С чего начинается Родина? (разработка урока)

Цель:

Расширять знания учащихся о своей родине, местах, где они родились и выросли; воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: Учебник, меловые записи, магнитофон, компьютер, Административная карта России.

Ход урока.

I. Оргмомент. Сообщение урока.

II. Введение в тему. (на экране слайды Церковь. Музей А.К.Толстого.)

Посмотрите на экран, знакомы ли вам эти места?

Где находятся эти места?

Что для каждого из вас – Красный Рог?

III. Сообщение темы урока. (слайд «С чего начинается ….»)

Для того, чтобы знать события которые происходили, надо знать даты, а даты складываются из цифр.

Разминка по рядам.

1ряд- перевести арабские цифры в римские.(14, 6, 20.)

2ряд- к каким векам относятся годы?(1550, 1900, 2011.)

3ряд- дайте определение. (Век. Эра. Год.)

IV. Формирование новых знаний.

(Звучит запись «С чего начинается Родина»)

Когда мы говорим о Родине, то вспоминаем о своём дворе,

где играли с друзьями, о городе, о селе в котором живём.

У каждого человека есть своя родина - место, где он родился и вырос: его дом, город, село, страна.

А где ваша родина? Расскажите о ней. (2-3 уч-ся.)

Для многих из нас родина-Красный Рог!

Сравните значения слов «Родина» и «родина»

Написаны одинaково? Какой возникает вопрос?

Почему 1слово написано с большой, а 2 с маленькой буквы?

Обратимся за помощью к учебнику. Стр.16.

Что же для человека означает слово «Родина»? и «родина»?

V. Работа с пословицами. (слайды.)

О родине сложено много пословиц, посмотрите на экран.

Задание по вариантам. Слева-I.Справа II.

Объясните, как понимаете эти пословицы?

Какие ещё пословицы о родине знаете?

VI. Закрепление нового знания.

Наша Родина-Россия. Россия- страна в которой мы живём.

Административная карта России (на стене)

Страна-территория с границами (показать)

Москва-главный город. А как можно сказать по-другому?

Страна делится на субъекты.

Весь материал - в документе.

ООМ. «Школа 2100» 3 класс. Подготовила материал урока и презентацию к нему учитель начальных классов

МАШОХА ЛЮБОВЬ ИВАНОВНА.

МБОУ «Краснорогская СОШ им. А.К.Толстого»

Тема урока: С чего начинается Родина?

Цель: Расширять знания учащихся о своей родине, местах, где они родились и выросли; воспитывать любовь к Родине.

Оборудование: Учебник, меловые записи, магнитофон, компьютер, Административная карта России.

Ход урока:

I.Оргмомент. Сообщение урока.

II.Введение в тему.(на экране слайды Церковь. Музей

А.К.Толстого.)

Посмотрите на экран, знакомы ли вам эти места?

Где находятся эти места?

Что для каждого из вас – Красный Рог?

III. Сообщение темы урока. (слайд «С чего начинается ….»)

Для того, чтобы знать события которые происходили, надо знать даты, а даты складываются из цифр.

Разминка по рядам.

1ряд- перевести арабские цифры в римские.(14, 6, 20.)

2ряд- к каким векам относятся годы?(1550, 1900, 2011.)

3ряд- дайте определение. (Век. Эра. Год.)

IV.Формирование новых знаний.

(Звучит запись «С чего начинается Родина»)

Когда мы говорим о Родине, то вспоминаем о своём дворе,

где играли с друзьями, о городе, о селе в котором живём.

У каждого человека есть своя родина - место, где он родился

и вырос: его дом, город, село, страна.

А где ваша родина? Расскажите о ней. (2-3 уч-ся.)

Для многих из нас родина-Красный Рог!

Сравните значения слов «Родина» и «родина»

Написаны одинaково? Какой возникает вопрос?

Почему 1слово написано с большой , а 2 с маленькой буквы?

Обратимся за помощью к учебнику. Стр.16.

Что же для человека означает слово «Родина»? и «родина»?

V. Работа с пословицами.(слайды.)

О родине сложено много пословиц, посмотрите на экран.

Задание по вариантам. Слева-I .Справа II.

Объясните, как понимаете эти пословицы?

Какие ещё пословицы о родине знаете?

VI. Закрепление нового знания.

Наша Родина-Россия. Россия- страна в которой мы живём.

Административная карта России (на стене)

Страна-территория с границами (показать)

Москва-главный город. А как можно сказать по-другому?

Страна делится на субъекты.

На доске записи.(Республики. Края. Области. Округа.

Города федерального значения- Москва, С. Петербург.)

В каком из этих субъектов живём мы?

Как она называется? Почему область называется Брянская?

Брянск был основан в 985 году. А какой это век?

Запиши римскими цифрами на доске.(1 ученик)

Для чего рядом со словом области я поставила стрелочки?

Область состоит из районов.

Какие районы нашей области знаете вы?

Как называется наш район? Почему?

Почепу в 2000 году исполнилось 500 лет.

Сколько ему сейчас лет? В нашей стране мы родились, растём, трудимся,

а все мы вместе- ОБЩЕСТВО.

В обществе должен быть порядок, для этого нужно ГОСУДАСТВО в котором есть ПРАВИТЕЛЬСТВО. (слайды.)

Вы знаете этих людей? ( Путин. Медведев. )

Один человек не может управлять целым государством, ему нужны помощники. Для защиты границ государства от тех, кто захочет придти к нам с войной нужна АРМИЯ. (слайд.)

Чтобы следить за порядком в стране, за тем, чтобы никто не воровал, не хулиганил, не нарушал законы, нужна МИЛИЦИЯ (слайд.)

Людей нарушающих законы (правила) рассматривают в СУДе

VII.Ф и з м и н у т к а . («Запретное движение»)

VIII.Обобщение.(слайды)

Чем отличаются 2 рисунка?

Представьте ,что было бы, если бы все люди не соблюдали правил, не выполняли законы.

Без государства в любой стране в обществе начнётся беспорядок. Государство можно сравнить с огромной машиной или с кораблём, который плывёт через океан.

От кого зависит порядок на корабле? Учебник-стр.21.

Как называют капитана, который руководит страной, государством?

Обращаемся к карте в учебнике.

Найди главные центры. Назови их.

IX. Итоги.

Так что же такое Родина?.

Что означают слова: «Моя Родина-Россия!»

X. Домашнее задание. Учебник- стр. 16-21.Подготовить рассказ или сообщение о своей «малой» и «большой» родине.