұрарға сипаттама беру үшін, үзіндіден Тұрардың істерін жазасыздар, оқиғадаТұрардың мінезі қалай көрінді( ашулы, қызба, адал, т.б.) Мінезіне қарай балл бересіздер

Троп түрлері

Эпитет – заттың, құбылыстың айрықша сипатын, сапасын анықтайтын суретті сөз.

Үкілі қамыс

Түңкелі үйін

Торы бие

Мінезді бие

Сары бала

Қара мұртты қазақ

Бадырақ көз

Торсықтай қара бала

Алтын жиек көзәйнекті

Жүйрік жылқы

Қара тақтадағы

Арық түйенің өркешіндей

Ақ терек

Ашаң жасыл жапырағы

Шығарманың композициялық құрылысына сюжеттік талдау-сатылай комплексті талдау.

1.Басталуы –

2.Дамуы –

3.Байланысы –

4.Шиеленісі –

5.Шарықтау шегі –

6.Шешімі –

Сәйкестендіру тесті

      «Тұжырым кестесін» толтыру

Оқулық, А4(3), таратпа материалдар

Қорытынды 3 минут

Үйге Елі үшін туған ер еді эссе

Оқушылар бағалау парағы арқылы бағаланады.

Рефлексия «тазалық» әдісі арқылы жасалынады.

Балл

Оқиғалар

Оқушының дәлелі

-Орысшаңа да, мұсылманшаңа да ағып тұр. Байғұсқа тіл-көз тиіп кетпесе, болайын-ақ деп тұр.

Сонда Тұрар апасына жәрдемдесіп, мінезді биенің түбін қасылап, ноқтасынан ұстап тұрады

Түйіннің ұшы орыс мұғалімнің қолында. «Осы сен шыныңды айтшы, шырағым...»

Ал Тұрар мұны түрмеден білетін. Бірінші сыныптар «а», «б»-ны жазып жатқанда, Тұрар іші пысып, терезеге қарап отырады.

Тұрардың көңіліне күдік кіріп: «Мені іздеп жүр. Ұстамақшы» деді. Бірақ «сыр бермеймін» деп тым сіресіп қалғанынан соңынан аңғарып, еркінірек болуға тырысты

«Енді қайтып бұлармен бірге боламын ба, жоқ па?» деген сұңғыла сұрақ тұрды. Ол тіпті қазір Атамырзаның өзін де қимай бара жатты.

Мен саналы түрде екі қылмыс істедім. Біріншісі, сіздің құпия хатыңызды оқып қойдым. Бұл – бір. Екіншіден, міне, мына өз куәлігімді былай толтырдым. Менің шын аты-жөнім. Каторгаға кеткен әкемнің алдында қарабет болмас үшін осы әрекетке бардым. Ендігі ерік өзіңізде.

Диірменде туған тышқанның баласы дүрсіліңнен қорықпайды.

Балл

Оқиғалар

Оқушының дәлелі

Кейіпкерлер     

Шығармадан үзінді

Иван Владимирович:

О не дегенің байғұс – ау, алжиын дегенсің бе? Тұрарды қайтесің? Ол бала емес пе екен?

Семашко:

- Сен енді маған әрі тілмаш, әрі писарь боласың.

Салиха:

- Бізде оқуға беретін бала жоқ, қарағым.

Қырғызбай

Сен тышқанның баласы емес жаралы арыстанныңбаласысың. Сен – Қызыл Жебесің, бауырым!

Атамырза:

- Жай, әншейін, ананың шынтағына қараңызшы,- деп Тұрарға қолын шошайтты

Кейіпкерлер     

Шығармадан үзінді

Иван Владимирович:

О не дегенің байғұс – ау, алжиын дегенсің бе? Тұрарды қайтесің? Ол бала емес пе екен?

Семашко:

- Сен енді маған әрі тілмаш, әрі писарь боласың.

Салиха:

- Бізде оқуға беретін бала жоқ, қарағым.

Қырғызбай

Сен тышқанның баласы емес жаралы арыстанныңбаласысың. Сен – Қызыл Жебесің, бауырым!

Атамырза:

- Жай, әншейін, ананың шынтағына қараңызшы,- деп Тұрарға қолын шошайтты

Кейіпкер

Кейіпкер бойындағы адами қасиеттер

Мендегі...

Тұрар

Кейіпкер

Кейіпкер бойындағы адами қасиеттер

Мендегі...

Тұрар

Кейіпкер

Кейіпкер бойындағы адами қасиеттер

Мендегі...

Тұрар

Кейіпкер

Кейіпкер бойындағы адами қасиеттер

Мендегі...

Тұрар

Кейіпкер

Кейіпкер бойындағы адами қасиеттер

Мендегі...

Тұрар

Кейіпкер

Кейіпкер бойындағы адами қасиеттер

Мендегі...

Тұрар