Рукоделие. Вышивка лентами.

Тема: Рукоделие. Вышивка лентами.

Раздел: Создание изделий из текстильных и поделочных материалов. Рукоделие. Основы вышивания

1.Дидактическое обоснование урока

Цели урока:

1. формирование и развитие у школьников творческих умений и индивидуальных способностей;

2. воспитание уважения к народному искусству, способствовать развитию эстетических качеств личности;

3. формирование представления о вышивке шелковыми лентами;

Задачи урока:

• познакомить учащихся с историей возникновения вышивки шелковыми лентами;

• научить владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

• воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность;

• развивать моторику рук, глазомер;

• выполнить вышивку лентами;

Методическое оснащение урока:

1. Материально-техническая база:

• инструменты, приспособления: швейная игла, пяльцы, ножницы

• материалы: ткань для основы, шелковые ленты шириной 5 мм красного и зеленого цветов 3-5м, красные нитки под цвет ленты.

1. Дидактическое обеспечение:

• инструкционная карта;

• дополнительная литература;

• презентация учителя

• учебно-техническая документация:

• образцы объектов труда,

• выставка образцов различных видов вышивки.

2.Ход урока

1. Организационный момент:

   • приветствие;

   • проверка явки учащихся;

   • проверка готовности учащихся к занятию;

   • настрой учащихся на работу;

   • доведение до учащихся плана занятия.

1. Актуализация знаний учащихся :

Итак, на уроках технологии мы познакомились с вами с различными видами вышивки, ее историей. Вышивка пришла к нам из глубины веков, она украшает русский народный костюм и костюмы многих народов. Мы знакомы с мережкой, счетной вышивкой крестом, набором, гладью и другими видами. Мы также знаем с вами, что вышивка не утратила своей красоты и в наше время, и даже больше: она переживает второе рождение. Рисунки и схемы создаются компьютерными программами, вышивку используют для оформления современной одежды и интерьера.

3)Изложение нового материала:

Сегодня я хочу познакомить вас с одним из видов вышивки - вышивкой шелковыми лентами. Немного истории.

Когда мы говорим о лентах, то мы подразумеваем шелковые ленты. Из уроков технологии мы знаем , искусство производить родилось в Китае. Существует множество легенд о том, с чего началось разведение гусениц шелкопряда, и как появилась шелковая ткань.

С давних времен узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни и хозяйственной деятельности людей. В Древней Греции женщины вплетали в волосы полоски тканей, чтобы "оживить" свой образ. Повязки, украшенные золотом и драгоценными камнями вплетались в волосы в Древнем Риме. Кроме того, цветными лентами отделывалась одежда, причем каждому социальному классу соответствовал свой цвет и материал. 

В наше время, когда рукоделие во всем мире переживает второе рождение, вышивка шелковыми лентами не осталась в стороне. Причем технология не изменилась: нынешние мастера пользуются точно такими же приемами, тканями, иглами и лентами , как и первооткрыватели этого увлекательного занятия. Конечно, ленты превратились в неотъемлемую часть нашего быта, они стали дешевы, их теперь производят не только из шелка, но и из атласа, хлопка, всевозможных искусственных тканей.

4) Практическая работа: вышивка лентами.

- Вводный инструктаж на основе презентации

- Инструктаж по технике безопасности.

1. Самостоятельная работа учащихся.
2. Физкультминутки :

1.Исходное положение – стоя, руки опущены. «Замочек» - завести одну руку за голову, вторую за лопатки. «Попилить» несколько раз, меняя положение рук.

2. Исходное положение – стоя , стопы параллельны на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить перекат с пятки на носок. 6-8 раз.

3. Исходное положение – стоя, руки опущены. Выполнить полуприседания на носках. Руки в стороны, вверх и вперед. 6-8 раз.

1. Текущий инструктаж учителя ( проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы );
2. Целевые обходы:

1. Контроль правильности выполнения приёмов работы.

2. Контроль соблюдения правил безопасной работы.

3. Помощь учащимся, испытывающим затруднения.

4. Контроль объёма и качества выполненной работы.

5)Подведение итогов урока учителем:

• Выставка готовых образцов.

• Сообщение учителя о достижении целей урока.

• Выставление отметок.

• Домашнее задание: продолжить работу .