Романтизм

Специфика данного урока в том, что в нем сочетаются элементы лекции учителя c представленными материалами (в виде презентации), сообщения учеников, которые получали заранее задания для самостоятельных исследований.

Деятельность учащихся может иметь три формы:

восприятие, при котором включаются эмоции, мышление, воображение;

участие в сообщении материала (доклад, реферат, выразительное чтение);

самостоятельная работа во время слушания лекции.

Выбирая те или иные приемы работы, надо исходить из того, какой материал излагается, какую цель ставит учитель. (см. кн.: Активные формы преподавания литературы/ Сост. Р.Н.Альбеткова.- М.: Просвещение, 1991).

На данном уроке мы определяем лексическое значение слов «романтизм, романтический, романтика», говорим о предпосылках формирования западноевропейского и русского романтизма и их взаимодействия, вводим понятие «романтический герой», указываем на свойства и черты, а также основные течения русского романтизма.

Продолжительность урока- 2 учебных часа (пара).

Оборудование урока:

медиапроектор для трансляции заготовленной презентации по изучаемой теме урока;

на доске- портреты поэтов, художников, композиторов- романтиков, репродукции картин художников- романтиков;

на столах- «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова.

Происхождение термина «Романтизм»

Поэт Петр Вяземский в письме Василию Андреевичу Жуковскому писал:

«Романтизм, как домовой, многие верят ему, убеждение есть, что он существует, но где его приметить, как обозначить, как наткнуть на него палец?»

Задание.

  Говорят, что образ жизни и сфера деятельности определяет не только внутренний мир человека, но и его внешность. Попробуйте по портретам известных людей определить, чем они занимались. По каким чертам портрета вы это поняли?

  Внимание! Все эти люди - романтики!

Романтический герой чувствует в себе отвагу кинуться наудачу в мир, нести всю земную скорбь и всё земное счастье, биться с бурями и не робеть при треске кораблекрушения.

                     Иоганн Вольфганг Гёте

Урок литературы в 9 классе

Разработала и провела

учитель русского языка и литературы

МОБУ «Якутский городской лицей»

Федорова Юлия Владимировна

г.Якутск

Романтика не дает нам успокоиться и показывает всегда новые, сверкающие дали, иную жизнь, она тревожит и заставляет страстно желать этой жизни.

К. Г. Паустовского

// Романс Александра Варламова «На заре ты ее не буди»

Поэт Петр Вяземский в письме Василию Андреевичу Жуковскому писал:

«Романтизм, как домовой, многие верят ему, убеждение есть, что он существует, но где его приметить, как обозначить, как наткнуть на него палец?»

Задание.

Говорят, что образ жизни и сфера деятельности определяет не только внутренний мир человека, но и его внешность. Попробуйте по портретам известных людей определить, чем они занимались. По каким чертам портрета вы это поняли?

Внимание! Все эти люди - романтики!

Эжен Делакруа художник

Шарль Бодлер поэт

Шопен композитор

Бонапарт полководец

Романтический герой чувствует в себе отвагу кинуться наудачу в мир, нести всю земную скорбь и всё земное счастье, биться с бурями и не робеть при треске кораблекрушения.

Иоганн Вольфганг Гёте

-неприятие идеалов общества;

-внутренняя раздвоенность;

-одиночество в реальном мире;

-поиски идеала и мечты;

-жизнь в сфере эмоций и чувств;

-герой - всегда яркая, исключительная личность

-свободолюбие героя

-герой всегда находится в неразрешимом конфликте

со своим окружением, обществом, эпохой.

-необычные, исключительные обстоятельства жизни

Романтизм .

1. Направление в искусстве конца XVIII – первой четверти XIX в., выступающее против канонов классицизма и характеризующееся стремлением к национальному и индивидуальному своеобразию, к изображению идеальных героев и чувств.

2. Направление в искусстве, проникнутое оптимизмом и стремлением показать в ярких образах высокое назначение человека. 3. Умонастроение, мироощущение, проникнутое идеализацией действительности, мечтательной созерцательности.

Романтик .

1. Последователь романтизма

2. Человек, склонный к романтизму

3. Человек, проникнутый романтикой, высокими чувствами.

Романтика. - то, что содержит идеи и чувства, эмоционально возвышающие человека.

• Романтизм возникает в странах Западной Европы на рубеже XVIII–XIX веков как реакция на последствия Великой французской революции (1789–1794г.г.). Разочарование вызвал новый буржуазный общественный строй. Власть золота, перед которым не имели силы духовные человеческие ценности, породила сомнение в возможности преобразовать мир на разумных началах.
• В целом западноевропейский романтизм существует как литературное направление до 30-х годов XIX века, когда на смену ему приходит критический реализм.
• Подъем патриотических чувств в русском обществе в связи с победой России в войне с Наполеоном.
• Восстание декабристов 1825 года

Романтизм возник как своего рода реакция на рационализм и немотивированный(ни на чём не основанный) оптимизм классицизма(разочарование в идеях Просвещения).

Основной конфликт -конфликт между личностью и обществом.

Романтическая личность -страстная личность.

Страсть

Низкая страсть

(зависть, жадностью, честолюбие)

Высокая страсть

(любовь во всех её проявлениях)

Здесь ничего не ранит взор.

Колечком быть в её цепи телесной,

Одной из тварей, - а душа в простор

Стремится: в горы, к звёздам, в свод небесный,

В ревущий океан, чтоб с ними слиться тесно.

Джордж Гордон Байрон

Иван Айвазовский «Ледяные горы»

Каспар Фридрих «Странник над туманным

морем»

Каспар Фридрих «Руины монастыря»

Иван Айвазовский Радуга

«Последний день Помпеи»

Карл Брюллов

Карл Брюллов

«Всадница»

• неприятие реальной жизни
• исключительность романтического героя
• бегство от современности
• природа как выражение стихийного начала жизни, прообраз Свободы
• противопоставление прошлого настоящему
• индивидуализм, доведённый до культа личности
• культ прошлого: идеализация Античности и Средневековья
• интерес к фольклору
• экзотика дальних стран

 диалектику психологических состояний;

 характеры, основу которых составляли глубокие

внутренние противоречия;

 тему «униженных и оскорбленных»;

 исторический роман;

 философскую сказку;

 научно – фантастический роман;

 психологический детектив;

 романтическую поэму.

«Мцыри»

Лермонтов

Михаил Юрьевич

1814-1841

Загоскин

Михаил Николаевич

1789-1852

Виктор Гюго

1802-1885

Вальтер Скотт

1771-1832

Гофман

Эрнст Теодор

1776-1822

Мери Шелли

1797-1851

По

Аллан Эдгар

1809-1849

Байрон Джордж

Ноэл Гордон

1788-1824

Романтизм в русской литературе

конец 18 –ого начало19-ого веков

Романтическая

«школа гармонической

точности» .

Декабристский

романтизм.

Батюшков Константин

1797-1857

Жуковский

Василий Андреевич

1783-1852

Рылеев

Кондратий

1795-1826

Я.П. Полонский

“ Писатель, если только он…” (“В альбом К.Ш…”, 1864)

* * *

Писатель, если только он Волна, а океан – Россия, Не может быть не возмущён, Когда возмущена стихия.

Писатель, если только он Есть нерв великого народа, Не может быть не поражён, Когда поражена свобода.