Меню
Разработки
Разработки  /  Прочее  /  Уроки  /  5 класс  /  Сабақтың тақырыбы: Аспан шамдары

Сабақтың тақырыбы: Аспан шамдары

Ойтүрткі 1. Бұдан өзге қандай жұлдыздарды білесіңдер? 2. Жаңа жұлдыздар қалай пайда болады екен? 3. Жұлдыздар туралы қандай әндерді жатқы білесіңдер? 3-тапсырма. Үркер жұлдызы туралы білетіндеріңмен бөлісіп,сұхбат құрыңдар. Сұхбат мәтінін төл сөз бен төлеу сөздерді қатыстырып, дәптерге мәтін жазыңдар. Дескриптор: - Жұлдыздар туралы сұхбат құрайды - Төл сөз бен төлеу сөздерді қатыстырып мәтін жазады Жаңа сабақты пысықтау. «Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойып, бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды.
15.06.2021

Содержимое разработки

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім: 9-бөлім

Мұғалімнің аты-жөні: Абдраимова Б.С.

Күні: 16.04.2021жыл

Сабақтың тақырыбы: Аспан шамдары


СЫНЫП: 5


Қатысқан оқушылар саны:


Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.Ж3.Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыру

5.ӘТН. Төл сөз,төлеу сөз,автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану

Сабақ нәтижесі:


Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:

Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастыра алады.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастырып,төл сөз және төлеу сөздердің тыныс белгілерін дұрыс қолдана алады

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастырып,төл сөз және төлеу сөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдана алады.

Бағалау критерийі

Сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құрастырады.

Төл сөз және төлеу сөздердің тыныс белгілерін дұрыс қолданады

Төл сөз және төлеу сөздерді шығармашылық жұмыстарда қолданады

Тілдік құзіреттілік

Аспан әлемінің құпиялары туралы зерттеулер


Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

жаратылыстану

Алдыңғы оқу

Аспан әлемінің құпиялары

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу.

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу, оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!


Үй тапсырмасы

«Ақылды доп» әдісі

Бағалау «Бас бармақ» арқылы




.

Жаңа білім






«Ойталқы» әдісі

«Жаңа жұлдыздардың пайда болуы» туралы бейнежазбасын көріп, аспан әлеміндегі жаңалықтар туралы әңгімелеу

2-тапсырма

Мәтінді оқып,негізгі ойды анықтайды. Үркерге байланысты наным-сенімдерді оқып,жаттау.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы








Ойтүрткі

  1. Бұдан өзге қандай жұлдыздарды білесіңдер?

  2. Жаңа жұлдыздар қалай пайда болады екен?

  3. Жұлдыздар туралы қандай әндерді жатқы білесіңдер?

3-тапсырма .

Үркер жұлдызы туралы білетіндеріңмен бөлісіп,сұхбат құрыңдар. Сұхбат мәтінін төл сөз бен төлеу сөздерді қатыстырып, дәптерге мәтін жазыңдар.

Дескриптор:

- Жұлдыздар туралы сұхбат құрайды

- Төл сөз бен төлеу сөздерді қатыстырып мәтін жазады

Жаңа сабақты пысықтау.

«Серпілген сауал» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойып, бір-бірін басбармақ арқылы бағалайды.




Аяқталуы

Сабақты бекіту

Кері байланыс «Екі жақты күнделік» әдісі


Сабаққа дейін білгенім

Сабақтан кейін білгенім







Үйге тапсырма 7-тапсырма


Жұпта орындайды

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:


Тексерілді. ДОІЖО Б.Амалдықова

Қысқа мерзімді жоспар


Бөлім: 9-бөлім

Аспан әлемінің құпиялары

Педагогтің аты-жөні:

Абдраимова Б.С.

Күні:

19.04.2021жыл

Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Айға сапар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.Т/А4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.
5.ӘТН4. Төл сөз, төлеу сөз,автор сөзінің тынгыс белгілерін дұрыс қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.

Көпшілік оқушылар үшін:

Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтап,сұрақтарға жауап бере алады

Кейбір оқушылар үшін:

Төл сөз, төлеу сөз,автор сөзінің тыныс белгілерін мәтін жазу барысында дұрыс қолдана алады.


Сабақ кезеңі/Уақыты

Сабақтың барысы:

Сабақтың басы

Қызығушылық-ты ояту.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.

3. Оқушыларды топтарға біріктіру.

Топқа кітап, дәптер және қаламсап оқу құралдарының суреттері бар қима қағаздар беріледі. Әр оқушы қима қағаздарды таңдау арқылы ұқсас құралдармен 3 топқа бірігеді.

1 топ: Кітап

2 топ: Дәптер

3 топ: Қаламсап

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы



Жаңа сабаққа кіріспе


«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Сұрақтар:

1.Қандай ғаламшарда Жердегідей өмір сүруге болады деп ойлайсыңдар?

2.Басқа ғаламшарда өмір болса, қай ғаламшарда тұрар едіңдер? Неге?

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.


№2-тапсырманы орындау

Оқушылар 2-тапсырманы орындайды.Ауызша диалог құрастырады.

Дескриптор:

-Мәтінді мұқият оқиды.

-Диалог құрады Жалпы-5 балл

Оқулық, жұмыс дәптері

Жеке жұмыс

3-тапсырманы орындау.

Айды игеру туралы пікірлерді түрлендіріп,төл сөз бен автор сөзіне мысалдар жазу. Құрастырған сөйлемдерді төлеу сөзге айналдырады.

Айды игеру туралы пікірлерді түрлендіріп,

төл сөз бен автор сөзіне мысалдар жазып,төлеу сөзге айналдырады.

Дескриптор:

-Төл сөз бен автор сөзін қатыстырып, мысалдар жазады.

-Төлеу сөзге айналдырады

Жалпы- 5 балл

Оқулық, жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.


Шығармашылық жұмыс

«Менің арманым-ғарышкер болу» тақырыбында шығармашылық жұмыс жазу

Жеке жұмыс:

Оқушылар ойларын түйіндеп,шағын мәтін жазады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенділігіне «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.


Үйге тапсырма. 6-тапсырма «Айға сапар» тақырыбына шағын мәтін құрастырып жазып келу

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2:






Тексерілді. ДОІЖО Б.Амалдықова

Қысқа мерзімді жоспар


Бөлім: 9-бөлім

Аспан әлемінің құпиялары

Педагогтің аты-жөні:

Абдраимова Б.С.

Күні:

23.04.2021жыл

Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мен ғарышкер боламын

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.Т/А4.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН4.4.Төл сөз бен төлеу сөзді ажырата білу,

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды.

Көпшілік оқушылар үшін: Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтап,сқрақтарға дұрыс жауап береді.

Кейбір оқушылар үшін:

Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды, Мәтін жазу барысында төл сөз бен төлеу сөзді дұрыс қолдана алады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты


Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту


Ұйымдастыру кезеңі: “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.Топта жұмыс жасау ережені еске түсіру.

Топтастыру.

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру:

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Фигуралар салынған конверт


Жаңа сабаққа кіріспе


«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау

Сұрақтар:

Оқушылар бір-біріне сұрақ қояды.

Бір-бірімен пікір алмасады.

Мұғалім кері байланыс береді.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін оқушыларға сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстырамын. Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.


№1-тапсырманы орындатамын. Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетемін.

1.Ғарышкер болу үшін не істеу керек?

2.Қазақ ғарышкерлері өз мақсаттарына қалай жетті?

3.Ғарышты игеру үшін денсаулықты шынықтыру қаншалықты қажет?

Дескриптор:

-Мәлімет іздейді.

-Мәтін құрайды.

Жалпы – 5 балл

Оқулық

Жұптық жұмыс.

3-тапсырма. Жұптық жұмыс

Оқушы мен ғарышкер арасында сұхбат .Төл сөз бен төлеу сөзді қатыстырып сұхбат құрады

Дескриптор:

-Сұхбат құрады

- Өз пікірін білдіреді.

-Төл сөзбен төлеу сөзді қатыстырады

Жалпы- 5 балл

5-тапсырма Топтық тапсырма

Сөзжұмбақ шешу.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.


«Еркін микрофон» әдісі. Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдаймын.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Кері байланыс беру арқылы оқушыларды бағалаймын.


Үйге тапсырма: 6-тапсырма

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау


«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2:



Тексерілді ДОІЖО Б.Амалдықова



-75%
Курсы повышения квалификации

Журналист и его профессия

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Сабақтың тақырыбы: Аспан шамдары (37.4 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт