Ромашка Блума на уроках музыки

Учитель музыки: Балабина Г.С

Дата:.

Цель: Активизация творческой и познавательной деятельности, посредством использования современных педагогических технологий, через интеграцию различных видов искусства и информационных технологий.

Задачи: 

1. Дать понятие о «творчестве Дины Нурпеисовой», с помощью демонстрации обогатить представление учащихся о связи искусства с жизнью.

2. Развивать внимание, память, художественное мышление, эстетический вкус, музыкальный слух.

3. Воспитывать музыкальную культуру, правила поведения при слушании, исполнении музыки.

План урока:

1. Музыкальное приветствие

2. Распевки

3. Проверка домашнего задания

4. Беседа по теме

5. Слушание кюй Дина «Наказ матери» («Ананың бұйрығы»), «Победа» («Жеңіс»), «Бұлбұл»

6. Гимн Республики Казахстан

7. Разучивание песни И.Нусипбаев «Домбырасын сән қайда» .

8. Рефлексия

Ход урока:

Актуализация прежних знаний:

1. Музыкальное приветствие

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка земля!

Здравствуйте, мои друзья!

Сәлем саған алтын күн!

Слем саған көк аспан!

Сәлем саған жер-ана!

Сәлем барлық достарым!

Hello the sun Golden !

Hello the sky is blue.

Hello mother earth.

Hello my friends!

2. Распевки

Гамма «До мажор»

Работа над звуками «ми, ме, ма, мо, му»

Распевка «Как под горкой под горой»

3. Проверка домашнего задания песня «Twinkle Twinkle Little Star»

Формирование новых понятий и способов действий:

Ресурсы: Презентация.

1 слайд. Дина Нурпеисова (1861-1955 гг.). Народная исполнительница-домбристка, композитор, деятель казахской культуры Дина Нурпеисова родилась и выросла в местечке «Бекетай кұмы» в Жанакалинском районе Западно-Казахстанской области.

Отец Дины Нурпеисовой, известный домбрист, помог дочери освоить все тонкости игры на домбре, когда ей было восемь лет. Дина так хорошо исполняла кюи Даулеткерея, Мусирали, Узака, Аликея, Туркеша, Есжана, Байжумы, Баламайсана, что ее прозвали «девочкой-домбристкой».

2 слайд. Слава о ней разнеслась так далеко, что сам Курмангазы приехал послушать ее исполнение. Он был доволен игрой девочки, благословил ее, а в дальнейшем не выпускал ее из виду, брал с собой на различные состязания, показывал ей особые приемы игры на домбре.

С 9 до 19 лет, пока ее не выдали замуж, становлением Дины руководил Курмангазы.

3 слайд. В дальнейшем Дина стала продолжателем исполнительского искусства, своеобразного стиля своего знаменитого земляка. Среди ее первых произведений можно назвать «Бұлбұл», «Байжұма», «Көгентүп», в которых прослеживаются музыкальные традиции казахского народа.

Большое влияние на творчество Дины Нурпеисовой оказало национально-освободительное движение 1916 года. Один из кюев, созданных в этот период, так и называется – «1916 год», и носит отпечаток влияния кюя Курмангазы «Кішкентай», посвященного восстанию под предводительством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисова.

4 слайд. Кюи Дины Нурпеисовой способствовали развитию казахского инструментального искусства и поставили ее вровень с лучшими домбристами.

Композиторское дарование и исполнительское мастерство Дины Нурпеисовой получили свое дальнейшее развитие в советский период. В 1937 году она становится участницей Республиканского смотра исполнителей-музыкантов, а через два года участвует во Всесоюзном смотре исполнителей на народных музыкальных инструментах в Москве. На этом конкурсе ее называют «Жамбылом домбры».

5 слайд. Произведения, созданные Диной Нурпеисовой после Октябрьской революции, разнообразны по своей музыкальной палитре, глубокому психологическому содержанию. В них она выражает через музыку свои мечты, пожелания, надежды. Наиболее известными произведениями этого периода являются кюи «Асемқоныр», «Тойбастар», созданный в честь 20-летия Казахстана, «Ана аманаты», «Восьмое марта» и другие.

После возвращения из Москвы Дину Нурпеисову привлекли новые темы и сюжеты, отражающие труд простых людей (кюи «Герой труда», «Доярка», «Делегат»).

6 слайд. Искусство неутомимого композитора из народа растет и крепнет, знаменуя собой начало нового этапа в ее большой творческой жизни. В пору наибольшего расцвета таланта Дины Нурпеисовой у нее рождается стремление к своеобразному объединению двух музыкальных направлений в развитии инструментальной культуры дореволюционного Казахстана темпераментного и динамичного искусства школы Курмангазы с мягким, по преимуществу лирическим творчеством Даулеткерея и его последователей. Богатый материал как прошлой, так и современной музыкальной культуры казахского народа Д. Нурпеисова творчески перерабатывала, создавая при этом свои оригинальные кюи, свои особые приемы их исполнения.

7 слайд. В суровые годы Великой Отечественной войны, когда знаменитой домбристке было уже 80 лет, ни на минуту не прекращалась ее композиторская деятельность. Разделяя всеобщий патриотический подъем, она создает кюй «Ана бұйрығы» («Наказ матери»), а радостную весть об окончании войны она встречает кюем «Жеңіс» («Победа»).

Для формирования у школьников знаний, умений и навыков используем инновационный методический прием «Ромашка Блума».

8 слайд. «Блум» можно перевести с немецкого языка как «цветок». Получившийся «цветок» назвали «Ромашкой вопросов» или «Ромашкой Блума». Ромашка состоит из шести лепестков, каждый из которых содержит определённый тип вопросов: простые, уточняющие, практические, интерпретационные, творческие вопросы, оценочные (рисунок 6).

Рисунок 6. Ромашка Блума

Систематика вопросов основана на созданной известным американским психологом и педагогом Бенджамином Блумом таксономии учебных целей по уровням познавательной деятельности: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка.

Ромашка Блума популярна и в современном образовании.

На основании предложенного выше текста разработаем для учащихся разные типы вопросов (таблица 6).

9 слайд. Таблица 6. Применения ромашки Блума в процессе обучения на уроке музыки «Девочка-Домбристка»

Сформулированные выше вопросы я применяю в процессе слушания музыки.

10 слайд. Что передает своей музыкой знаменитая кюйши Дина Нурпеисова?

В творческом наследии выдающейся казахской домбристки и народного композитора Дины Нурпеисовой особенно ценными являются те произведения, в которых она, путем синтеза разных стилевых элементов, закладывает основы нового стиля казахской домбровой музыки.

Ее кюи отличаются не только широким размахом музыкально-тематического развития, но и большой задушевностью, искренностью эмоционального выражения. Много замечательных кюев с помощью Нурпеисовой освоил Государственный оркестр казахских народных инструментов им. Курмангазы. Она обогатила его исполнительскую культуру целым рядом оригинальных приемов игры на домбре. Через нее пришли в оркестр и зазвучали в мощном симфоническом ансамбле кюи Курмангазы и многих других представителей казахской инструментальной музыки.

Как настоящее золото не ржавеет, так и искусство самобытного композитора Дины Нурпеисовой продолжает жить и радовать людей.

Песня: И.Нусипбаев «Домбырасын сән қайда»

Привожу пример задания, который я использую при подготовке этапа рефлексии на уроке музыки: раскрасить казахский народный музыкальный инструмент «домбру» двумя цветами.

11 слайд. Домашнее задание: знать произведения Дины Нурпеисовой.