Родительское собрание "Если дороги Вам ваши дети"

Я не ангел - крылья в стирке,

а нимб на подзарядке. . .

Я не глупая -

просто иногда лень думать. . . .

Я не подарок - Я сюрприз,

а от него всегда много непредвиденных последствий. . .

Я не сумасшедшая - Все еще сойти пытаюсь. . .

Можете любить, можете нет. . .

Из электронного дневника одной девочки

Что может стать причиной проблем в поведении ребенка?

Ученые считают, что существует всего четыре причины «плохого» поведения ребенка, которые приводят к тому, что он становится трудным и порой неуправляемым.

Причина первая - борьба за внимание. Непослушание - это тоже возможность привлечь к себе ваше внимание. Внимание ребенку необходимо для эмоционального благополучия.

Причина вторая - борьба за самоутверждение, за власть. Подросток объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям, опасениям взрослых. Возможность иметь свое мнение, принимать собственное решение - это возможность приобретать свой опыт, пусть даже ошибочный.

Причина третья - желание мщения. Подросток может мстить за:

• Сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями или сестрами.

• Унижение друг друга членами семьи.

• Разводы и появление в доме нового члена семьи.

Причина четвертая - неверие в собственный успех, вызываемое учебными неуспехами, взаимоотношениями в классе с учителем, низкая самооценка.

 Исследования показали, что переживания по поводу учения занимают у младших подростков первое по значимости место, а у старших — в VII классе — второе, а в VIII — пятое. Иными словами, эти пе­реживания очень важны для подростков. Но каковы эти пере­живания? Подавляющее их число свя­зано со школьными отметками: радость от хороших отметок, грусть — от плохих. В четвертом классе с этим согласны 88, 7% , а в восьмом - 63, 3%.

Переживания же подростков, связанные с собственно познанием, открытием ново­го, в ряду всех других переживаний устойчиво занимают самое последнее место.

 Есть такая притча: «Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: «Переверни и читай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?» Это притча как нельзя лучше подтверждает разговор о детях. Истина - на поверхности. Зачастую проблемы в поведении наших детей, их трудности - в нас самих.

Практикум

Не устроить ли нам прямо сейчас мини - практикум!? Для этого мне нужен один доброволец – Вы будете моим ребенком. Согласны?

(родитель садится на стул в центре круга)

Сегодня так не спокойно, кругом так много разных дорог, которые заведут тебя, кто знает куда. Посиди - ка ты лучше дома, а я поищу подходящую для тебя компанию. (учитель завязывает «своему ребенку» ноги платком)

Ты конечно, молодец, и скоро научишься своими руками делать все хорошо. Но сейчас у меня нет времени ждать, пока ты все испортишь, и мне придется все переделывать. Ты посиди, а я все сделаю сама. (учитель связывает «своему ребенку» руки платком)

Меня не будет некоторое время, а компьютер и телевизор, и все что они показывают, не внушают мне доверия. Я лучше включу тебе аудиодиск с полезной для тебя информацией. (учитель завязывает «своему ребенку» глаза и уши платком)

Как ты себя чувствуешь, доченька (сынок)?!

(предполагаемый ответ «ребенка») Желание сбросить все немедленно и убежать навсегда, так как мне очень неуютно в таком виде.

(учитель снимает платки с родителя, и родитель возвращается на свое место)

Вот!!! Именно так ощущают себя наши дети, когда мы своим вечным недовольством, а главное, своим желанием сделать как лучше. Все имеющееся у нас драгоценное свободное время мы тратим на запреты, на профилактическую ругань, и все это заметьте с самыми благими намерениями. . . Мы ругаем детей, а сами уставшие и замотанные этой жизнью, очень часто не замечаем главного. Мы молчим, когда нужно говорить, и говорим, когда следовало бы промолчать. Спасибо! (учитель благодарит помогавшего родителя)

Весь материал – смотрите документ.