Реферат на тему: Онлайн-Конструкторы уроков

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА»

Факультет физико-математический

Кафедра информатики и вычислительной техники

Реферат

Онлайн-конструктор уроков

Выполнил: Ариков Р. Р.

Саранск 2017

Содержание

Введение

У опытных педагогов за много лет скапливается большое количество материала: различных документов, к некоторым из которых обращаются каждый день, а иные лежат и ждут своего часа годами. 

Каждый учитель рано или поздно приходит к осознанию необходимости упорядочить свой педагогический арсенал. По опыту знаю, что чаще всего материалы раскладываются по папочкам собственного компьютера. Это не самый удобный способ систематизации, потому что он практически лишен автоматизации. С годами каталогов становится так много, что не всегда можно быстро отыскать нужный материал. Но, тем не менее, это не такой уж плохой способ упорядочить документы. Ну, а что делать с идеями, мыслями, педагогическими приемами? Все это, конечно, тоже можно сохранить в виде текстового документа и сложить в папку, но… 

После того, как педагог нашел способ упорядочить материалы, возникает необходимость в ежедневном создании уроков на основе имеющихся документов, а затем объединении их в некий завершенный цикл.

Словом, учителю необходимо отсортировать упорядочить имеющиеся наработки и использовать их максимально эффективно. В этот момент возникает необходимость поиска более совершенных средств инвентаризации и автоматизации обработки учебных материалов.
Одним из вариантов является Конструктор уроков.

Конструктор уроков – это приложение к электронной модели учебника; экспертная система, позволяющая учителю решить дидактическую задачу конструирования системы уроков по главе; программа, основанная на представлении урока как дидактической системы, а не урока как набора слайдов.

Конструктор уроков не только позволит учителю систематизировать имеющиеся материалы, но и создавать без больших временных затрат качественные уроки на основе системно-деятельностного подхода, обеспечив таким образом активную учебно-познавательную деятельность учащихся. 

1. Конструктор LearningApps.org

LearningApps.org – это приложение для поддержки учебного процесса с помощью интерактивных модулей (приложений, упражнений). Данный онлайн-сервис позволяет создавать такие модули, сохранять и использовать их, обеспечивать свободный обмен ими между педагогами, организовывать работу обучающихся (в том числе, и по созданию новых модулей). 

Родной язык LearningApps.org – немецкий, но на сайте реализована мультиязычная поддержка. Однако не все фразы нашли своего переводчика. Иногда на сервисе встречаются непереведенные фразы или ошибки в словах.

Разобраться с функционалом и навигацией очень просто. Для этого достаточно нажать «все упражнения» в верхней части главной страницы, и перед вами откроется список упражнений, созданных и опубликованных другими пользователями.

Для создания и сохранения собственных заданий необходимо зарегистрироваться. После прохождения регистрации, Вам станут доступны шаблоны, которые помогут создать интерактивное упражнение для учеников.

Шаблоны сгруппированы по функциональному признаку: 

• Выбор – упражнения на выбор правильных ответов; 

• Распределение – задания на установление соответствия; 

• Последовательность – на определение правильной последовательности; 

• Заполнение – упражнения, в которых надо вставить правильные ответы в нужных местах; 

• Онлайн-игры – упражнения-соревнования, при выполнении которых учащийся соревнуется с компьютером или другими учениками. 

Создав задание, Вы можете тут же опубликовать его или сохранить для личного пользования. Доступ к готовым ресурсам открыт и для незарегистрированных пользователей. Вы можете использовать задания, составленные вашими коллегами, скопировав ссылку внизу задания из поля «привязать» и вставить на страницу своего личного сайта, как делают это многие учителя-блогеры.

Кроме того, можно создать аккаунты для своих учеников и использовать свои ресурсы для проверки их знаний прямо на этом сайте.

CourseLab – один из самых популярных отечественных редакторов электронных курсов на сегодняшний день. Вряд ли есть человек, который профессионально занимается разработкой электронных курсов, не слышавший об этом инструменте. Такая популярность вполне заслуженна. Редактор CourseLab достаточно функционален и, одновременно, прост в использовании. С помощью этого инструмента можно создавать, как простые слайдовые курсы, так и очень сложные курсы с нелинейным сценарием, вплоть до создания полноценных видеоигр. Чтобы убедиться в широких возможностях редактора, достаточно посмотреть на работы, присылаемые на конкурс электронных курсов, разработанных с помощью редактора CourseLab.

У редактора электронных курсов CourseLab достаточно много приемуществ, и о них можно рассказывать очень долго. Но есть один главный нюанс. Этот продукт является исключительно коммерческим, и стоимость его весьма ощутимая.

Однако мало кто знает, что существует и бесплатная версия редактора CourseLab. Разработчики это особо не афишируют, поскольку эта версия в первую очередь рассчитана на западного потребителя и используется в качестве продвижения продукта на западный рынок. Однако это не может помешать и отечественным разработчикам пользоваться этой бесплатной версией.

Бесплатная версия CourseLab полностью функциональна, не имеет никаких ограничений по времени или количеству контента. Однако бесплатность влечет за собой и многие неудобства. Во-первых, версия полностью англоязычна. Во-вторых, бесплатная версия CourseLab изрядно устарела – так на сегодняшний день уже продается версия 2.7, а в бесплатном варианте имеется только 2.4. В-третьих, эта версия не является кроссбраузерной, и поддерживает работу курсов только в браузере Internet Explorer. В-четвертых, пользователи этой версии лишены возможности какой-либо поддержки, что, в принципе, логично.

В целом, если вы планируете разрабатывать курсы для достаточно узкой аудитории, работающей только в браузере Internet Explorer (а такое очень часто встречается в корпоративном секторе), и готовы мириться с некоторыми другими неудобствами (например, англоязычный интерфейс и отсутствие некоторых функциональностей, которые есть в современной версии), то данная верия редактора CourseLab может быть вам вполне полезна.

Скачать бесплатную версию CoursrLab можно с официального сайта: www.courselab.com

3.Конструктор Document Suite 

Document Suite – не полноценный редактор электронных курсов, но вполне может пригодиться для решения узкоспециализированных задач. Сами разработчики этого программного продукта позиционируют его, как продукт для создания электронных учебников и справочников из материалов в формате TXT, DOC, RTF и HTML.

Несомненным плюсом программы Document Suite является тот факт, что это отечественная разработка, а это значит, что мы имеем полностью русифицированный интерфейс и документацию. Конечный результат можно публиковать в формате SCORM 1.2, а это значит, что у нас будут получаться электронные учебники, которые можно в формате отдельных электронных курсов публиковать в своей системе дистанционного обучения.

К сожалению, несмотря на полную русскоязычность редактора Document Suite, интерфейс нельзя назвать дружественным. Неподготовленному пользователю будет достаточно сложно разобраться, как работает этот редактор, какие у него есть возможности и зачем вообще он нужен – даже если подробно ознакомиться с описанием на официальном сайте и справочными материалами. Кроме того, складывается ощущение, что автор давно забросил эту разработку – программа появилась в 2007 году, а последнее обновление было выложено полтора года назад.

Впрочем, не исключено, что отдельным разработчикам для решения узкопрофильных задач программа Document Suite будет полезна.

Официальный сайт, где можно скачать саму программу Document Suite: www.jetdraft.com

4. Конструктор eAuthor CBT

eAuthor CBT – современное и достаточно функциональное средство разработки курсов, разработанное компанией ГиперМетод. С некоторого времени данное программное обеспечение стало распространятся бесплатно. Судя по всему, компания разработчик пошла на такой шаг, имея коммерческие интересы, внедряя другие программные модули впоследствии заинтересованным организациям. Впрочем, рядовые пользователи в любом случае оказались в выигрыше, имя возможность бесплатного использования достаточно качественного программного продукта.

Редактор курсов eAuthor CBT несомненно заслуживает внимания, так как является одним из ведущих отечественных продуктов в совей области. Тем более, если говорить про бесплатные продукты.

С помощью eAuthor CBT можно разрабатывать курсы с различным медиа-контентом, включая такие файлы, как SWF, AVI, MPEG, MP3, DWF, VRML. Кроме того, в курсы можно вставлять различные варианты тестирования и разрабатывать функциональные тренажеры и практикумы. В редактор уже встроены несколько педагогических шаблонов, от выбора которых будет зависеть структура бедующего курса. При создании нового курса программа сама предложит выбрать, что это будет за курс: Учебный курс, Интерактивное руководство, Учебно-методический комплекс, Слайд-курс, Тренинг, Конструктор УМК или Конструктор упражнений. Разумеется, редактор поддерживает все основные спецификации: SCORM, AICC, IMS, LOM, ЦОР.

Несомненным плюсом является тот факт, что это отечественная разработка, что означает и русифицированный интерфейс, и беспроблемную работу с кириллицей, и справочные материалы на русском языке, и возможную поддержку от разработчика при необходимости.

В целом, редактор eAuthor CBT создан для разработки достаточно профессиональных слайдовых курсов. Впрочем, в умелых руках, возможно, можно создать нечто большее.

Официальная страничка продукта, откуда можно скачать саму программу: learnware.ru/static.php?id=3040

5. Конструктор Udutu

Электронные курсы можно разрабатывать либо с помощью программного обеспечения, которое установлено на своем рабочем месте, либо с помощью специальных сервисов в сети интернет, прямо в обычном браузере. Втрое встречается гораздо реже, но все же встречается. К таким сервисам относиться проект Udutu.

Udutu – это средство разработки электронных курсов прямо на сайте через обычный браузер. На входе получается SCORM-пакет, который можно сохранить у себя на компьютере, а в последствие загрузить в любую LMS, поддерживающую стандарт SCORM.

С помощью проекта Udutu можно просто конструировать курсы, поддерживающие аудио и видео, большой выбор тестовых заданий, настройки анимации и многое другое. Кроме того, использование инструмента разработки курсов в виде сервиса позволяет совместно работать над одним проектом нескольким экспертам одновременно.

К минусам можно отнести нерусифицированный интерфейс и документацию. Хотя надо отметить, при разработке курсов кириллица поддерживается, и система позволяет формировать курсы с русским текстом, что делает этот инструмент востребованным при производстве русскоязычных курсов.

Как и любой бесплатный инструмент, Ubutu имеет серьёзные ограничения. С помощью сервиса Udutu можно сделать достаточно красочные слайдовые курсы, но в рамках определенных шаблонов, хоть и достаточно гибко настраиваемых. Вряд ли с помощью этого инструмента получится сделать слишком уникальный дизайн или нестандартный курс. Но в любом случае, инструмент достаточно полезен при создании стандартных курсов, прост в использовании и полностью бесплатен – поэтому, вне всяких сомнений, Udutu заслуживает внимание.

Официальный сайт проекта, где можно зарегистрироваться и начать конструировать свои курсы: www.udutu.com

Заключение

Итак, изучив основы конструкторы и пользуясь ими как универсальная шпаргалка, можно в соответствии своими целями составить формулу конкретного урока. Конструктор урока можно изменять, исключая ненужные пункты и добавляя свои новые. При использовании данных конструкторов значительно возрастает многообразие уроков, уроки можно готовить значительно быстрее, творчество учителя переходит на новый, более высокий уровень. В принципе у каждого учителя должен быть свой конструктор, которого он постоянно совершенствует.

В заключении можно сказать, что проявление и развитие познавательной активности школьников во многом зависит и от условий, в которых находится ребенок в школе. Главная роль в создании условий  для этого принадлежит учителю. Учитель поддерживает и улучшает самооценку и самоуважение каждого ученика. Показывает учащимся,  что оригинальность является важной чертой личности. Поощряет успехи и не задерживает внимание на неудачах. Ошибки ученика рассматриваются, скорее как накапливаемый им опыт, а не повод для наказания  или осмеяния. Климат в классе должен сводить к минимуму страх  учащихся делать ошибки и старания проявлять познавательную активность даже при не удаче.

        Классическая педагогика  прошлого утверждала: «Смертельный грех учителя - быть скучным». Когда ребенок занимается из под палки, он доставляет учителю массу хлопот и огорчений, когда же дети занимаются с охотой, то дело идет по – другому. Активизация познавательной деятельности ученика без развития его познавательного интереса не только трудна, но и практически не возможна. Иначе говоря, цель в том, чтобы ребенок учился потому, что ему хочется учиться, чтобы он испытывал удовольствие от самого учения.

Осуществить переход от традиционно предписываемого исполнения методических канонов к построению собственной педагогической концепции очень трудно. Цели, которые ставятся перед учителем – привлекательные. Но для их достижения требуются новые знания, появляется необходимость  в получении качественной информации, изготовление оборудования, таблиц, дидактического материала в процессе формирования опыта. По мере накопления средств обучения временные затраты уменьшаются.

Список использованных источников

1. Возрастная и педагогическая психология. Хрестоматия: Учебное пособ. для студ. высших педагогич. учебных заведений [Текст]/ Сост. Н.В.Дубравина, А.М.Прихожан, В.В. Зацепин. – 4-е изд., стер.- М.: Академия, 2007. – 368 с.

2. Волков  Е. Критическое мышление: Принципы и признаки. Введение. [Электронный ресурс]/ Е. Волков. – Режим доступа: http:// www. people. nnov. ru /volkov/ critical thihk / Volkov E Critical think principles introduction. html.

3. Кульневич С. В., Лакоценина Т. П. Современный урок. – Ростов-н/Д: Изд-во «Учитель», 205 – 288 с

4. Ласкожевская Е.В. Технология развития критического мышления младших школьников. // Начальная школа. – 2007, № 7, с.68-70.

5. Пуденкова Е. А. Проектирование современного урока на основе методического конструктора -  методист по физике центра инновационных образовательных технологий ПОИПКРО, г. Псков.

6. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП.М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 288 с