Русский язык. Тема урока: "Части речи"

№

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

1. Вызов 1.Орг. момент

2. Чистописание

3. Словарная работа

4. Актуализация знаний

1. Психологический настрой Прозвенел уже звонок, 
Начинается урок. 
А теперь все повернитесь, 
И друг другу улыбнитесь. 
Улыбнитесь мне, гостям 
И садитесь по местам. 2. - Отгадайте загадки, эти буквы мы будем писать на минутке чистописания. а) Чтобы ездить без проблем, Знаки надо знать нам всем. Только не поймём никак, Где же в знаках... (мягкий знак) б) Это трудно объяснять,
Слово надо прочитать.
Мы увидим не пустяк,
Позабыть про....... (Твёрдый знак)

- Что вы знаете об этих знаках?

3. Запишем 6 словарных слов с ь знаком: Тетрадь, морковь, осень, метель, корабль, журавль - Придумай предложение с одним из этих слов. 4. Речевая разминка.   - Что такое предложение? 

В морозной тишине резко стрекотали сороки.   - Найти в словах все орфограммы.  - Сделать полный синтаксический разбор предложения.   1) По цели высказывания предложение - повествовательное;   2) По интонации – невосклицательное;   3) По составу простое (одна основа);  4) По наличию второстепенных членов - распространенное.  Пары: стрекотали (как?) резко   стрекотали (где?) в тишине в тишине (какой?) морозной   - Разберите слово морозной по составу.   - Сделайте фонетический разбор слова резко           Рез/ко- 2 слога, 2 гласные, 3 согласных. 5б. 5зв.          р [ р, ]- согл., непар., звон., мяг.          е [ э ]- гласн., удар.          з [ с ]- согл., пар., глух., тв.          к  [ к ]- согл., парн., глух., тв.         о [ а]- гласн., б/удар.

5.      - Посмотрите на доску. Звезда, ночной, снег, летит, плывёт,      пушистый. - На какие группы можно разделить слова? 6. Определение темы урока и постановка цели

- Дети отгадывают, прописывают буквы

- отвечают на вопросы

- ставят цель урока

2.

Осмысление.

1. Работа по теме

2. Физминутка.

3. Закрепление.

1.Коллективная работа: - Игра "Третий лишний"

Дом, окно, белый.

Зеленый, свет, белый.

Хороший, идет, плавает
2. Работа по учебнику: А) Коллективная работа: - упр. 204, 205 устно - Работа в группах. Упр. 206, определи части речи.

«Котенок». Котенок умывается (круговые движения рук вокруг лица). Котенок ловит бантик (взмахи поочередно левой и правой рукой). - Котенок выгибает спинку (потягивания с вытянутыми вперед руками, прогибание назад). - Котенок следит за мышкой (гимнастика для глаз: влево-вправо – 4 раза, вверх-вниз – 4 раза, по кругу 2 в одну сторону, 2 в другую). - Котенок засыпает (ложимся на парту, глазки закрыли, спим).

Б) Работа в парах - упр. 207 оцени поступок, поставь вопросы к словам

В) Индивидуальная работа

- упр. 208 определи части речи

-находят лишнее, делая вывод

- дети выполняют движение

- работают в паре

- взаимопроверка

3.

Рефлексия

- Подумайте и скажите, о чем мы сегодня говорили?

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- что больше понравилось на уроке?

Д/З: Упр. 209 с. 94